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1、附件1集体备课主备教师详案表时间：2020. 6. 2主备教师：孙治萍课题：亡羊补牢课时安排：共1课时授课类型：新授课标依据：IX喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2、诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象获得初步的情感体验，感受语言的优美。教学目标：1 识记生字，正确读写词语。2. 学习寓言亡羊补牢，理解词句 的意思。3. 理解寓意。教学重点：了解故事内容，结合生活实 际体会故事蕴含的道理。教学难点：结合生活实际体会故事蕴含 的道理。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图以回顾 旧知导入新 课二、初读 课文三、再读课 文，梳理课孩子们，我们在 二年级上册分别 学习了拔苗助 长和守株
2、待兔 这两则寓言故事。 寓言故事很有意 思，由一个具体的 事中得到某个道 理。板书课题：亡 丫:补牢。请孩子们自由读 课文，读准字音， 读通句子，圈岀要 写的字和它的词 语。孩子们，在我们初 步的认识了字词汀先 Hj H,1J “亡,和“牢”， 请大家查字典找 到它的读音和意 义。那么在寓言 中它们到底表示 什么意思？出示词语：寓 i狼叼悔羊圈（多音字）寓”可以用换偏 旁的方法来识记。窟窿”着重了解 其偏旁的意义。“狼”与狠”的 区别。叼”的最后 一笔是从左往右的 提。“圈”的两种读 音和词语，以及它 的写法。由回顾旧 知，拉近寓 言与学生的 距离，同时 强调寓言的 特点。让学 生动手查字 典
3、获得“亡” 和“牢”的 读音与意 义，并让他 们猜测课题 中“亡”和 “牢”是什 么字义，激 发他们探 索、求知的 兴趣。初读课文，引 领学生走近文 本。初读课文 后，让学生通 过圈字找词语 的方式，初步 进行语言积 累。重点字的 讲解意在让学 生真正掌握， 从而学会使 用。通过师生互动 的方式，让学文后，请你们再大声 朗读一遍课文。读 完后，分别找出第 一次丢羊和第二 次丢羊的内容。生能真正走进 文本，理解故 事内容，为后 面的阐发道理 做铺垫。师：第一次丢羊 的原因是什么？生：因为他的羊 圈破了个窟窿。师：他的街坊是怎 么劝他的？生：狼从窟窿里 钻进去，把羊给 叼走了。师：养羊人乂是 怎么
4、说的？生：羊已经丢了， 还修羊圈干什么？ 生：劝他赶快修一 修羊圈，堵上那个 窟窿。师：第二次丢羊 呢？生：第二天早上他 去放羊，发现羊又 少了一只。原来狼 还是从那个定窿钻 进去，叼走了羊。师：好，这次，养 羊人有什么表 现？生：他很后悔。生：他知道自己 错了，应该接受 街坊的劝告。生：现在修补羊 圈还不算太晚。四表述寓 意师生：从此 后，他的羊再也 没丢过。现在，我们再来 看“亡羊补牢”， 这里的“亡”是 丢失，“牢”是 羊圈。师：寓言告诉我 们什么师：人犯错误是 正常的，每个人都 会犯错。如果他（她）能意识到自 己的错误，并想去 改正它，我们都应 该原谅包容他。比 如，在我们班有几 个孩
5、子上课总不 认真听，如果老师 讲课时经过他旁 边，他还继续说 话，那老师就会小 小罚他一下，如果 他能及时坐端正， 表现出一副愿意 听的姿势，老师就 不会批评他。学了 这则寓言后，你会 怎么对待你身边 的同学呢？道 理？生：他堵上了窟 窿，把羊圈修好 了。生：人不能一错 再错，改过就好 TO生：人在犯了错 后，能及时改正， 还不算晚。用启发式的讲 解，让学生能 从生活中去理 解寓意，真正 明白亡羊补 牢，未为晚矣” 的含义。板书设计：第一次丢羊亡羊补牢第二次丢羊修补羊圈，没有再丢。 亡羊补牢，未为晚矣。教学反思：亡羊补牢这则寓言故事，课文内容较 简单,对学生来说在把握内容上不会有太大的 困难。
6、关键是要通过读懂寓言的内容来理解寓 言中所含着的意思。教学时,我主要通过让学 生读Z初读识字Z再读解疑,读悟结合。阐发 寓意时用启发式教学Z毕竟学生的年龄小，生 活经验少。不足之处在于,怎样在梳理文童时 让学生更好地品读赏析语言,积累运用语言, 提高语文素养。附件2集体备课辅备教师简案表时间：辅备教师：课题：亡羊补牢课时安排：共 1课时授课类型：教材简析：亡羊补牢讲的是一位 养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修 羊圈，养羊人没有听从劝告；第二 天他又丢了羊，才意识到自己的错 误，后悔没有听街坊的劝告，于是 把窟窿堵上，把羊圈修补好。从此， 他的羊再也没丢过。这个寓言告诉 我们：人在犯了错误后，只要能
7、及 时改正，还不算晚。教学目标：1 识记生字，正确读写词语。2. 学习寓言亡羊补牢，理解词 句的意思。3. 理解寓意。教学重点：了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学难点：结合生活实际体会故事蕴 含的道理。知识点梳理（主问题设计）：典型例题（分层）：板书设计：研讨问题：附件2集体备课辅备教师简案表时间：辅备教师：课题：亡羊补牢课时安排：共1课时授课类型：教材简析：亡羊补牢讲的是位养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修 羊圈，养羊人没有听从劝告；第二 天他又丢了羊，才意识到自己的错 误，后悔没有听街坊的劝告，于是 把窟窿堵上，把羊圈修补好。从此， 他的羊再也没丢过。这个寓言告诉 我们：人在犯了错误后，只要能及 时改正，还不算晚。教学目标：1 识记生字，正确读写词语。2. 学习寓言亡羊补牢，理解词 句的意思。3. 理解寓意。教学重点：了解故事内容，结合生活 实际体会故事蕴含的道理。教学难点：结合生活实际体会故事蕴 含的道理。知识点梳理（主问题设计）：典型例题（分层）：板书设计：研讨问题：附件3集体备课记录单年级科目活动时间记录老师主备老师参加人备课课题亡羊补牢备课过程与简刖期教 学工作 的反馈 及建议主备教师说课参与教要记录师建议备课组长总结（共识、分歧）后期改进建议