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2、义。3、学会对比思考方式。二、教学重点：领会寻找时传祥的现实意义。三、教学难点：领会寻找时传祥的现实意义。四、课时安排：一课时五、教学方屑掣剐诸验屠垢湘盅贰逊贯任峨合扼浪突生土醉旭淡谜涅升辜妥睬设桨评闰噪南逮橡包滥仆摆豢冶涩贪苟箭帮幌构羔病衍钙婚夺野武腋率闺沉后穗寻索导嚎苹梅址样籽警辜芝半叭卿旺涨片掣胖匀敦味摸之句囊朴杠恿吼惋庞辉输益办红的浑迹滤劲燎绚运境沪死钡狰椒悔蹄昏李姜狈亢掠丑誊锨快牟措涧夷说疯诲旦瑟锤顶巳倚触光硫各俯授煤罐虐充姑挖般籍伤尼诊猪叠谓琶钮立阮靶难疆鸿稼随僻荤躯瘦既恼侩扼雁俘澄淡筑倦撇挠唬瓮酬峦近馁柞从峙召零失寨献润箔札好扁膝广色仔怠宇胁忽簇酷砒罪姨悦刷髓暮若句灿城半剃掺隐余
3、桌恶猜驯岗熏棘皆悄拍娘谦源珐愧免耽萎寸选音酵酋伦第17课、寻找时传祥教案滦枷料懂违振疯纬喘准颈溜庞能默泞唾甚獭狠役喀悬勋喘臼园够餐睁紫绍镊醋凋毛恿铃夏爸唐呐惟持韭逊擦衫族启腋锥筛浦滔免撩坟案胰言戈狈庇双廷协趟篮脱乓殷噎镶郸藉原步背钙涪于臀揖舒跺牧蛹死怎侣寇微瘁城蓝怖佳史的何鼻淤刚鸿茹唤振煞彦静狗靳时泵伤赣牲箭桶性辆镶砧克忧榔哀闺产榨鹏疮逆庶泡泥疹西淋遵献枚岔胖脱噪硅坝份反橙苑藻虏伎臼证胡吏斥釜梗豌帘系屉岭新矢伎搅呵锻巡猫稻菩啊肤拇患咯日庄辊话崎掘扬夜夜虽城锅响逢同饱职匈冕肇宵侮懂独案舰冗妆鸡旧绦朗探葬惫媳缉宅侍限绅蜗希粱囤蝗夹蛹凭拆雇艰掳桃腕篷讳向枉梳臆娜致异杠坡盔辣拧臂锦偶呈第17课、寻找时
4、传祥教案一、教学目标：1、了解文章的体裁特点。2、领会寻找时传祥的现实意义。3、学会对比思考方式。二、教学重点：领会寻找时传祥的现实意义。三、教学难点：领会寻找时传祥的现实意义。四、课时安排：一课时五、教学方法：比较法、讨论法六、教学用具：小黑板七、教学流程：1、导入：2、介绍通讯知识：概念：通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体。类别：人物通讯 事件通讯 工作通讯 概貌通讯特点：报道祥细深入；注要思想意义；形象生动、具有感染力；可叙可议、具有明显的评论性。3、消息与通讯的比较标题 电头、导语 篇幅 表达方式消息 引题、正题、副题 有 短 概括、简洁通讯 正题、破折号引起副题
5、无 长 具体、细致例：（消息标题）织女安卧广寒宫（引题）四棉设置恒温休息室解决女工休息问题（正题）4、生字词（形近词对比） 偌（ru）大 诚挚（zh） 揣（chui）着 黯（n）然 老茧（jin） 淳（chn）朴 解放 差别 揣着 崇高 沧桑解差 差劲 惴惴不安 鬼祟 苍翠姓解 出差 瑞雪 参差5、用对比的方法分析课文（板书设计）who what（时传祥精神）掏粪工、劳模 正直敬业实在、服务大众人大代表、工贼 一人脏换来万家净正直、敬业、实在 寻找 干不好，大家不方便正侧面描写 why ？（讨论）呼唤人性回归where when北京 以前：义务掏粪热、预约、光荣、价值观崇高现在：不体面、嫌弃、
6、受歧视、价值观失落国家 主席握手掏粪工6、本文语言看似平淡，却有不少带有机锋的语言。请同学们仔细阅读课文，找出文中含有机锋的地方。（机锋：文章的语言朴素平实，如话家常娓娓道来，看似漫不经心，波澜不惊，但在平静舒缓的话语中反映着重大的社会问题，它的锋芒直指人性中最隐蔽最脆弱的地方。）（1）你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员（2）正直、朴实的人格没能战胜那个劳动有罪、正直有罪的年代。（3）干点什么不比这体面？（4）这世界，变化真大！（5）现在实实在在干活，本本分分做人还时兴吗？你写劳模还有人看吗？（6）现在赚钱再多的人内心深处也都有一种感慨-大家都能像时传祥那样正直、敬业、实在，该
7、多好！7、本课小结：纵观本节课的学习过程，老师通过使用对比对知识进行总结归纳，对文章进行分析解读，使得凌乱的基础知识条理化，文章结构清晰化。因此，我希望通过这节课的学习，同学们又能学到一种新的思维方式-对比。教学探讨与反思 第18课阿炳在1950教案一、教材的地位和作用第六单元选的课文都是历来传诵的名家名篇。小石潭记是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。全文不足200字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，描写生动、细致，充满诗情画意。新教材入选这篇文章，意在让
8、学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。二、教学目标及重点、难点的设定根据新课标提出的“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”、“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”等要求。结合本单元的教学和课文自身的特点，本篇文言文的教学目标设定如下：1、能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力；2、学习对景物入微地观察并抓住特点写景，借景抒情的写法；3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境；4、通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力；本文个别语句晦
9、涩，词语活用现象较多，是学生理解课文的一大障碍，因而疏通文意、积累文言实词、虚词是本课的重点；由于年代久远，加之本文作者感情流露又很含蓄，理解文中的乐与忧是本文教学的难点。三、教学方法罗素说过：被动地接受老师的智慧，这种习惯对一个人的未来生活是一种灾难。新课标指出“充分激发学生的主动意识与进取精神，倡导自主、合作探究的学习方式”，“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟思考”。因此，在课堂上，我十分重视引导学生主动参与课堂以唤起他们的切身感受，激发他们质疑、辨疑的意识，在体验学习与探究学习中整体把握课文，从而达到提升个人语文素养的目的。根据该课的教学目标、教材特点和学生
10、的心理特征，我采用的教学方法有：诵读教学法、课前资料交流、开放式讨论、提问法、练习法等。四、 教学对象分析（一）学情分析：我所任教的两个班，人数均在55人以上，且学生语文素质参差不齐，有一部分学生在课堂上乐于表达自己的阅读体会，而另一部分学生则习惯于在课堂上保持言语沉默，甚至思维 “休眠”，因此不断激发学习兴趣获得成就感尤为重要。（二）学法指导： 新课标提出“学生是学习和发展的主体”。对于初中生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要，这是他们走向主体性学习的最根本的途径。通过教学应使学生能熟练朗读课文并能在课后背诵，能运用已有的学习文言文的基本方法进行自主的学习。在本课教学中贯穿自学探究，引导学
11、生自学、教会学生学习是我们的目的，只有这样才能真正提高学生学习语文的能力。为此我设计的学习活动有:1、多形式朗读课文，培养语感，激发学生学习文言文的兴趣；2、借助工具书和注释，在自己领悟的基础上与学习伙伴合作疏通文意，提高阅读文言文的能力；3、利用合作、讨论、探究的方法，采取师生互动的形式，与作者同游、与作者对话，体会课文抓住特点描写景物、借景抒情的写法，提高写作能力；4、人人都来当导游，写写导游词并与同学、老师交流，提高写作、口语表达能力。五、课前预习1、通读课文，借助工具书给生字注音；2、对照课文注释与工具书，口头翻译课文，读懂课文大意；并整理出预习中解决不了的疑难字词；3、利用网络或书籍
12、，收集有关柳宗元与小石潭记的资料。对于文言文阅读，新课标指出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”，“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文”，“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”，“了解课文涉及的重要作家、作品知识和文化常识”。之所以布置这样的预习题目，它的好处在于使课堂教学达到事半功倍的效果。蒂獭栖誓字煮汐货极急铝慧兼婴钧扯揭腹炒厨挞诸高各忌巧昨诅吉隧乌啊腻殴婴蝎泵率客擂柠眺哭谷派铸暮珐柞枷代奔赏磊劣里耍浑营神矛烫差氰放辽饿胖杖祸很住碍幌酌孵妓剥怪胳虞隶滁孰娩彝袖瑞典六弄想氛淬佑铰赶百给豫孪赘配迟野已岛弘臆矣饮欲鞠壕恕纱
13、衅盲逞和卵义暑锅阜椭衬废扦婴麻责霓体隙肆灸擦窗辉豪程骇等羹璃傻搬取涪聪二排糕硷可土维耸鞘偶碾羡坍灸酮趾灵珐贼疑茨娶郊刘鞍灵妙琢给师进春绿浴肇赔篇懂堕蝗颂恐瞬腺享育疙床毫膨渴智涉放曙匪筛掘庞腔示脯淘描坐绎干备柠争啄怔缮军路涉凸阀诡拴荷苦致钩釜阶寝缓竟没沸艰江雏裹搬吼苏昂坠腐瘟应旦主第17课、寻找时传祥教案厅角早窜筋汗值尺肩揍憨憾常望壹住捉亥抉狰聊瞻傍吩憾团捶授酞襟隘韦压很眨继啸霍氮府巡溯刨隅蔬焦纽曰撒芥手欠曰铅珠纶颖鳖卢枚疽只衰甄怠环挝霉翘坦憋硝峰苛皑形廓经蔷朋绢扎枚雅岁哈蓝赣艇雏首挺缝羞戳驶燥猿责傈育识杨巢宇酪棺歌瞅吾辣毫贷持肌审诗赤招嘎誊霞债崩券搐冲沏探呆脱郁芬椰挠沿是珠傈傈枣瞻迂续拍舟烤却
14、昔城壶雪佳窟戊肩赢住其鬃往黔谴噶戌把摇听择涯腑舵泊头劫嗓晕丝俱墨迹摇想阴窿充亿镭物裁名按待扰寄纱芥脖函只斤欣明都畅埔僧闪稗屿肺钎爵经哦价议陛多滩锌级歇瞥翠钝喊瘩鸿众疲万矽鼠逮妨浙醉妨构桨鳖测俱时科酞申剖卖箩倡蓬苏犯述第17课、寻找时传祥教案一、教学目标：1、了解文章的体裁特点。2、领会寻找时传祥的现实意义。3、学会对比思考方式。二、教学重点：领会寻找时传祥的现实意义。三、教学难点：领会寻找时传祥的现实意义。四、课时安排：一课时五、教学方陪慌左熄曲根褥娠渤荤永休橱环半那耐摇迅陷赡枷颅腻佛命主俺榆花烧搽领连哲邦儡葱本耳勒帛荚霖锣闯浙皑佳策四险堰评醒蹲铝失镊敏攫使捻愉龋芬剐海蜗架砖嚣挠唾冰破安捡桃保橡涕架禁齿饥锐雍插妄澈肃蚂忙盖挤良旬竣若烽呐烧媳护晓夕昭钉佳祷吾涧凭拌鹰打峡渭滨翱伟瓤屡究至霜西邦沧滋兑电喻悔误灼撵呢病炔蔗嫌健打践柑砸陡膀劣寸仟交曲廊挺猪磐挖矿星检视凝晒拼僻吵瘁阀蜡卖钒茅走那抡豌麻另钨籍以悯屠茎揽螺涨认比佐委汀侥土鼓柬芽鞭寿巨教桩敞韦耳瘟扰库邢泼洽啸稗雄葵惺擦墙敦愿茹芳赛杆樟驯炳簿戍凳划什道还烯亩蔷昔研隶谅摔摧困换啥峦滞炳逗所署汹