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4、攒审蜂匝硅蚜片旬为仿茧癣狂椿第2课时：三位数除以整十数的笔算（商是两位数）教学内容：教材第9页例2。教学目标:使学生经历三位数除以整十数的试商过程，初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。使学生在探索、练习中不断丰富积累自己的学习经验和方法，逐步提高他们的自学能力。教学重点:初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。教学难点:估计商的大致范围。教学准备：教学例图、小黑板教学过程：一、复习引入。（小黑板出示）口算下面各题，指名说出其中一、两题的思考方法。1204056070420602408032040二、新授。出示例题图，指名说说题意。提问：要求“可以分给几个班”算式
5、怎样列？学生列式。提问：38030得多少，你们能估计一下商大约是多少吗？估算出结果。学生独立思考。同桌交流估算的结果和方法。笔算出结果。学生尝试完成，师巡视指导。（提示：被除数的前两位够除吗？）提问：你是怎么想到要商1的？这个1要写在商的什么位上？为什么？商的个位是几？怎么来的？组织验算。让学生独立进行验算。比较计算结果和估算结果，使学生明白两者的相互支持作用。小结笔算方法三位数除以整十数，可以先看被除数前两位，如果前两位够除，就先用前两位除以除数，得到的商要写在十位上。3.教学试一试。学生独立完成“试一试”的两题，指名说说计算过程。比一比：这两题有什么相同的和不同的地方？（进一步明确计算时要
6、先看被除数前两位）4.除数是整十数的除法的笔算方法。同学们分小组说一说，除数是整十数的除法可以怎样算？师小结，补充完整。笔算除数是整十数的除法，应先看被除数的前两位数，前两位不够除，再看被除数的前三位数，除到哪一位，商就写在哪一位的上面。三、巩固练习。完成练一练。学生独立计算，指名板演。练习二第6题。学生独立计算，完成后指名回答，集体订正。练习二第7题。出示三组题，让学生一组一组计算。让学生比较每组两道算式计算过程中有什么不同。四、全课小结。通过今天的学习，大家有什么收获?五、作业布置补充习题教学后记：炯盔艘寐焰维掌儒咏苇闺较拙浆宪美熔碟觉胜赏迹姬瘤帆穿待弊睁彰访瞥荷慕罐峻叔瞄戮恩由锗钠冠侵八
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