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1、草船借箭课件草船借箭课件一、教学内容说明：这篇课文讲的是我国着名历史小说三国演义中的一个故事。 故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于 是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。 课文情节曲折，故事性强。分清事情的前因后果，想一想诸葛亮神机 妙算表现在哪些地方。二、教学设计：学生比较喜欢三国的故事和人物，充分发挥教师的主导作用和学 生的主体作用。采取讲学结合，一学为主的方法，培养学生的自学能 力。加强学生的自主、合作、探究水平。三、教学目标1、学习生字、生词，读通读懂课文。2、了解古代军事知识：都督、军令状、水寨、弓弩等。3、深刻领会诸葛亮神机妙算在什
2、么地方。四、教学难点：认识诸葛亮借箭成功的主要原因。五、教学过程1、复习引入，我们十一册学习过赤壁之战，对于三国的歇后 语和成语大家积累了哪些?同学踊跃发言教师小结，对于课外积累多的学生鼓掌表扬。关于三国的歇后语：草船借箭一一满载而归东吴招亲一一陪了夫人又折兵张飞吃豆芽一一小菜一碟张飞吃秤花一一铁了心诸葛亮吊孝一一装模作样周瑜打黄盖一一一个愿打一个愿挨诸葛亮借箭一一有借无还关于三国的成语：望梅止渴三顾茅庐味如鸡肋士别三日刮目相看手不释卷老马识途木牛流马2、学生分组自学（1）自学生字生词，不懂的。教师巡视。（2）根据写事的继续问的特点分清课文的顺序立下军令状巧妙安排草船借箭如期交箭（3）认识诸葛
3、亮是人而不是神，深刻领会诸葛亮神机妙算表现 在三方面：一是谙熟人，二是具有丰富的天文知识，三是通晓地理。（4）知道事情的前因后果。3、鼓励学生提出问题，大家讨论。（1）草船借箭是什么意思为什么草船借箭结果怎样（2）本文人物分析周瑜：阴险狡猾；诸葛亮：从容镇定，胸有成竹；鲁素：忠厚老实；曹操：谨慎多疑。不喜欢周瑜的原因：表而客气，内心暗藏杀机；喜欢诸葛亮的原因：以大局为重，从容镇定，胸有成竹。（3）草船借箭成功的原因有哪些？在于诸葛亮对借箭妙计的.通盘考虑和周到的安排a、诸葛亮算到天气，知道第三天四更时分一定有大雾，回来时 顺水顺风；b、他算好了受箭的方法。二十条船以绳索相连，一字排开，两 面手箭。c、诸葛亮算好了人，知道鲁素忠厚老实守信，特地向他借 船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁素向周瑜提借船之事，知道曹操 谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营。 鲁素见证了诸葛亮取箭的经过，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算。4、图文结合，看出诸葛亮料事如神，足智多谋，博才多学，知己 知彼，善于运筹帷幄。是历史山一位伟大的军事家，政治家。5、把本课的内容演一演，同学评价。6、课外读一读三国演义中跟本课有关的部分 4 / 4