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1、蚂蚁和嵋嘘I听课记录及评课稿一、复习导入：1 .认读词语2 .完成选字填空二、精读训练：1 .读句子2 . 了解蚂蚁和蛔蛔在夏天都干些什么？自由读第一、 二段。、想象一下“夏天真热”的情景，用自己的话来描述 一下。、这时候蚂蚁们在干什么呢？它们是怎么干的？（搬 粮食、背、拉、满头大汗）、天气这么热，蚂蚁为什么不休息，还在满头大汗地 搬着粮食？谁来用赞扬的语气读一读第一自然段？（重突生：真、 背、拉、满头大汗）生齐读第一自然段。3 .指名读第二自然段这里的笑是什么意思？想象一下，蛔蛔是怎样笑话蚂 蚁的，它会对蚂蚁说些什么？、蛔蛔自己这时候在做些什么啊？、读生它们的神气。读由悠闲自得。（由示：蚂蚁
2、：搬粮食一有的背，有的拉，个个满头大 汗；凉蛔：乘凉一有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。）、“有的有的”把它们在夏天得表现写得活 灵活现。分角色读：全体女同学读第一自然段，男同学读第 二自然段。三、学习第三段1 .冬天到了，到蚂蚁家去看看，在干什么？2 .去蛔蛔在的大树下去看看。用“有的有的” 句式说话。3 .学习成语：有备无患，防患未然人无远虑，必由近忧【评：将本单元练习中的四个成语与这篇课文相结合， 这样灵活地处理材，既加深了对课文中心的认识，又使学生 轻易地理解了这四个成语，这样的方法也是提高效率的表 现。】四、写字指导：汗、洞、冷1 .记忆字形：汗，干活就会流汗，所以是三水旁；洞, 水
3、帘洞的洞，是有水的，所以也是三水旁；而冷，指的是气温很低，水 被冻掉了一，所以变成了两水。【评：指导学生从意思形象的记忆字形，给听课师留下了深刻印象，相信学生也一定会牢牢记住。】2 .范写，生描红。【总评】阅读课就是师指导下的读书课。在本课的学中，师引导 学生不离课文、不离读书，从课文中质疑，又在课文中寻找 答，让学生在读中求懂，在读中学会，在读中获得读的能力。读，贯穿本课学的始终，读的方式多，读的面大，读的 要求又逐渐提高，使学生在反复诵读中，读生课文语言所描 绘的形象，读生语言文字中所蕴含的情感，读生语言文字所 包含的深刻寓意。本课的特之一是学生学得较活，原因是师指导有方，课 堂扬溢着和谐、欢快的气氛，给学生提供了一个畅所欲言的 外部环境。