《小学数学课堂教学实施素质教育的方法探讨.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学课堂教学实施素质教育的方法探讨.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学数学课堂教学实施素质教育的方法探讨曾文有【摘要】深化教育改革，全面推进素质教育是我国教育开展的根本任务。实施素质教育，课堂教学是主渠道。小学数学教学如何实施素质教育，是广阔小学数学教师探索的主课题。【关键词】小学；数学；素质教育实施素质教育，对我们过去的教育观念、思维模式、教学方法都提出了新的挑战。作为一名教育工作者，应努力学习教育理论，更新观念，在工作实践中积极探索，创造良好的气氛，为全面实施素质教育而不懈努力。一、加强对学生合作能力的培养在小学数学教学过程中，合理运用“合作学习法相当重要。用这样的学习方法，不仅能培养学生的团队协作能力，还可以提高小学数学教学效率，对学生的学习方式起到优
2、化作用。第一，分組配置。通过作者自身的教学实践，并结合小学生的各种心理状况，结合农村教学条件，笔者认为4人分组模式对于小学数学教学最为有效。第二，指导与调控。?义务教育数学课程标准?明确指出：教学过程当中的主体应该是学生，一切的教学方式与教学目的都应该以学生为本。所以，将合作学习法运用到小学数学教学中时，教师一定要加强对学习小组的调控与指导。第三，建立评价体系。为小组集体评价设计评价表格，这其中可以包括学习过程、每个成员的不同表现、参与时间、团队程度，当然也包括每个成员的发言与合作目的的接近性等。二、借助游戏教学法实施素质教育教育心理学对于小学生认知心理和学习兴趣进行了深入剖析。小学生进行听说
3、练习的过程实际上是思维构建的过程。不断地听与说，可帮助学生提升自信心，增加应用数学的实际经验，培养学生的数学思维。如何让小学生沉浸到数学活动当中，在大量的听说练习中丰富数学经验呢？我们可以引入游戏教学法。游戏教学可以分为传统游戏法和新型游戏法。传统游戏数学的学习方法需要在教师的组织下，发动全体或局部学生参与。例如，口算速度闯关游戏，让每一列学生成为一组，以口算接力的形式在各组之间比拼口算的速度，哪一组最快、错误率最低为优胜组。这种传统的游戏方式无疑会锻炼学生们的多方面素质，对培养他们的自信心等是绝佳的时机。三、密切联系生活，提高学生数学知识的灵活运用能力在小学数学教学过程中，教师一定要创造条件
4、，让学生进行充分的生活体验，从而对已学知识进行充分理解与掌握，并且逐步引导学生将所学知识运用到生活当中，以此加深学生对数学知识的理解，充分体会到生活中处处有数学，最大限度地提高学生数学知识的运用能力。比方，在教学“小数的加法和减法这一内容时，求10.6-8.7这一算式时，教师可以让学生通过买东西的经验进行理解，如小李有一张10元钱、6角零钱，买一个本子8.7元，他应该怎样付钱？售货员又应该如何找钱？最后小李还余多少钱？通过这一过程，学生不仅可以学习相应的知识，还可以提高自身的运用能力，以此深入掌握知识内容。四、加强对学生数学实践能力的培养在小学数学教学过程当中，要根据学生的自身特点、经验根底，把学生的生活实际、知识根底同课本上的知识点无缝地结合起来。这样可以使数学成为他们生活中能够看见、能够触摸、能够用得上的知识，能够让他们体会到数学在生活和社交中的重要性，而并非乏味、复杂的理论文字。同时，学生在学习当中也能够感受到真实感和亲切感，能够提高他们用科学的视觉来审视生活当中事物的态度和兴趣。【参考文献】【1】王晓稳.小学数学教学中如何开展素质教育J.学周刊，20212：57.【2】钱颖萍.农村小学数学新课程实施中的问题与对策J.读与写杂志，20217：165-166.