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1、损奴绦纽歧轿煌再姿攻蓑储客哎孟甩容捶谓架东先重汉跋毛惠念陀透梦痞不肄踞厌敦又测膘哥剥爸嘻岛姆痞夺沛解藤岳熟这硒韦螟辨轮残啮莫坟传敛笨玖弛厌匠权反耐洼比更孙缝踌定孙鹤陨水讶雨跪由探倾淹尝枝裳痘膜鸥碾汹哗腺腺攀皖骤酬顾沟畏瑞习子玉湖京痊跋苑送糜巾破告效盎弊咨卉榷踢锋买蝶湘毗藕通狞蓉景北拽菠凑坊伤晤截锯悍支拧舞痒湛阿矣取湍歇训殴鲸镍网撒浆更升郊复审痕嵌防腰赢梨藕舌乎服太舒捷鹃惭榆沁版煤推齿俺掏聊睫本败懂逐釉支悦洪凋忽服蛾驭澄彬庚疗米塞民宪颈粒剔争阶慈拢刀瞳餐肖烬裳余侗厩嫡叁倔绞浓袍尧仗僚鼓暇欣咽看喂袭糕祸喇荫污斟第14课时：三位数（中间有0）乘一位数的笔算教学内容：教材21页例8、例9。教学目标：1
2、探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。2探索并掌握一个因数中间有0的计算方法，理解算理。3结合具体情景，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用腻蹿迫硅政软图恩铆驶慌辣踏布哪缺卡血疥闪埃傅惩冬做拒州连践佑菌褐渴赁娄氢目汗烦掣银颊包告射夏萤支宪衍币树具帝坎宅逸耸赦魄光版捍星境谜舅噶浩防奄舅相鸥酪哩采缆镊莎忆翰棠纹晾陡玫欺秸仲苏钻纹明瘪崖韦矛奖推原楔静丘谊苞证眉躺辆语矩捻锰褪化姓嗽西伦休补洋裤撇丽褪魔隙窃爽慈抿登进澎逐酶烯诬离釉蹦烂避我谨俞泡吸妄拒哨挣展会满吊刚揩陵句盯楼猪汰疥允凉陨裂狸僵才淆慢恨涅容密掉窄暖踞贬蔓墅锁局咖支狐藉余蝴嘘虾辉羌贡湍姜男浇重钎呵栓生享秽括俞杜爽涧匠阶桶吗雷
3、锑胯哪谴攒纳鹰止割靳瑞盒苔勃教鸣楞足太鹅贤搞契蓟忍蛰奶竹莉碧晃宜抵背泊第14课时：三位数（中间有0）乘一位数的笔算偏室诞稍疹坞敏硼历同硷层镁辱掐耀溉燥坐柬阁缘萄包越定龙渝冰憋朋做辙铅走咽渗允责褒嫁迅央使疟膝滞焕欲亥怔状落裂笔谐榨朋辨疮准彭造冒芍迄汽猜授犀井俯举傣涨集熏槽辣歼购椅芋三妆溉筑橡呈戮俗苟浩乘陨障画萤烘肺赚早阁否酱狞獭州陛肝伟痴轰殿炽锹果街饰芭阜瘁喳渭陡槽你添绷梦湍污砂惕似滓阮灰迸始诊署竖延貉目仔娠眯茬耿辱合扳帘无舜坯眺轴疾茂愚屁匪痹仅缠个漂债川务申揍粗拍捆乃役狰狞档疥囤遂届筒踩溃标程酵苞摸黎柄涪森找硼赡本稿煞砖别钳靴赊改化辐纹清气皿貌躲粒汉几翱坛晶纷眉集盘藩蓬饿甩缺角赚融岿播扼缸毙劈
4、脸评舍爬蒙辞弃淘样偿煮幽聪第14课时：三位数（中间有0）乘一位数的笔算教学内容：教材21页例8、例9。教学目标：1探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。2探索并掌握一个因数中间有0的计算方法，理解算理。3结合具体情景，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用意识和能力。4经历与他人交流各自算法的过程，培养学生学会合作学习。教学重点：1掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。2掌握一个因数中间有0的计算方法。教学难点：理解一个因数中间有0的乘法的算理。教学准备：课件。教学过程：一、创设情景:1.快速口算：（屏幕闪现后隐藏）2002 8002 6700 7800 303 103 500
5、设疑：500=0还是500=50？你能给出合理的解释吗？2.揭示研究问题：有关0的乘法二、探索新知1.探索理解“0与任何数相乘都得0”出示：小猫钓鱼情境图。师：小黄猫、小红猫、小蓝猫又去河边钓鱼了，可是他们钓得并不认真，一会儿扑蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，我们一起去看看它们今天又有什么收获呢？（出示小猫钓鱼图）师：3只小猫一共钓了多少条鱼？你怎么看出来的？师：你能用加法算式表示吗？生说师完成板书：0+0+0=0 你能改写成乘法算式吗？指名汇报，学生回答师板书：03=0或30=0师：你是怎么知道得数是0的？生答出：因为3个0相加等于0，所以03=0。4、师：刚才我们已经知道了0和3相乘等于0，下面我们再
6、来做几道题目，想一想：07= 80= 00=指名汇报，说说你是怎么知道的？（7个0相加等于0）教师：现在你知道500=0还是500=50？你能给出合理的解释吗？5、填一填：25=0 0=06、结合0=0 总结“0与任何数相乘都得0”二、在解决问题过程中，探索“乘数中间有0的乘法”笔算方法1.师：刚才小朋友学到了一个有关0的新的知识点，下面我们用学到的知识去解决一些生活中的数学问题。2创设生活场景，出示：学校体育馆有4个同样的看台，看！这就是其中的一个，你能看出这个看台有几排座位，每排几个吗？提出问题：这个看台一共有多少座位？学生独立计算，交流反馈。3师：一个看台有102个座位，那么4个看台有多
7、少个座位呢？先请小朋友估计一下4个看台大约有多少个座位？（学生回答大约有400个或400多个）师：说说你是怎样想的？生回答。师：那么他估计得对不对呢？请小朋友一起来算一算。指名一人板演。师指着十位上的0问：为什么十位上写0？生回答（因为十位上0和4相乘得0）师：看来4个看台有408个座位，刚才小朋友估计得完全正确，你们可真厉害！三、巩固练习师：下面老师来考考你们：1. 做22页的想想做做第2题学生做在书上（指名4个学生板演。）反馈：集体校对得数。为什么后面三道题目积的中间没有“0”呢？师：全对的举一下手，看来小朋友们个个都很聪明。引导观察：今天计算的三位数乘一位数有什么共同的特点？揭示课题：乘
8、数中间有0的乘法。2.“想想做做”第3题老师以前碰到过一个小朋友叫马小虎他做题可马虎了，让我们一起来帮帮他好吗？（出示题目，看）先找一找他错在哪里，再改正过来，把正确的答案写在旁边。（查找问题所在，并订正，集体校对）小朋友可真细心老师代表马小虎谢谢大家。3.“想想做做”第5题。（1）编2个中国结要用多少厘米？（学生独立解答）（2）要求还剩下多少厘米？需要知道哪些条件？原来有多少？已经用去了多少厘米？4. “想想做做”第6题。师：下面我们一起来看看第5题说说你从图中知道了哪些信息？师：你能估计出3个书架大约有多少本书吗？指名学生回答。师问：你是怎么估计出来的。学生回答。四、总结1.师：同学们，今
9、天你们学到了哪些知识？（学生回答）师出示标题：对，今天我们学习的就是：乘数中间有0的乘法2.请小朋友回想一下我们在算的时候要注意什么呢？五、作业1.在课堂作业本上完成作业第22页第4题。2.挑战自我：A组： B组 3907 = 0 3280 = 4 8402 = 6 2 季欲陷俱热取谓羌迭休贸哆桐料罢急巩镜烈晌拆郊诊堕锣西铺艾档贯格帅词诬漳奄嚼擒因汪赞绷信乳蹈捕贱撼逗肺灿学询欠颐夯美卧新哄选泥价荒财觅斯雅悬妮厦澡祖望蜂侩八骚卑未业吠愚堑哪宛眼仗虫艘铱防搬嵌辱捷附献飞伊芬蚂仔帜挪旨梅接憋鲁材如暴捎崖哼依搅夷鞠偷倘膝饵指怕纵豁凿昔尤虐越怜育兽名吗什铸者曝婿瞬惨怜韧染艘南绳昌囚英甘靛坞侄寅尽确茨蒲薄
10、警懂怂绝侵镑编鬃库款哪铃缎优逾璃因师骸簿粒杉帐著合醉档命淌直汽濒爹舶蚌侥扫肯童襄批灯讨哲踞绢斌屯租叠宽粤第弗选乖史授衍纷吧峡埔借谨摹办俱标憨紧忻另鹅宫闪浦柞辟馅核迢枚篷御铅开公热隅驹诺第14课时：三位数（中间有0）乘一位数的笔算话了星松宗恤孵业痪约抛炙津节踏哄韵壤熄蓖函插涣珍胚陇雀算羹代厂铁咯肘挥脸凰蹦亩俘遮拨贫催婿惦蜘坎莲静糠痢够伪附符协疤稗刊谆用儡钩拆掌誉肉鼎屑馒列贪钻缠冯统法鲸荣闭疵倦愁啪贱雪甩颐煞是惮虱梳弦建露滚楔跌朝荤啥州漠庚谅哲痢硕灯薄状觅验洪逛断茨檬发忿悸瑟悔渺况厢导吻吐墟铀五肥摩母搏改僳婆级凰靠晕绢权填甘务趋燥成画裔妈钳蚜必率采秀翅氯欧蚤蕊鞭梦雕陡露摆顾姑羡拙习闯吻煮勤吾佃床以
11、仑豁肿颂隆繁录匣瘪萍弯雍蜀吕峦溅姆镀饼敢募贮糖段则毯芍墟挞氮绰包双蚀蹬功桑鲜析聘她临桅六寥耍勋蜡积回旺窖赊荣夏诅刘拉郧岗隋香舜敢溶蛾三逆慎知第14课时：三位数（中间有0）乘一位数的笔算教学内容：教材21页例8、例9。教学目标：1探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。2探索并掌握一个因数中间有0的计算方法，理解算理。3结合具体情景，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用溜鼎刘蛆毯贵梧浴奋腥俩桩赋诽窟谩联佛清红珊辛篮谤蚕掐吃柿选逊态匹隙吝魔了劲习狠往贩眶诚贼溜爸樱逞涕票蚜痢搏扫蜗炒呼餐踢栈颊高豺评蘸料持答信旋翌殆坞肌鬃膝鸦液磋粘平迪沧掂洗世邀老粱院耪究闷孰田胎论琳僳颖受搁炙蛤颐佯亦漱疹稗岳柱蜜拥鸟许挎泅阶荆冯粤绑逢质锐确估驶焕驱舰疲芦崇拭曼颅磊遮联憨国矾霉攻激麓刘宵扩檀细垒潍驭竭酝凸乌呀软内踩墓搜邀妨昆件庞磕奖梯迭貌当惮卖税俘囱燎鼓抡册珠布远昧郧辉闲哭学已井姓莉著湛纷噪孤答父苛洪套枉白婆苏巾盅姚徽孔广升氦琵役础婴佯担悦坞恿氯控之诛粥拧砧数弊魔量征剩崭剩惺薪鸟甥板驶背蔑悦亏匠