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1、孟子,富贵不能淫,课堂目标：1.了解“妾妇之道”，并剖析其在文中的内在深意；2.学习并掌握类比论证法；3.深刻的认识并宣扬 “大丈夫”标准,富贵不能淫,一、“慧眼”识“英雄”1.结合文本，概述公孙衍以及张仪形象。,富贵不能淫,公孙衍 张仪,职业：,社会地位：,影响力：,性别：,男,纵横家,高,震慑力大,“大丈夫”,景春总结：有工作的、有社会地位的、有强大震慑力的男性，此之谓大丈夫哉！”,富贵不能淫,2.你是否认同这种兼具“实力、财力、智力、威慑力”等特征的人为“大丈夫”？身边是否存在着这种“大丈夫”呢？他们给你的印象如何？,3.孟子是否认同景春所说的观点呢？不认同的话，孟子是如何辩驳的？孟子所
2、谓的“大丈夫”到底是怎样的呢？,富贵不能淫,二、“大丈夫”与“伪丈夫”的较量,富贵不能淫,1.假设把第二段进行层次划分，你会怎么分？分的依据是什么？,“孟子曰妾妇之道也”,“居天下大丈夫”,（反驳景春观点，大谈“妾妇之道”）,（正面提出大丈夫标准）,富贵不能淫,2.结合文本，试着用自己的话描述一下“妾妇之道”的内容。,3.联系实际，谈谈你对“妾妇之道”的看法。,妾妇之道：敬丈夫、谨慎、不能违背丈夫、以顺从为行为准则,富贵不能淫,4.三从四德 古时候为妇女设立的道德标准，男性选择妻子的标准。 三从是未嫁从（听从）父、既嫁从（辅助）夫、夫死从（抚养）子 四德指妇德、妇言、妇容、妇功（妇女的品德、辞
3、令、仪态、女红）。,富贵不能淫,5.“女德班” 2014年9月21日，中国之声新闻晚高峰报道，“打不还手，骂不还口，逆来顺受，绝不离婚”，这16个字，被形容为学堂倡导的“女德”四项基本原则。目前这类女德班正在全国遍地开花：从北京、山东、河北一直绵延到陕西、广东和海南。 2017年12月7号：点外卖丧失妇道,2.你怎么看待“女德班”的四项基本原则？,富贵不能淫,6.妈妈被爸爸和奶奶联合欺负，女儿写了一封信刷爆朋友圈。 事情发生在王女士的家中，王女士的丈夫是一个妈宝男，而婆婆呢又看不上媳妇，经常挑拨王女士和老公的关系。她性子和善每次都忍气吞声。这样的情况持续了很久，王女士的女儿看不下去了，给爸爸写
4、了一封信。,富贵不能淫,7.孟子在文章中大谈“妾妇之道”，貌似和大丈夫无关，这个是不是多余的？能不能删除呢？,运用类比论证法，表面上是在谈论“妾妇之道”，实则在间接性的否定公孙衍、张仪等人的形象。,富贵不能淫,8.类比证论 概念：是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。 作用：类比法富于启发性，它深入浅出，使读者易于领悟抽象的道理，可使文章简练生动。,富贵不能淫,曲意顺从,曲意顺从,女,男,丈夫,君王,总结：孟子对“妾妇之道”的否定即是对公孙衍等人的否定，表达了孟子对这一类人的厌恶以及讥讽、嘲笑。,富贵不能淫,9.孟子心里的“大丈夫”
5、标准到底是怎样的呢？请结合文本，用自己的话概述一下这个“标准”的具体内涵。,10.根据以上分析，试着连线。,（仁、义、礼）,（民为贵，社稷次之，君为轻）,（待人处事的态度）,居天下大道 责任得志其道 气节富贵丈夫 根本,富贵不能淫,三、课外延伸,1.回忆过往所学，是否有符合这个标准的人？请具体谈谈,2.结合实际，谈谈“大丈夫”标准对当代有何影响或作用。,富贵不能淫,3.假设有一天，一个诸侯国的君王，他觉得公鸡就是会下蛋，那作为“大丈夫”的你会怎么做呢？,富贵不能淫,四、思考与探究 孔子提出“仁、义、礼”，孟子延伸为“仁、义、礼、智”，董仲舒扩充为“仁、义、礼、智、信”，后称“五常”。 孟子既提出了“智”的内涵，是否能将其纳入“大丈夫”的标准中去？若是能，为何孟子在这篇文章中没有提及呢？,富贵不能淫,五、作业1.复习课堂所学，背诵全文；2.完成练习册相关部分；3.查阅资料，借助工具书等资源，思考课堂预留问题，模仿孟子写作的论证方法，写一段不少于100字的论述。,