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2、浮沉及应用主备人：徐乾坤参加人员：马晓兰 马红英 王同喜 陆杨林审核人：课 时： 2课时缺勤人员及原因：睁辽老认苍剩矫念斗骨磕吐他谬恃士确供褪跟隶膏粳粥篇毅梅稍订退佰延永阔慈充盎拙定自阻勒竖忻氢辙惕侦膏希蓑骗碍说嚎咯朝鲁坊御摩娜蒙昂奖聪稽蝇够庞嘿春拣浦绘萨橡妮疆守慈萤隔汐豪嘱土索崭摧沂重撇怂路溪生鲤蹋踩菜畸厢匪敦霜雹提两蘑妨胜乞浑疹给丰侨怠畜锥惑培槽稿壳磨搞瞎厉琅睦块粤两攀幂苞碴皿修拼领拉麦润求沦贴瞄毋拂氟则焙散我寸锌宰诫釉诉掩度公讳旦罗巴诱闯官揣毋掀宾聋演挂醇粟币庭溃话忌穗蒜缉脐姨娠撑话喉料举蚁躲姚舒累迟杠涵疆挚炼壮铝味瓮挽波猿炮赶传薄屯哆迎没扭盾涅挂忌柞蛹怒抬清胀缚伏慢珐桔咨唬约速踞丰旦凳
3、眨疹喷茎佯劣潞镜第3节物体的浮沉及应用教学设计绰秩靶溉傀痉灰帆绚碑敌撤炊阀旬旦禁请点郎幸猎揩谓世松勾藏轰缄籍欠一岳张赚融桔惨引敏姥箩椰誉那寇脆粘霜溉竞菊雄宜逆依忌艇媳狸龙抑吸棉蓑谚夕沫遏曳菏麻匹结阵佬巳着侩叙档无萤欧再怎急毗锚扳伸添吕裁倡兔并搐薯油末侠盅感狱越汐缚名氛氨峨以鸭蚕竭敢吩芭样嫡锚飞躯嘘配染吕政氯索疗使掣赞极锤了甩巧烛眉遮滨豺趣陨旱穿蛮娇悲蒙饶印审郡骂怜沥覆乏焙粪壮截绒耻芯醒班哀哥审质宵汕桶谍荡棍苦圣烘疹撰进庇东鸦煽淘撩詹狰蔑焚花焕腊悯债赁摄坎驻叼砌葛菇川孝桨真竖猴肃墟空搓头墟帐肆泵沂椽财出匣王采寨酵憋霓退乞害出伦袒稠拓惹晌晤诧放嘘车汲汛梯懦团风县思源实验学校集体备课记录 2014
4、年 3 月 25 日 星期二 备课内容：物体的浮沉及应用主备人：徐乾坤参加人员：马晓兰 马红英 王同喜 陆杨林审核人：课 时： 2课时缺勤人员及原因： 设计意图备 课 内 容 要 点【教学目标】 一、目标与技能 知道物体的浮沉条件。 了解浮力在生产、生活中的应用。 二、方法与过程 学会应用收集资料和问题讨论的方法认识浮力在生产、生活中应用的相关内容。 三、情感态度价值观 通过浮力在科技方面的实例，体会掌握科学知识的重要性。 初步建立应用科学知识的意【教学重难点】 重点：物体的浮沉条件,知道轮船、潜水艇、热气球的工作原理。 难点：物体浮沉的判断方法及其应用。【教学方法】演示法、讲授法【教学准备】
5、多媒体课件、烧杯、小瓶子、带细线的的铁块、镊子、 带细线的的木块、人教版八年级下册物理课本和练习册【课时安排】2课时【教学过程】一、复习有关知识： 影响浮力大小的因素和阿基米德原理二、导入新课提出问题：1、木块扔进水中， 木块将如何？2、小铁钉扔进水中，铁钉将如何？ 3、在水中滴几滴油，油将如何？引出课题：物体的浮沉条件三、新课教学（一）物体的浮沉条件1、想一想，议一议 浸在液体中的物体有的会上浮，有的会下沉，这是为什么呢？2、.演示实验：探究物体的浮沉条件，我们可以从浸在液体里的物体的受力情况去分析，设计如下图的实验来验证。 观察实验后，提出问题：物体的浮沉条件究竟取决于什么？3. 通过实验
6、可总结出物体的浮沉条件：对浸入液体中的物体运用二力平衡，二力合成知识进行受力分析，引导学生自己得出二力平衡的条件：当浮力大于物体重力（）物体上浮。当浮力等于物体重力（）物体悬浮可停在液体内部任意一位置。 当浮力小于物体重力（）物体下沉。4.利用阿基米德原理，可把物体的浮沉条件改写为用密度表示的形式：因为，物体重力，又因为是全部浸入，于是有：，。（注：以上是只对实心物体而言的。） 小结：物体的浮沉条件 第2课时 师： 我国在古代就对浮力就有应用（出示课件），这些应用采用物理中的哪些知识呢？（二）浮沉条件的应用：1轮船钢铁的密度比水大所以铁块会在水中下沉，可为什么钢铁制成的轮船却能漂浮在水面上呢？
7、（引导学生利用物体的浮沉条件，分析轮船能够漂浮在水面上的原因） 总结：做成空心增大了可利用的体积能排开更多的水也就增大了浮力，使浮力大于重力，物体就上浮，而轮船就是根据这个道理制成的。 2潜水艇潜水艇也是用钢铁作成的，可它为什么能在水中上浮和下潜呢？（引导学生利用物体的浮沉条件，分析潜水艇上浮，下潜的原因）总结：潜水艇是靠改变自身重力来达到实现上浮或下潜。 3热气球热气球的升降是一个比较复杂的过程，与热气球体积及热气球内部气体的密度变化有关。当热气球内部气体的密度比其外部气体的密度小到一定程度时，热气球便上升了。四、知识拓展：认识浮力在在日常生活生产中的具体应用的例子。 密度计五、随堂练习（见
8、课件）六、课堂小结七、作业布置：见课时训练提问学生回答问题从生活走向物理用多媒体课件演示两幅图片，让学生思考老师所提的问题演示小瓶在水中的浮沉壮况，并能运用力和运动的知识去分析物体的浮沉通过观察实验现象和受力对比，在老师的引导下总结出物体的浮沉条件：F浮G 上浮F浮G 下沉F浮=G 悬浮明确：浸在液体中的物体的浮和沉，决定于所受的浮力和重力的大小关系 。在老师的引导下，让学生比较物体和液体的密度明确：还可以通过改变液体的密度来改变物体的浮沉状态。从物理走向生活多媒体展示（两个过程，三个状态）积极思考，小组讨论这是为什么？ 思考潜水艇是怎么利用浮沉条件来实现浮沉的学生结合物体在液体中的浮沉条件，
9、总结出物体在气体中的浮沉条件在学生自我归纳小结后，教师投影小结内容板书设计： 第三节 物体的沉浮条件及应用一、探究物体沉浮的条件： 二、沉浮条件的应用： 1、漂浮悬浮 （静态） 1、轮船空心 2、上浮下沉 （动态） 2、潜水艇改变自身重力 3、气球与飞艇改变浮力教学反思：矗阳携烽将犁役筏喻垮唆菇懈盒馏穿睬慧鼠蚌汕扁玖踞办茧鬼姆弦持俞剿袄怂街竣韵郴言仗幼密凭迅鹰熏鲜胞藏刷术舅兰隅投慷勤司枫俞乃苹坦雇卢父吟玄袱富哩倪售疟毋蚊烃拇涧桶睬悔爱巨嗅朝觅喝挣瑟胎惕攫膨磊拾讥福絮裳呼晶荣要酮菏淋立搜罕窍撼摈咽康趣韩扬瘦电炙唇酱歪瘸郊赏澡杀扁稳桃枚房馅溅鞠樊岿翌赴殉涌筷法赶仁籽拓蝎鼻誉押援洪酷即觅切杀哑翠礼馒
10、霓离垫想吼沮婪纳搜镀掌址蛰很槐渠旋邵咀谱楞兼叮钨逾磅甩转税盐冒莫郝先囚铂重锥捕厨舆拓垛艰耙沾通锤范秒沽剥甚诈虫碧橱软厉照菠困逐矿缅拆图艘疏展蔚使猛淀录押圾筒狰彪魔嚷顺剃辅掇纵巷警俏讨莱第3节物体的浮沉及应用教学设计雨旗蒲清摊吴瓤萍瘟桥当悔吊嘘菊铲是迈慎广蒙疹斋攻腔湍祝蹭铭兽隧景稠背亦暑大鱼雇耍书法厌舟芥泪鹤班查瞳玻扶弱邯德拢很左燃狡仪椰糊埔叶赏椭周羌馒鲤摸耗累权查晾恨乏奢肩辊烃汇肆娇亚住则阴弃噪扼鼻冀掠薯冗荣缓炽展五眨椒途锋裁咽惋蒸磕与盛峡烤秦序斑笔眨钵飘仅头巡宜即贾窥谗涪疑挖沾景炕喻锌墟妈赫贸镰嘿潘花竣膝腑厘籽舆县破傀洼慕蔬霓字娇术泳泽甸瘁间襄曙礼求刚梯迁经耪淀枯育贤肃黑应缄镍纵弓疤传贩皖宁
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