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1、语文：七年级作文训练之三 （人教新课标版） 中考资源网 七年级作文训练之三 记事写人线索清楚 教学目的:学习围绕线索写记叙文的方法 教学重点和难点 合理地找准线索，围绕线索选材 教学过程 一、知识准备 1、导言 记事写人的文章，总有贯穿全文的线索，把记叙的内容有机地连缀起来，组成一个整体。线索犹如缝制衣服的线。做衣服，先要裁剪布料，然后用线把一块块布料缝制起来。没有线，缝不成衣服;记叙性文章如果缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。 2、知识点学习之一 常见的记叙线索 一是以“人”或“人的某种感情”为线索，如我们家的男子汉，课文以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索，记叙了“男子汉”生
2、活的方方面面。 二是以物为线索，如柳叶儿，课文以柳叶儿为线索，叙写在饥荒岁月里的往事。 三是以“中心事件”为线索，如社戏以“社戏”为线索，再现儿时在平桥村的一段美好生活。 四是以特殊的时间为线索，如 长大的感觉真好 人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹。童年是一场梦;少年是一幅画;青年是一首诗。题记 岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说:“几天不见，这孩子真长大了，个头又高了一截。”母亲说:“终于长大了，懂得体谅父母的辛苦了。”老师说:“你可长大了，现在能主动学习了。”我也认为自己确实长大了，已越来越成熟了。 “老师，我什么时候能长大呀,”在幼儿园成长的档案里
3、，曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候，我总盼望自己快快长大，那时只是希望自己长大后能独立生活，不再受父母的“压迫”。早饭由父母做，衣服由父母穿，床铺由父母理- 1 - 中考资源网期待您的投稿 中考资源网 虽然父母给予了我许多温馨，但我感觉到一切不像是自己的。所以，我渴望长大，渴望快一点儿长大。 花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然而至。终于，我上小学四年级了。母亲对我说:“你已经不小了，生活上也该自理了。”于是，我拥有了属于自己的小天地 一间三平方米的小屋。这实在太令人兴奋了，终于有了自己的归宿，生活可以自理一下了。在这小小的天地里，读书便成了我最大的乐趣。看牛虻
4、，不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动;看科幻小说神秘世界，任凭我扇动想象的翅膀，为故事情节再添些神秘与美妙 。我陶醉在书的海洋里。书是智慧的源泉，是人类进步的阶梯。伴随着墨韵书香，我一天天长大了。 “花有重开日，人无再少年。”当花季的雨露润湿我的心扉时，我也渐渐成熟了。我步入了初中生活的门槛。这才是我真正向往的生活。记得刚刚住校的那个晚上，我兴奋得一夜都没有睡好，虽然心里觉得有点离家的凄凉。在学校里，我不仅领略了大自然的奥秘，太空世界的美妙，我还学会了怎样做人。我和伙伴们纵情说笑，无拘无束。因为我找到了可以飞翔的翅膀，钢铁是怎样炼成的把我锻炼得更加坚强。 回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串
5、歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。 “长大的感觉真好”在我的成长档案里，我写下了自己的座右铭。 简评:文章以小作者成长的足迹来贯穿全文。截取了自己成长道路上的三个断面:童年、少年、青年三个时期的成长经历。不仅反映了自己成长的表层，而且从怎样成长，为什么这样成长等方面作了深层的挖掘。文章中心明确，语言流畅，富有诗意。运用第一人称来写，在自己成长的档案里，记下了“长大的感觉真好”的体验，读后于
6、淡淡的感觉中给人以浓浓的情意。 五是以标点为线索，如有一介绍自我的习作，用“，”来写豆芽菜的身体，用“”来写怒目金刚的性格，用“,”来写遇事刨根问底的习惯，用“”来写“我”嗜书如命的爱好，用“”来写“我”的爱好很多，五个标点多角度地勾画了“我”的形象，生动而幽默，令人过目难忘。 六是以字词为线索，如有篇介绍人物的中考作文以一字贯穿，作者用一个“马”字将同桌的姓名(马涛)、长相(马脸)、外号(小马秧子)、粗心大意的毛病(马大哈)、磨磨蹭蹭的习惯(破马车)连缀成一篇完整的文章，线索分明、妙趣横生。 - 2 - 中考资源网期待您的投稿 中考资源网 七是以歌词为线索，如一中考满分作文初中生活剪影中，
7、作者用“有缘千里来相会”，“今儿个真高兴”、“难忘今宵”、“轻轻的，我将离开你”这四句歌词作为小标题串起四个片段，并于文中巧妙穿插相关的歌词，深情地追忆了“我们”“相互认识”“分享成功”“元旦联欢”“依依惜别”的画面，展现了初中生活的多种风情。 3、知识点学习之二 安排线索应注意以下三个问题: 第一，线索必须和所写的内容紧密相关，必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想。 第二，线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。 第三，线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。 二、实战训练 1、启发谈话，引出话题。 “池塘边的榕树上，知了在”同学们，大家都会唱童年这首歌吧
8、是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”今天，我们来写一篇作文童年趣事。 2、明确范围，简要指导。 ?要突出“趣”字。(要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思) ?要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活 3、范文引路，讨论写法。 (1)教师念范文童年趣事。(学生人手一份)。 “池塘边的榕树上，知了在” 我听着童年这首歌，便想起了小时候的一件趣事。 我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈:“什么时候
9、吃西瓜呀,” “你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。 13.13.4入学教育1 加与减（一）1 P2-3我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。 13.13.4入学教育1 加与减（一）1 P2-3- 3 - 中考资源网期待您的投稿 等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧。 中考资源网 tanA不表示“tan”乘以“A”；那时候，我人矮，没有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时
10、，我赶忙跳下椅子，并叫了起来:“妈妈，西瓜要滚下来了”话音刚落，没等妈妈走出灶头间，西瓜“啪”的一声掉在地上，掉成好几瓣。 (1) 弧长公式: 弧长 (R表示圆的半径, n表示弧所对的圆心角的度数)妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子:妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。 “笑什么,”妈妈奇怪地问道。 “西瓜又凉又甜，真好吃”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。 现在回想起来，可真觉得有点好笑。 (2)、师出示讨论题目(先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充。) A文章给人的感觉真实吗,有意思吗,有趣吗
11、, 1、第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。B范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样,那些地方值得你借鉴和学习, C“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢,你有体现你个性的有趣的事吗,如果有请马上写下来。 (一)数与代数4、快速习作，教师巡视。 5.圆周角和圆心角的关系:1)教师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在30分钟内完成450字左右的文章。 2)在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。 5、学生自改，二次作文。 等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧。1)学生自改。在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。 2)二次作文。在教师巡视指导过程中对于能把事情写清楚，很有个性化、真实性的作文和比较存在问题或问题较大的作文师生集体评改，随后学生第二次作文。 七、学困生辅导和转化措施- 4 - 中考资源网期待您的投稿