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1、练习册语文人教九年级上答案- Page 1- 语文九年级上人教版 民大众的评论今天的人民大众理由 第一单元 略词的上阕以写景为主通过景物描 写为下阕的议论抒情做了铺垫词的下阕 沁园春 雪 以议论抒情为主具体评论了古代英雄从 巩固积累运用 而衬托赞美了当代无产阶级英雄抒发了无 只剩下白茫茫的一片形容雪 产阶级主宰世界的豪情壮志 后天晴红日和白雪交相辉映的壮丽景色 二 望长城内外 鞠躬倾倒 等到 诗经里的国风和 静 动 楚辞里的离骚 广义的文化 都 雨 说 诗歌 词牌名 雪 江山 如此多娇 引无数英雄竞折腰 数风流人 巩固积累运用 物 还看今朝 山舞银蛇 原驰蜡象 阅读感悟实践 塘水 一 贯穿到欲
2、与天公试比高 在枯寒的冬季已冻结 这里指溪水干 一个望字领起下文这 句都由望字 涸断流而发不出声音 这里指能够忍 所贯串写出了诗人登高远望所见这里 受冬寒的意思 基督教接受入教者举 欲是想要的意思此处指群山高原想 行的一种宗教仪式主持者把水滴在受洗人 要与天公试比高显然作者把这二者人格 的额上或让受洗人的身体浸在水里表示洗 化了虚景这是作者从实写转入了想 净过去的罪恶 包裹婴儿的布或被 象 一个引字巧妙地由写祖国壮 急切企盼轻柔关爱 欢快 喜悦 高 丽河山引出无数英雄过渡到对古人秦始 昂 欣慰 郑愁予诗的自选 台湾 皇汉武帝唐太宗宋太祖以及今天的人 梦土上 衣钵 弯 出 斜 - Page 2-
3、 人教版语文九年级上 阅读感悟实践 太阳照不到的地方 如果大地的每个角 一 两节诗上一节作者借春雨之 落都充满了光明谁还需要星星谁还会在夜 口让孩子们保持一颗欢乐的童心下一节 里凝望寻找遥远的安慰 示例谁不愿 写只要孩子们始终保持快乐的童心新的世 意有一个愉快的周末愉快得像一条河各 界就有希望笑在这里代表一种欢乐幸 色的鱼在水草间嬉戏 聚精会神地 福乐观向上的生活态度要勇敢地笑 看孤独冷清更加值得珍惜更加 充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷 宝贵安静 谁不喜欢春天鸟 切希望 只要是你想对春雨说的话均 落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁 可答案略 在淅淅沥沥的春 的声音从远方飘来 一团团白丁香
4、朦 雨里田圃肥沃的泥土上孩子们嬉戏的脚印 朦胧胧 完完整整 堂堂正正 高高兴 清晰可见牧场上的新苗正在抽发池塘里 兴 示例钢琴曲海边的星空因为这 的鱼儿活蹦乱跳还有唱着歌谣的溪水 首名曲委婉动听透射出一种莫名的力量 二 诗中并未点明夜半的时 一种对美好生活的向往与渴盼给人以无穷 间目的也不是写恬静的气氛 的想象和联想与本诗的意境相似 示 霞光红晕身处此情此景人都有一种别 例七八个星天外星汉灿烂若出其里 样的情怀神女峰就在眼前飘飘若仙若 阳光普照的光明 茫茫黑夜中闪现的点 隐若现不由得你不激动而沉浸其中那种 点光明 在现实中执著追求的理想 表 感动却又化作一片飘飘的云你只觉飘然 达了他对光明的渴
5、望 醉倒神女的风采中 示例平常视而不 阅读感悟实践 见的无生命的物体现在看来一切是万般柔 一 表达了作者对理想的追求对自 情细腻那雨及雨中的树花小溪都 由幸福生活的渴盼也流露出淡淡的无奈之 是诗人感情的寄托窗外雨声和窗内语声 情 既表现出夜晚的宁静与温馨月光 在对照映衬中在情景并茂中表达人间融 融的甜蜜的情感符合要求言之成理即 的柔和与淡雅更能把一个静夜中心灵的不 可 略 平静表现得淋漓尽致答案符合文义且自 圆其说即可 都有数目众多纷繁复杂 星星变奏曲 变化多端引人注目的特点大意正确即 可 不好涌出一词能生动形象地表 巩固积累运用 落泪 落枕 落下 现出星星出现得多快而冒出和跳 颤栗 颤动 谁
6、不喜 出就没有这种效果言之有理即可 欢飘动的旗子喜欢火涌出金黄的星星在 二 初夏星星萤火虫 溜出 天上的星星疲倦了的时候升起去照亮 村子躺在草地上面数星星 我说萤火虫 - Page 3- 参考答案与提示 是月亮下的蛋她说萤火虫是星星流的汗 第二单元 都认为自己数得很清楚都认为自己有 理啊两小无猜的时代天真无邪的童年 敬业与乐业 只要想象合理即可 巩固积累运用 外国诗两首 对自己的事业很尽职和 朋友相处很融洽 不顾上下文孤立截取 巩固积累运用 其中的一段或一句与原意不相符道 篱 幽 寂 理极容易明白唠唠叨叨说个没完 晕 流入 撒下 凝成 无所用心 万恶懒为首 发愤 展开 拟人 比喻拟人 忘食 乐
7、以忘忧 拟人 热爱大自然热爱生命的思想 阅读感悟实践 感情 一 为劳动也就是为职业而生活活 阅读感悟实践 着是为了更好地劳动 从事艰苦的职 一 可以把它理解为历史的象征 业要认识到劳苦总是免不掉的只有从劳 承上启下 这是诗人以夸张的手法 苦中找出快乐来人生只有从自己的职业 回顾历史我的身影掠过亚非美三大 中领略出趣味生活才有价值 洲从古代到现代在每一个地方都有令 二 我们要提倡说真话 对比 我难忘的河流 黑人的历史 突出强调了只有讲真话才是做人的本 这是诗人代表全体黑人发出的自豪的宣 分这一内容更有力地论证了提倡说真 言黑人种族是有着悠久传统的种族 话这一中心论点 讨人嫌被人误会 二 这首诗描
8、绘了夏日五月夜晚的 被人孤立甚至被人诬陷因为你说出真相 家乡美景抒发了诗人对家乡的无比热爱 严重地影响了那些说假话者的切身利益他 和自己回到家乡的喜悦之情 谢谢 们便会想方设法打击报复甚至诬陷你 一词表达了诗人完全陶醉在家乡美景中的 一不怕讥笑二不怕孤立三不怕栽赃 喜悦和激动 第一节的多美的夜色 陷害相信真理的声音终究不会窒息的 确定了赞美家乡夏日夜景抒发喜悦心情的 我们党确定的实事求是的思想路线小平 感情基调第二节的多美的夜色则引起下 同志关于讲实话办实事的教导 文引出对家乡夏夜美景的具体描写 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 运用了比喻和拟人的修辞手法形象生动 地描绘了白桦树在夜色下的柔美风姿
9、融情 巩固积累运用 于景富于感染力 这里指有才能的人去世 - Page 4- 人教版语文九年级上 见识卓越富有远见 登上顶峰 那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候那一 到达最高点比喻达到顶峰兼具或牵 定免不了会再来的拿出这封信来重读几 及相关两方或各方都具有 不屈不挠 遍傅雷以朋友的身份与口吻平等地和儿 微笑 嘲笑 讥讽 坚毅 真理 开放 子谈心交流字里行间渗透着自己对儿子的 型试题无标准答案要求句子能与上文衔 关爱 接内容合理 阅读感悟实践 阅读感悟实践 一 安慰精神消沉的儿子告诉儿子 一 高度评价伏尔泰在人类历史上 正确面对失败 第一部分从开头到 的非凡地位或做出的世纪性的贡献 我们不来安慰你
10、又谁来安慰你呢 第二 比喻 举例略 过去象征着黑暗与 部分从人一辈子都在高潮低潮中沉 邪恶未来象征着正义与光明他受到 浮到而要像对着古战场一般的存着凭吊的 过去的诅咒恰好反衬出他与黑暗的势不 心怀 第三部分从倘若你认为这些话 两立他对世人的启蒙硕勋所以说是荣誉 是对的到完 冷静分析 现实不 的美好形式 培育良知教化人类 能逃避错误还需正视冷静地分析事情的前 二 多灾多难的逆境能使人才兴起 因后果吸取教训引以为鉴那样就能够无 消磨 磨炼 冶炼 砥磨 坚不摧就可以不怕挫折不怕打击甚至是 艰难困苦玉汝于成这是从北宋哲学家 不怕孤独人也就变得坚强了 这句话 张载的话里提炼出来的 为了论证逆 意在说明控
11、制情绪的必要对于感情的创 境的优越性即多难兴才 从中外历 伤要当作心灵的灰烬看就像对着古战 史的角度用不容置疑的一系列事实证明 场一般的存着凭吊的心怀凭吊 古战场 多难兴才的道理 时烈火硝烟散尽只余残垣断壁金戈铁 马血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋只余 傅雷家书两则 下万千感慨苍凉而平静沉郁而超然这 巩固积累运用 就是我们对待往事应有的心态 知识渊 庸 烬 绝 博情感丰富考虑周全 卓越的人一大 铭 传达 增光 借 人力 天 优点是在不利与艰难的遭遇里百折不挠 赋 坚强 失败 挫折 示例你也不 言之成理即可 必为此担心更不必硬压在肚里不告诉我 二 指儿子走后父母心神不定 们心中的苦闷不在家信中发泄又
12、哪里去 好像丢掉了什么 宁可所有人辜负 发泄呢 孩子不向父母诉苦向谁诉呢 我 我我也不会辜负所有人也就是说要多为 们不来安慰你又该谁来安慰你呢倘若 别人想多给人一些快乐个人的得失没有 你认为这些话是对的对你有些启发作用 必要去计较 示例儿子对人生和艺术 Page 5- - 参考答案与提示 的理解又跨了一大步除了儿子是他们的亲 然地引出对即将成年的女儿的人生忠告 骨肉更重要的是儿子富有才华正因为傅 从七方面给予忠告即遇到疾病陷入贫 雷爱一切才华爱一切艺术品所以把儿子 穷遭遇失败落入孤独时切勿自弃爱惜自 也当做一件珍贵的艺术品去爱抓住文中 己自珍自守处理好相貌衣着时间与生 关键词句回答即可 儿子的
13、将来与中国 命的关系具体忠告略可归结为正视人 音乐的前途有重大的关系每走一步无形 生苦难尽一切人生之责 提示此为仿 中对整个民族艺术的发展有影响 这 写题应该在句式修辞所创设的情境感 种境界指父子二人的思想和感情讨论和 情基调等方面与原材料相一致答案略 辩论是相通的相融的 符合要求言 提示判断的理由要做到两结合一是结 之成理即可 合作者的看法以免偏离大方向二是要结 合自己的身份避免泛泛而谈架空分析 致女儿的信 答案略 冬天比喻人生的苦难表 巩固积累运用 达了作者希望即将成年的女儿在未来的人 忐 ? 生道路上能战胜一切苦难用微笑和勇气 心神不定的七上八下的变得什 拥抱人生的思想感情 么也没有了形
14、容全部丧失或完全落空 第三单元 没有能比得上的多含褒义愤怒已 极无法抑制 关于爱的思考 苏霍姆 故 乡 林斯基 教育实践 教育理论 给教师的一 百条建议 把整个心灵献给孩子 巩固积累运用 阅读感悟实践 一 这句话饱含深刻的人生哲理就 本文看在异性或爱人之间的交往中只有 萧索 藏 凄凉 涌 保持一定的理智慎重和机警才可以和谐 相处共创幸福 爱情它高于上帝 阅读感悟实践 这是人类永恒的美和力量人们世代交替 一 奔波劳碌 辛勤劳苦 处心积 我们每个人都不免变成一?黄土但爱情却 虑 杨二嫂 地上的路 地上本没有路 成为人类种族的生命力永不衰败的纽带 希望无所谓有 这个充满哲理的结尾告 略 略 诉我们空
15、有希望而不去奋斗希望便无有 二 回忆女儿五岁那年冬天在父亲 了希望并不断地实践奋斗希望便有人们 的鼓励下坚持晨跑的事作用是将生活中 都向着希望之路奔跑才能创造新生活 的冬天与人生的冬天两种意义巧妙融合自 二 节俭能干 不徇私请 以公司为家 - Page 6- 人教版语文九年级上 阅读感悟实践 这道题考查同学们分析人物形象的能力 分析人物要找出人物的性格特点人物的性 一 忽然 突然 茫然 格特点表现在对人物的具体描述当中强 居然 显然 感觉自己很残 捡丢弃的碎布线头不浪费吃剩的两个包 酷他那么小就让他接受这样的事实有点 子节俭做活儿精细能干看大门也不用 委屈他所以保证让他以后可以上学 本家哥不徇
16、私情暴风雨夜查看修补的篷 非常激动辛苦地等待终于换回了收获 布以公司为家学好外语干好自己的事 暴风雨的来临 这是细节描写不 风雨夜强去看修补的篷布牢不牢 能删去它既照应了上文杜小康风雨中寻 这是近指代词答案在前面的叙述中 鸭让芦苇旧茬儿戳破了他的脚他感到脚 答案要点强的父母从节约一粒米一 钻心地疼痛的情节同时再现了杜小康的 根线开始对他进行教育强的父亲去世 坚强成长与收获那带血的父亲的脚印 后母亲又辛辛苦苦地供他上学并教育他 那带血的群鸭的羽毛含义深刻余味无穷 做好自个儿的事 最好的教育是指父 让读者读后沉思良久 母对强的教育 能结合强不浪费两个 二 抓住鼾声命题立意组织材 包子谈想法且合乎情
17、理即可要做到语句通 料从而贯穿全文将父子深情融于其中从 顺表达清楚外商是在强不浪费两个包子 而突出中心同时也新颖激发读者阅读兴 的事情发生后做出签合同的决定的所以你 趣大意对即可 抓住父子 的体会必须结合两个包子的事情来谈从 之间相互关心血浓于水的亲情来回答即 小看大小事情可以看出人的性格品行吃饭 可 示例本文最让我感动的地方是父 不浪费办公司就不会铺张浪费勤俭持家 亲轻轻地起来轻轻地给我掖被角随后父 对家庭企业都是十分重要的这道题应该 亲意用手轻轻地摸我的脸父亲的这一系 用第三人称来回答以外商的口吻来回答 列动作是在我装作打鼾仿佛睡得极香 极深之后出现的充分揭示了父亲十分疼 孤独之旅 爱儿子
18、且那种疼爱是深沉的是不善言表 巩固积累运用 的言之成理即可 示例儿子被父亲 蜜改为密 苍改为 这种深沉无私的爱感动了 我的心理 仓 活动原来父亲如此的疼爱我可我总以 眺 嬉 粹 驱 硕 决 丰 忙为借口没有经常回家看父亲原谅儿 富富裕 原意形容情绪异常激动举止 子吧 以后我会经常回家陪伴父亲让父 失常这里指暴风雨异常猛烈 突 亲的晚年幸福平安言之成理符合当时 然 茫然 显然 依然 居然 情境即可 - Page 7- 参考答案与提示 想举手念课文却又担心老师不喊他同学嘲 我的叔叔于勒 笑他他犹豫不决 李京京的心声不 巩固积累运用 仅在于执著地要求在课堂公开课朗读小说 桑梓 拮据 腼腆 星宿 其深
19、层次的心声包括两个方面一是要求 这里指好消息幸福的消息 计 老师能公正平等对待每一个学生给予每 算比较 这里指姿势优美 这 个人相同的关心和发展机会二是渴望家庭 里指严肃认真 法 莫泊桑 菲利 和谐能生活在一个幸福安宁的环境里 普夫妇 莫泊桑短篇小说选 资本主义社 李京京是个善良自强的孩子他没有因为 会金钱至上的人际关系 人物形象故事 老师的拒绝和同学的嘲笑而产生怨恨而是 情节环境 一个人努力他指出同学朗读的不足不是 阅读感悟实践 因为妒忌而是满怀真诚他希望同学们能 一 心理描写 景物描写 读好这篇自己非常喜爱的小说最后他得 语言描写 神态描写 到了机会并不是为了显示自己而是要获 得感情上的宣
20、泄 心理变化满意高兴 二 人是一本书 看人如读书 慌乱紧张 感动懊悔评价她与许多好 做人如写书 在生命的版 教师一样工作认真爱荣誉因此为一节公 面上应该写下高尚应该填上纯真应该刻 开课而精心准备但她又与许多教师一样 画奉献应该描绘进取或你自己这本书 有着代代相袭的缺点搞虚假的公开教学 主要还得靠你自己来写用你的勇气和 重视优秀生忽视一般学生不过她果断 力量用你的聪明和才智用你的心血和汗 处事勇于改正错误仍不失为一名好教师 珠 我们每个人都要写好自己这 略 本书争取做一个非常优秀的人 答案 二 小淘气包含着保罗对小男孩 不唯一要符合题目要求 的些许反感误解的意思所以不能换否则 传达不出来这种感情
21、 小男孩内心的 心 声 极大震撼他没想到哥哥能做的远远超 巩固积累运用 出了自己的想象 保罗内心受到极大冲击 恍惚 捻 蜷 簪 窘 噎 小男孩超出自己年龄的那份责任心让保罗 棱 把改为 把循 吃惊 眼睛 想着能为弟弟带来快乐 规蹈矩改为循序渐进或循循善诱 而兴奋 小男孩毕竟年龄还小他上楼要 给智性明达的花朵前加绽放或删掉 照料弟弟还要吃力地背弟弟下楼所以就 智性明达的花朵 略 慢 给予是故事中的主要情节 读感悟实践阅 给予是小男孩典型的性格特征给 一 行动描写和心理描写 李京京 予是人生快乐的真谛 给予的本身是 - Page 8- 人教版语文九年级上 丰厚的回报 那厮看洒家手脚 智深大踏步近众
22、人面 前来两个泼皮都踢在粪窖里挣扎这 名著推荐与阅读 些描写充分展示了其粗中有细勇而有谋 抓住文中关键性词句来回答即可 示 水 浒 例鲁智深性格没有改变众泼皮不过是恶 章回体 施耐 作剧罢了他们也是穷苦人所以鲁智深在 庵 元末明初 梁山好汉们从起义到兴盛 制服他们之后也就手下留情了而郑屠是 再到最终失败的全过程特别是通过写众多 个恶人他强骗金翠莲欺压良民讹诈钱 草莽英雄不同的人生经历和反抗道路 官 财为非作歹鲁智深是一个嫉恶如仇的人 逼民反 为被压迫人民伸张正义 示 所以对于郑屠这样的恶人当然要痛打严 例鲁智深和李逵同是嫉恶如仇侠肝义 惩结合人物性格言之成理即可 胆脾气火爆的人物形象但鲁智深粗
23、中有 符合要求设计精妙言之成理即可 细豁达明理李逵头脑简单直爽率真 第四单元 点明拳打的性质是正义行为是除恶 扬善的义举 语言动作心理 富有 事物的正确答案不止一个 正义感爱憎分明勇而有谋粗中有细 第一拳下去反而叫打得好第二拳下 巩固积累运用 去讨饶了第三拳下去没有反应了从中可 蒂 比喻根基深厚稳固不容易 看出他是一个欺软怕硬色厉内荏的人 动摇 孜孜 勤奋努力不知疲倦 示例第一个落点在鼻子上从味觉去比 吸取吸收 雕刻一件 喻形容打得鲜血迸流鼻子歪在半边 东西一直刻下去不放手比喻有恒心有毅 却便似开了个油酱铺咸的酸的辣的一 力 发都滚出来精练形象的语言把鲁智深痛 惟惟一 版出版 打郑屠的情景展现
24、在读者面前其丰富的想 维维护 板木板 象遣词造句的匠心无不令人佩服 汲汲取 榨压榨 鲁智深智斗众泼皮倒拔垂杨柳 吸吸收 诈诈骗 示例众泼皮无事生非想搞一次恶作 豪自豪 尝尝试 剧制服鲁智深 口称参拜师父实则一个 毫毫发 赏欣赏 来抢左脚一个来抢右脚想使鲁智深摔倒 懒惰愚笨 示例历史是一本 在粪窖里随着鲁智深将张三李四踢到粪 书时间是一支笔历史是一幅画时间是 窖里及倒拔垂杨柳众泼皮心服口服拜鲁 绚丽的色彩符合要求即可 示例 智深为师父凑钱物买酒肉与鲁智深畅饮 有老舍这样的文化名人留下丰富的精神遗 示例智深见了心里早疑忌教 产有爱迪生这样的巨匠推动了科技的发 - Page 9- 参考答案与提示 展
25、只要所补的例子与全段的中心句统 压力使东西不倒塌或勉强维持 领悟 一与其他例子互为补充句式相同或相似 领会一般与精神等搭配领悟一般 即可 与知识等搭配 阅读感悟实践 阅读感悟实践 一 中外母语教材选粹 美国 一 主要探讨中国学生 罗迦费 因格 事物的正确答案不止 应该怎样学习自然科学作者的结论是希 一个 望我们这一代人对于格物和致知有新的认 必须有探求新事物并为此而活用知识的态 识和思考使得实验精神真正地变成中国文 度和意识 不断积累知识不满足于一个答 化的一部分 案而去探求新思路一旦产生小的灵感相 二 人人可以创新或人人可以创 信它的价值并锲而不舍地把它发展下去 新至少是人人可以思考 平凡的
26、人把 普通的事做得很好 学生的创新大多 二 种上庄稼 用美德 无论是 是内创新是与自己的认识来比较的学生 从表面上除去杂草还是连根挖出杂草都 在学习中的创新能促进认识的升华与发 只是暂时性的而不能彻底永久地除掉这些 展学生在创新中收获得不仅是许多新鲜 杂草 要彻底永久地除掉这些杂草就 知识更有着能力和态度我们从创新的高 要把它改变成良田种上庄稼 因为哲 度来看学生是天生的创新者就会进一步解 学家用一年时间把荒地开垦成农田并且种 放思想培养出更多的创新型人才 主 上谷子而形成的 因为哲学家把旷野 要运用了对比论证通过学生创新与成人创 改造成农田已用行动和事实给学生们做了 新的比较来证明人人可以创新 示 回答所以他不再赴约去口头回答了 例问题课堂上不会提出问题或发表见 解方法勇于思考大胆积极提出问题发 应有格物致知精神 表见解问题在课堂上不善于提出不同 巩固积累运用