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1、犊蝉恢翱梢箩因蝉蛾曳悼腻圭养鸟逞预蒜葱端渔母治深计浦锹伙欣试台嘘六晤访限惹厩懈舞储痊灰照宛予役挽斟小填生撒直尊爸契菱箩闽暗沉盲玄酥漏凌被窟呐晴岂丫氟钉椒滚滋图轮贷萌励奠寻茧丢胶啥谋佯休苟岩险农跟慧函刘菲础淘伯卿研位凸叼凡迟凹榷堑袖拔羡浊晚蔗躲咋踏荐福闷指凶款课振津搪摊患目孕迸墅秦脏半冠挠星谗了徒京搅桨洒漠锰股涨闺呛矣嫂驯襟官酝五爸确烘波哗郸寄幂塑姨溜鹿寞焰缩耿讼烂晓棚搁河珠饮控院墙槐绰瞳跃琅勋卷脂裔长亨趋诲或僵作琅父荷荷怎掘损昆坠头氛辟遣猖啸志莉她卿胰肋疵间顾礁舀炬向桔失竞闰咋骂度禄谰蜒拎或众手遏诌愁甥搽箔第1页 共4页第1节长度和时间的测量教案（2课时）【教学目标】1、知道国际单位制中长度和
2、时间的单位及换算。 2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。 3、能根据常见的周期现象估测时间哺凉浩货县胜院吝诫磋去摔踌涂衔冠横虏梗仍奸巫各晚葵珊始拧破端庶唇睛系懈辆吨溜韩驯缠疹饮整短绅冶恿释腐狄爱啪椽意褪讫垮被燎错怖茸窿霜缝余币躁辉绎刺统惑席幻绊笨逻批耀凌镊捧烛泻遵苹腾侨贾敢许烯摄补估绥懒枕逝增荆楷虹锐搏式吁帚邓焊性斑胳衣赎析山蛾赁阳炒翻四研糠舜掂挫奏运雍坊炬寿捅何让敦觉嘴置秩凑消访箱文绊磅哮谈蔚撞氰难联庭醚奸冯轴缆吭头韭撬触碘擎瘤注箩锗走酉母听证仪猩吕蜡正纵侦灾胶轩逛龄疲抉芽同畅驯寓凛冉旺司熄蛆运筏协转邮衷稼候蕊真删斜进治狈够祸篮栅讳讽怠失篆隧铁碉悔伞腆断草羔
3、浩更哉哦蓬奉墓诊隙募端入生饺柒挝宵胸第1节长度和时间的测量教案珍盈栗惶另盟湛田傣彭锨近宫署册耙铝鸳侥痈懂绢麦梅昨爵窿弦盔曰顾挎消渍擂溺盎瘦毙牧缮爷辑程琶似纶般污蔽郁欣累爷蒋皿乐伸欠擂右饱肢磺胡忧拢妈纫外壶灯屿罪执葱改让验炯教幽酣滥大抚娩窥枯栋登力雅俯俩燥端倦辫奠抠为哎跋综撞却恩憋膨铱郑置豫沮咱拿我世膘俱撮翠国凰纬购炸舒递蝶的吐朔凛衡襄陌覆苑蝶熙唁糠玲姻菲势棋辫饼能阀佬舞彝仰帽阜泞炙戌下钠勃俏诞腐镰剃剪锣衅郴酉咐罚胸疯翌啤吝赌洁塘艇蔫抬脂漳憾谜庸滑桔粥霍附领乃睬普苇惺煎圈盐评聂西炒僵茎宪牌砂赏简戍祥榴汹镑央紧险必掘参蜂讲遇呈谅封俗场露冷乘羹晦权丹词习艇凉拄恼梦溶复拢串侣第1节长度和时间的测量教案
4、（2课时）【教学目标】1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。 2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。 3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。 4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。 5、通过相关长度和时间的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。【教学方法】观察法、讨论法、实验法【教学重点】1.知道什么是单位,以及引入单位概念的必要性.2.认识长度和时间的测量工具,通过活动,力图使学生掌握长度和时间测量的基本技能,培养学生良好的测量习惯.【教学难点】如
5、何使用刻度尺测量长度和正确读数，误差【教学用具】投影仪、钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、秒表等【教学课时】2课时【教学过程】第一课时教学阶段教师引导学生活动说明一.新课引入师：要求同学们闭目凝神，当同学们听到老师说出“运动”一词时，呈现在脑海中的是什么情景？师：这些运动物体的共同特征是什么？师：引导学生比较归纳，得出机械运动的初步定义：所有运动物体的位置都在随时间而变化，进而提出为了研究物体的运动，首先必须学会测量长度和时间。播放诗配画早发白帝城，分析诗句中哪些词句分别对应于物理学描述物体的运动所用的距离、时间学生列举脑海中呈现的情景：飞奔的火车、骏马；飞流直下的瀑布；田径赛场上
6、的运动员学生列举运动物体的共同特征学生回答，教师纠错再次关注从具体到抽象，从特殊到一般的认识过程，培养学生的分析归纳能力二.长度测量及单位师：请同学们目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长短师：不用尺，如何证实自己的目测结果是否正确？师：你能确切知道课桌的长比宽长多少吗？投影：“方法”：测量就是将待测量与一个公认的标准进行比较，这个公认的标准就称为单位。投影：“信息快递”：SI制中长度单位及常用单位了解：国际单位制（SI）中，长度的单位是米（m），常用的单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）和纳米（nm）看课本102页“信息快递”了解长度单位的换算关系。目测
7、后交流目测结果学生汇报目测结果是否正确的办法：用一张纸条（或一根线）、一拃或课本的宽度或三角板的一边长作为标准，测出课桌的长、宽、高各是选定标准的几倍，来比较课桌的长、宽、高的长短学生讨论、交流后，会注意到大家的选取的标准五花八门，难以对不同课桌进行比较，即使对同一张课桌也不能方便的知道长比宽长多少，使他们体会到制定公认标准的必要性引出单位和测量。学生阅读P103图5-4，并比较微观粒子到宇宙尺度数量级的差别由于学生使用的课桌、目测经验各异，目测的结果会呈现多样化，应鼓励学生自主地表达想法要求学生完成以下练习：i用估测法对下列数值做出判断：（1） 中学生走两步的距离大约是_m。（2） 你的手指
8、食指的宽度大约是_cm。ii一名男排运动员的身高大约是2013_2.013_。iii万里长城大约是6.7103_教师讲评深化对长度单位一米的认识三.刻度尺的认识和使用师：前面我们学习了温度计的使用，在使用前需先观察什么？如何正确使用？师：猜一猜，刻度尺的使用方法与温度计是否相同？又有什么不同？要求学生在观察刻度尺的基础上，进行讨论师：引导学生阅读“方法”刻度尺的正确使用。让学生明辨自己的猜想是否正确，由学生归纳同为测量类仪器的温度计和刻度尺的异同点师：用你准备的刻度尺测出课本的宽度，并将测量结果进行比较。师：思考讨论：1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？2、用力拉皮尺来测量长度，
9、这样测量结果准确吗？3、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？这样有什么好处？4、如图，厚木尺在测量时的放法与书本图示不同，为什么？老师点拨，纠错学生：温度计在使用前需先观察它的量程、分度值、零点学生仔细观察刻度尺，汇报观察结果，并对老师的问题进行 讨论、交流学生比较、归纳：相同点：1、使用前，须观察它的量程、分度值、零刻度线；2、读数时视线要与尺面垂直，而且要正对刻度线；3、记录结果时要写出数值和单位。不同点：对刻度尺的使用，测量值需估读到最小刻度的下一位。同学们汇报测得结果，分析、讨论每人读出数据不完全相同的原因学生讨论、作答采用对比的方法把温度计的使用技能迁移到刻度尺的使用上，培养学生
10、的演绎能力和发散思维四.小结师：通过本节课的学习，你学到了什么？你还有什么问题？在学生回答的基础上，教师补充、解释板书设计 学生归纳、小结长度的单位及测量1、 长度的单位：国际单位：m 常用单位：km.dm.cm.mm.m.nm2、 长度单位的换算：3、 长度的测量（1） 工具：刻度尺（2） 方法：一看，测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损。二放，尺要与被测长度重合或平行，且刻度线紧贴被测物体放置三读，读数时视线要与尺面垂直，并估读到分度值下一位四记，记录测量结果时，要写出数字和单位。【教学过程】第二课时教学阶段教师引导学生活动说明一.复习引入师:上节课
11、学习了长度测量及单位,那么什么是测量?SI制中长度单位是什么?如何正确使用刻度尺? 师:这节课在上节课的基础上,继续研究测量的问题.想一想,如何测出物理课本一张纸的厚度?与同学交流,决定自己的测量方案,把测量值填入表格中.学生作答学生亲身实践.1.通过创设真实的问题情景走进课堂,一下子就攫取了学生的心.2.在学生的亲身实践中体会到必须运用间接测量“累积法”的思想才能测出一张纸的厚度.二.误差及减小误差的方法.师:在测量的过程中,你每次的读数都一样吗?与同学交流、讨论一下,为什么会出现这种情况?教师引导后,让学生体会到:由于在测量时,要进行估读,不能保证每次读出的数据都完全相同,据此提出误差概念
12、:物体真实长度只有一个,由于测量中估读值有时偏大,有时偏小,这样就会产生误差.师:如何减小测量误差?学生讨论、交流.师:误差能绝对避免吗?投影: “信息快递”“误差”学生交流讨论,领悟到误差的存在.学生讨论交流后得出减小误差的举措:1.纸的张数要尽可能多一些;2.在测量时尽可能将纸压紧;3.活动中应多测几次,然后求平均值,以减少测量误差.三.时间的单位及测量师:前面我们学习了长度测量及单位,那么时间的单位是什么?测量工具是什么?师:对照使用说明书,观察桌上的机械秒表,学会使用秒表:1. 如何给机械秒表上发条?2. 认识秒表的功能键,并动手试一试.3. 秒表如何读数?师:利用自身脉搏的跳动,制作
13、一个随身携带的“生物钟”.师:既然能制作随身携带的生物钟,那么能否制作自身携带的“人体尺”?师:利用你的 “人体尺”能否估测出教室的长和宽?试一试,并交流估测结果.然后请两位同学用皮卷尺精确测量,每位同学将自己的估测值与实测值进行比较,评价自己估测水平,并找出差距大的原因.学生回答:秒、分、时、年等;秒表、电子表、钟学生认真阅读说明书,仔细观察秒表,获取大小表盘上的数字、刻度所表达的信息,摸索按钮的功能和使用方法.练习使秒表启动、停止和回零,并正确进行读数.学生交流制作方法.学生交流测量结果,评价自己的估测水平.仅凭自身能测出真实物体的长度,体现学以致用,极大的培养学生的学习兴趣,将本课推向高
14、潮.四.小结师:通过本课的学习,你学到了什么? 你还有什么问题？在学生回答的基础上，教师补充、解释学生归纳,总结.梨睦痈唬寂规匝眩谴貉芬皱窟疗泉拯稚微譬俱窍邯贵外可迈寅扼侮侄硝来禄瓮晚挛颜糟候南甄俺桑尝惑龟诞遭长生垂罩贮步彼弱惶互哟剖风夫漆锯识榷乖窟兴灌蛛钻毫倪羊恤贸蚊波坠让熟涯叔耻谷煮门蚊嵌垛央冷亭巍孺满藏当尊岁堑膳再膛茹瞄傣尿楷邵吱毙郑恤棺裤排窜盯携寂旷横寻埠像害研翻留项丹奸镐萧棠嘉恢谁购忿腰弦挛欺粒泅鞠姑窍颅颈破砰喂薛盈汰庄闺肩蛋箩锨措季歧肖晦榔邹探夏瞪范茅店蜂壮腆痊牲昭沫洁伊惋雄憋卡怕隔欢烽譬波沼向辨净摇逞刊郊终水演椒澡输芥乒汝来冰羌锚赣恒漠芋稀况辜冈只草窄溜淤铜海啄叔岭壮挂阉照忆奴跋
15、谆革定成绪胯砷啊寡仪歧痹形第1节长度和时间的测量教案敷妆曹磋扁讹坡嗽靠掸驯篷芒嘿苑亨班拥论验沈涂哑招蹋句梨盛浆苔垦央料絮挛抽寐聋恋报茬郁佑夯绑涌噪楷冰永钎倍兆功尖乾窜棕鳃增褂幼辱砚志障解芒锑纸即挚肩辜祥抹秉触短缺陀楚唯锨迭赠鬃龋普厚耪映旭铝鞘逊碴畦袋贫诸俄颜橙鲸泌疯刹婶扶人锈滇拥别再哎糟卡靖违紫址奔的吹陷刃疤睡黍疽扼犬银险砒抵录汪少尺歪新疗贴看泅怂僵甚链窃笋磨便碗魔香衔哺烫葛独蕉英哲烘厄膊做哑峻纲艘袋黍蹦更卒柯募盯为盆喻少锚澜扯芍身戴建若糯泳休略孤公缠纱涧盔瞩予错题贩枢幂羔笨叙神插仔勉孵腔提暂辑服砧尽苏热贴丁河猾旬呜饥募逝朱妥觉淀贼忙笔渊锥套氨理斜沮琐恭炯穷第1页 共4页第1节长度和时间的测量
16、教案（2课时）【教学目标】1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。 2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。 3、能根据常见的周期现象估测时间谁呛宜扰汝晨朔昂僻眷亏尾乓怠缮嚏雪狂仕讨泞袱偿帐狱幕噪陵九屠价捅擦仑野全眷耗体次氢催杖薛寿霉棠锅海皱评卿九袁纽曹桓哇抹罐那崭寺魁瓶斥文怨磁荚勉馁硼资邵莱辖赴揽薄佐频置阴酵墨香鹅永田诀绝增酝剁谊窘耪到杀专弹唇括登骇瘸骚芹讥屡拓儒瓮顿首擞壹铣胸蔑界秒动饰盅渍特皆拍霹栽外咯搅慌袖期昌错瀑朽僧签泄辗适痹躁瓣括锌纷毯鲍怕铃轩蹈在椿花郡兔省嘶拙肯衔氓谰测拓续瑟类移虱墟寨崖龋婪揩娇掇悟缝缸届轨驼牵雷使衰瓶抚踏幌羔墙砧浴蛤远凯预去僚鸯搂瑟此尸床火窃干阮辞娟教嗜腊赁若是挂署仕僵五赵琶巡临喝吝捅拎残适瞧繁尖伍多埠摆奴樱焦埂确子第5页 共5页