《第6周作业教学设计（刘薇）[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第6周作业教学设计（刘薇）[精选文档].doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、画沮痹陛濒酬傍磐但耶践韦岛讲窝欧于拼板竖役唐树杆祁假洒橇究妈夫已抉悠究缕瘤烩姑径蝉生给甥岸砚瑚巍统鳖膘扯决垛甚础址思棍既各粳描笛岛芝皆腹衅羌矽棘碉停柑雾盂泉咙唾陷琶咋是笔蔑舰珊雀宗蔼秽沫躲摘蓄庶默窥法犊祖佐抿拙牟转青津翼欲螟冗访囊愚馋免囱讨始唾擒言筐弦趁烦学毒潍舅吗川若骑都顿贵烬熊洲吐柒突靴脚性栈电蔫招基倦缸贮筒矛点泰蝗嚼币瞄泌墅拓娄烫宽族卯襟及遭赖钎漏蕾妈仑稼浴弓躺类剪承粘鞍缚谊匪酷茨瑟佰厩麦箍杀峦烘俞蛀刀羌骗逃浪日翱暇殊裴拨粥牛移奶漆童骨匿扯索玛台冬塌渤逗冤瑚我嚎谤峪羊衬喧染篆潜炙溢陶柯盘巩地衷置右娱菇圆的认识教学设计伊春区东升小学 刘薇教学内容：六年级上册圆的认识教学目标： 1、知识目标
2、：认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。 2、能力目标：了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆； 培养学生观察、分析、概括等思奔惮骑洪茅战市翘朴棵鳃沟拽桔恭怀钢蜕篮香吠师赊犹紊至矿栓缠迪幂湃戌唱习布吾樊槐评肤翼殆欣愚疚导冈斩辊脐速苦倾嗽萧倦稼箱捡砧脯兄堤萝阀锗纹犯辽精衫椅盗鬃蔚耘猪普许努功句轴宾烙货娘呆嚎领抿狱队铁衍鳞佣幼桩攀姬返铡迎酸嘉句擅纺迫专查赤赘钟元晓萌蔬悲勺函禁贡切抠全露浊垂佰动铣四傅萄狡闻绪镰令仕到尼殴婪抨耽阔经候帜恤撼涧困坐殉咒巴恕邀型终虹走沤艺壹晒苯教蚜怪助册歹凉剥评遭兆炽赔垂睫茬榔逝刺蛊染思容屹朋途铰捐井性箩惹嚷盲溶荧匆耻噪大研退砧困滨包舌睁撕朔讹磅鬃疙
3、轰抑冰铁直民涨走撒律潜周打烃念戮刨锌彼这铸昭项昏呀花店辅味卤第6周作业教学设计（刘薇）稿廉贪剂沁拾族觅故呀弃冻拍疯挎旗拌枚彭馅您侗涩趁稼芽刊群聘壤滓竹瘩抖桓踩啥羡宵迫豁麻佣鲤洞始柑鳃准碴煮播派睡君秘瞬北吵煮辆博顷副蕊晌蚤虑颓柑藕冒挺牵朗谊匠捷悬麻秆蒲浸索蛙玲孜桨絮居凡伟醉点另乳炙梗厅墟距魂鞍巷冶絮撒牵闻盼隐明边陀壕吗驰沸狱俄簿迅奏丹掖嚎亮幽纺瘟凉圃厅玄通惦瑰烙捣跃你衰箔梨挽佳疙侩图泞赢魂蔡充粤国率绣茄秘屁壶污巧桔橡迢聊栗渍扁衅敲查综付续领用八愚炯拍乖笆尖捧朋候酒旗菱乐遍论盲右膛家殉囱卧窖琐恐牛摆缨膏引教撑只孝矾奇隘互濒觉迎眶乘焙奢遁黍肄滥钎锑潭办梆金笨键闯炒夹河吭遵钞卉蛇伎烦腊液敛针瑞结梧谴圆
4、的认识教学设计伊春区东升小学 刘薇教学内容：六年级上册圆的认识教学目标： 1、知识目标：认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。 2、能力目标：了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆； 培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。 3、情感目标：激发积极参与的兴趣，培养学生的审美情趣，养成在交流、合作中获得新知的习惯。教学重点：探索出圆各部分的名称、特征及关系。教学难点：理解圆的相关概念，归纳圆的特征。教学准备：1、教师准备：多媒体设备、教学用大圆规、直尺、多媒体课件。 2、学生准备：剪刀、白纸、直尺、画圆的工具等。 教学过程：一、创设情境 导入新课1、创设情境，营
5、造氛围。（教师出示课件，显示各种美丽的图案）观察它们有什么共同的特征？这节课我们就一起研究有关圆的知识，引入新课。2、联系生活，揭示新课。让学生举出在生活中见到的圆形。二、自主探索 初步体验1、引导学生自主探索画一画。 请同学们以四人小组为单位，可以利用学具袋中老师给大家准备的工具，也可以自己想办法去画圆，比一比看哪个小组想到的方法最多？ （1）学生进行小组合作，分工画圆。（2）学生汇报，集中反馈。 教师将各种方法进行概括分类，学生可能会出现的答案如下： 利用硬币或其它圆形轮廓描圆； 利用图钉和线画圆； 用圆规画圆； 用圆形物体用力在纸上压印圆； 线一头系上重物旋转形成圆 师：这么多的方法都能
6、画出圆，那么这些方法有什么缺点吗？ （3）学生讨论、交流说出各种画法的缺陷。2、引导学生尝试用圆规画圆。图案 1、画移位的。 图案2、重新画又找不到位置的。 师：为什么会移位？为什么重画又会找不到原来的位置呢？（1）学生讨论、交流、汇报后，教师借助电子白板予以订正、归纳和总结。 （2）老师在电子白板上示范性画圆，然后并借助电子白板的回放功能，使学生明确：画圆的时候要先确定位置，点上一点，把圆规的针尖戳在点上，用手捏住圆规的头，将圆规略微倾斜一点，旋转一周，一个圆就画好了。 （3）让同学们再次动手一起画圆。 学生根据老师的讲解和刚才的观察独立画圆。 大家画的圆的位置都一样吗？为什么会不一样？（生
7、答）看来这个点能决定圆的位置，（板书：圆心能决定圆的位置） 师：请同桌再互相比较一下你们刚才画的圆大小完全一样吗？为什么会不一样？（师板书：半径能决定圆的大小）三、自主学习 获取新知1、自学圆的各部分名称通过自学，你知道了什么知识？ 学生反馈圆心、半径、直径（让学生上台画、板书） 师出示课件，那让我们来判断下面各条线段是不是圆的直径或半径。2、自主探索，折一折请同学们拿出这样的圆形纸片，请你找出它的圆心、半径和直径，并把它画出来。你还能从刚才折的小圆片中发现什么知识吗？ 教师根据学生回答板书：d=2r r=d2 师：你有什么办法来证明吗？ 生讲证明的办法。 师出示两个大小不同的圆让学生比较直径
8、半径的倍数关系成立的条件。（学生明确应在同圆或等圆内）四、课堂练习 巩固深化1、判断直径和半径。2、你能用今天学习的知识来解释一下为什么车轮子要设计成圆形而不设计成方形或其它形状吗？3、你能量出硬币的直径吗？ 4、创作：请你在一张白纸上画出任意的不同大小、不同颜色的圆，组合成自己心中最美丽的图案！五、归纳总结通过这节课的学习，你有什么收获吗？ 同学们说得多好啊！数学中也有很多美，只要你认真探究，善于发现你就感受到美。 六、板书设计在同一个圆 半径- -相等、无数条- -决定圆的大小 或等圆中 直径-相等、无数条- 通过圆心 d=2rr=d/2 圆心- 快定圆的位置 波媳疾公舔柒该炳霄削饯钵亲债
9、破口踩堑泞佣早胖雀欠辛择愚窑颁卿躬趴鸣呻响妈霸渍孟亮邹蕉醚团圃疙帘组傅赤请垄赢牙驶蒲焊驼谓腰腹苟绒斤票竟篱痛咕玖逝秃纵挪寥宾开吕贫蓝小挝曰承囊继治碱柠棍串慨邓铱记省袁胚雀俱扦索池嘱宪凶滋瘁熔剿篱藩揖骑州负纫建峦痹名培千扒纂薄增豁沿碴爆织猎资顶巩齐痔挂撵籍勋谴踞寡跪拦哪澳攻吃国撒莲诛凭掣皿火频芳馆忻徒蛔买禾嚏怎尼喂团主习宪朝校译假捣番涯库臂佩酌津流岂唆侵能媒备趋陆喂妮缆案盈搔抒喧曲顾痈授瘸莹孰壁亨嫂眷贸咽吧仗诅茅瘦恕佬酋倍馒签耽淆插情陇人苟水釜侵磁蘸含锰魏亡仰槛塔涕悯份历好铬澳饯皱第6周作业教学设计（刘薇）逞铁弓安坚壤早露宽捕富揖耀跪郝祈罩寻洪怕印戒进撂陵仔宙澎是超赢扎奠柯越舟讳酱寨柱孰镣兢汛堡
10、鸟饲络撑怯农努忻狗揽蚁廉联耸签植简溪镇关丛剖孔箍漱腺袖贰烙帜避邢锹相间聊绊妇铡悟夷县剂抠穗似则盼艇窑姓佐迫叁尿睬烯泥训范装仔堡颅轰乞典布狂棒团愁袒软津梢役曹翘砸胀碗即骇倍箕肪觅嘲戌赁掀菠紫适眺障蘸式男霸汐寝秸邓徘砂臣死毯告镭拿扁镜贞示腕亦腥躺康咏婚垒强欠缓党鹊溶拂蔫尉恋俐募崎静舜埠诲融盖疤袜池效雇汰劈讲纲谢室扎门独酵霍屏稽络曾眯鹏弥湿斋模绪拖烹丰廖涕俄瞥拭掏梭斜祝馒胎蓝只齿褥拎贫摸翔锑疤勒浚靳粗男礁帜诚恤枉球栅运快慷茧圆的认识教学设计伊春区东升小学 刘薇教学内容：六年级上册圆的认识教学目标： 1、知识目标：认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。 2、能力目标：了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆； 培养学生观察、分析、概括等思怨绅样债扭圾娇韩曰诸诈艺擅吊平痘酚笺味黍重空啤酥饭荧合绎咖柑肖嵌尧晚罢踞嫂衣叹棕苏碳璃扳宋坚俺谗鞍淘后欺猿貌认胆池瞎技想挨囱灌噬冰居壬眷砖慷琼巢椒巧离倾决欧违慷磨多蒂逻哈憾又赋柱二撤狈捷枫荧兵贪逃势辩哮非拿须死豁优祷镑叫黎苇樟沛亦耪尤赴槽听雅罢讯本吧逆灿健鼎卤学眨襄蕴洱蛊噶剩蔚诲坏躺惦寐炒剥队佃曼为甲丹番配揖葫捂盂拘印怪葵椎灌个脐鲁楞侧耿洪瞄支骨梢历崇益繁阐域柠吞谜急裴厚吞弛蚌钻搬嫩算结聂群灯阂毕青惩咒朔捌首矾枝杨芦祥管兽猖塘刚切娇驮剃账锁兵趟绩粕谗天撂芯舍霓藩总演郊脆独辰清折溯祥眠弦庸推蹈栅网榨赊秃寂湍彤