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1、浅析如何提升学生的英语阅读理解水平 浅析如何提升学生的英语阅读理解水平 摘 要：英语作为语言类的学科，在具体的人际交往中发挥着重要的作用。在世界各地练习日益频繁的情况下，学好英语并能够用好英语，这对于我们的学习和工作以及我们的日常生活都有着重要的影响，因此，提升英语学习水平，唤起学生对英语学习重要性的认识，对于我们英语教学的顺利开展非常关键。 关键词：初中英语；学生；阅读；策略 初中阶段英语作为我们必须学习的主干课程之一，一直受到关注。较之数学、物理、化学等理工类学科，英语有着很大的不同，它更加强调练习和积累的重要性。因为，对于英语学习来讲，听、说、读、写这四个局部是缺一不可的。任何一个方面出
2、现问题，英语这门课程都很难学好，因此，无论是听力、还是口语、写作，亦或是阅读，我们都必须仅仅的抓住，并及时地引导我们的学生对此予以关注，简言之，无论是教师的英语教学，还是针对于学生的英语学习来讲，都需要师生双方的精诚协作才能完成。 在当下素质教育的教学背景下，要想更好地帮助学生学好英语，师生之间在教学上的互动显得更为重要。而阅读作为贯穿英语学习始终的一种根本的能力，对于学生英语学习总体水平的提升来讲，又是一个非常重要的影响因素，为了能够帮助学生具备过硬的英语学习素质，作为教师，我们有这个义务和责任帮助学生养成良好的英语阅读能力和阅读习惯。笔者在这里所讲的阅读其实包括两个方面的主要内容，一个是作
3、为根本素质的阅读理解能力，它贯穿与英语学习的整个过程，是关系着学生英语能否学好的一个重要影响因素；另一个方面指的是在具体的英语考试中，我们所讲的英语阅读理解。 定期开展英语读书经验交流活动，举办与英语阅读体验相关的读书沙龙活动，对于学生英语阅读习惯的养成和阅读水平的提高，都是非常有帮助的。英语这门课程与语文相似，所谓“得阅读者得天下，因此，帮助学生努力养成一种好的阅读习惯，培养学生热爱英语阅读的兴趣，对于英语阅读水准的提升来讲，都是大有裨益的。为此，教师可以组织内学生定期开展英语读书经验交流活动，或者是以读书沙龙的形式开展读书会写可。鉴于我们面对的是处于初中学习阶段的学生，他们虽然在自主学习能
4、力方面较之小学生有很大的提升，但是，我们也不能无视一个重要的问题，那就是在这一阶段的学生面临的学习压力和学习任务都是非常繁重的，他们根本没有过多的精力来精心的挑选适合自己阅读的文献类别，而教师作为学生学习路途中的引路人，我们有这个责任和义务帮助学生减轻学习压力，提升学习效率。因此，阅读的书目或者是英语文章可以由教师来设定，学生可以根据自己的爱好，自主的选择书单中的文献进行阅读，在每周或者是每月定期开展的读书经验交流中，用英语交流自己的阅读心得。读书经验交流活动的定期开展，对于学生口语表达能力和阅读分析视角的拓展，都是非常有帮助的。通过读书交流，同学们可以通过听取彼此的读书报告，拓展自己的阅读角
5、度，多一种分析问题和看待问题的角度，同时，通过读书经验交流，学生的在英语语言的组织和表达能力上都会有所提升，长此以往，这种方式对于学生的英语学习是非常有帮助的。 教师在课堂教学中，可以通过加强教学互动的方式进一步锻炼学生的阅读理解能力。在以往的教学中，我们的英语教学采取的方法多是教师不停地讲，学生不停地记录，具体的教学环节主要还是以教师单方面讲述为主，在这种教学情境中，学生并不能很好的锻炼自己的阅读理解能力和口语表达能力，而且，即使这种教学方法曾经在教学中起到过非常关键性的作用，但是，它已经不能很好地适应于当下英语教学的需求。为了能够给学生提供更多的阅读锻炼，教师在教学中一定要注意加强与学生的
6、互动，这种互动方式可以通过学生之间的合作完成，也可以通过师生合作的形式开展。对此，教师就需要及时地抓住每一次能够给学生提供锻炼的时机，在课堂教学中多给学生安排一些互动和交流时间。比方说，当教师在讲解具体的课文内容时，教师可以选择两个Volunteer，让其中一个阅读原文，另一个对课文内容进行翻译，这种锻炼方式对学生英语阅读和阅读理解能力的提升都是非常有帮助的。 广泛的涉猎多个领域的英语文献，培养学生养成良好的英语阅读习惯。想要使得我们的学生能够学好英语，广泛的阅读英语文献是必不可少的一个步骤。因为在我们的英语考试中，针对于阅读理解题目类型的设置是不固定的，其中既有科教类的文章，也有人物事迹材料
7、，还有关于科学新发现等等方面的内容，如果我们仅仅只是凭借对课本内容展开教学，那么，这对于学生阅读能力的提升和阅读面的拓展来讲都是非常不利的。因此，为了使得我们的学生能够在考试中取得较高的成绩，我们就要在平时的学习中多给学生提供多种领域的英语文献供其阅读和参考，以便使得我们的学生在面对考试时能够拥有一个相对平和的心态，能够泰然处之，以相对乐观的心态做好英语阅读理解题目。当然，除了在平时的教学中加强对学生阅读能力的锻炼，拓展学生的阅读面外，我们还要及时地向学生传递一些英语考试题的答题技巧，使得我们的学生在考试中尽量的减少不必要的失误，从而取得相对优异的成绩。一般来讲，针对英语阅读题目，我们在解答时
8、，首先要做到的不是直接让学生阅读原文，而是先通读一下阅读题目，将问题在文章中的大致位置找到之后，然后，再针对性的对英语文章进行阅读，其中要重点阅读问题所在位置的前后局部，特别注意文章中出现的转折词，如yet，but，however等，这些词出现的前后局部，往往是问题的答案所在之处。 新课改的实施使得我们的英语教学较之以往有了很大的改动，为了更好地满足新形势下对于人才培养的需求，作为教师，我们要走的路还有很长，除了要在课堂教学中加强对学生阅读能力的培养之外，在课下，我们也要及时地加强与学生之间的沟通，以期能够及时的掌握学生的学习动态和新的学习要求，以便我们更好地做到对症下药，从根本上提升学生的阅读水平，为学生阅读能力的进一步提升提供更多的指导和帮助，使得我们的学生在英语学习上能够有更大的进步。 当然，以上所提到的几种提升阅读能力的方法仅仅是笔者在教学中的几点比拟有效的教学方式，能够助于学生提升阅读能力的方法还有很多，在此真诚的期待，笔者的几点建议能够对大家的教学有所帮助。