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1、二升三暑假班第8 课 联系上下文理解词语的意思一、 技巧小结。理解词语的方法有以下几种。1. 联系上下文理解词语。这是理解词语的重要手段, 也是比较常用的一种方法。通过阅读文章, 理清文章说的是什么事情, 用文章中的具体情节或对象来解释词语。有时作者在词语的前后还会给出该词的意思。2. 找近义词、反义词, 采用换词语的方法理解词语。在理解了文章主要内容的基础上 , 通过意思相近或相反的词语来解释词语。3. 熟练使用工具书, 借助字典和词典理解词语的意思。二、例题指引。例 1：亲爱的同学, 下面一段话中有两个很奇怪的词语“战利品”和“武将”,请联系上下文想想这两个词语指什么?赶海“小时候 , 妈
2、妈对我讲, 大海就是我故乡”每当唱起这支歌 , 我便不由自主地想起那次暑假赶海的趣事。那是暑假里的一天, 我有幸跟爸爸去青岛旅游, 爸爸说要带我去赶海, 我高兴地答应了。我们来到海边, 刚巧开始退潮, 海水哗哗地往回流, 只有浪花还不时回过头来 , 好像不忍离开似的。我兴极了, 飞跑着追赶远去的浪花。这时 , 沙滩上已经有好多人, 他们有的捉螃蟹, 有的捞海鱼, 还有的捡贝壳我在海水里摸呀摸呀, 嘿 , 一只小螃蟹被我们抓住了! 我高兴得跳起来, 那边一个小伙伴儿, 正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟, 小伙伴冲我努努嘴儿 , 不作声 , 原来是一只小螃蟹不甘束手就擒, 正东逃西窜哩。突然
3、 , 小伙伴 “哎哟”一声叫起来, 原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦, 怎么我的脚也痒痒的?我低头一看 , 哦 , 原来是一只大虾在逗我呢! 它摇摆着两条长须, 活像戏台上的一员武将,我轻轻伸过手去, 只一捏 , 这武将就成了我的俘虏, 再也神气不起来了。太阳偏西了, 赶海的人们满载而归, 我也提着 “战利品”跟着爸爸往回走。海风吹拂 , 我感到舒服极了。我一边走 , 一边哼起了最爱唱的歌:“小时候 , 妈妈对我讲 , 大海就是我故乡”思路点拨：1. 先说说短文写的是什么事情?2. 文中的“战利品”和“武将”是在什么情况下这样称呼的?是对哪个对象的称呼？【答案】 短文中的“武将”指一只大虾；
4、“战利品”指我们捉到的小蟹和大虾。例2：学会感恩在林中小道上走着两个人爷爷和小孩。 天很热 , 他们多么想喝口水啊。旅行者走到一条小河旁。清凉的河水发出轻轻的潺潺声。他们弯下身子喝了起来。“谢谢你，小河。 ”爷爷说。男孩笑了起来。“您为什么要对小河说谢谢?”他问爷爷, “要知道 , 小河不是活人它听不到您的话, 也不会接受您的感谢。”“是这样 , 如果狼喝了小河的水, 它是不会说谢谢的。而我们不是狼我们是人。你知道吗, 为什么人要说谢谢?好好想一想, 谁需要这个词?”小男孩沉思起来了。他还有的是时间, 他的路还很长很长1. 文中的爷爷向谁感恩?2. 本文主要告诉我们一个什么道理?3. 阅读文章
5、 , 说说结尾“他的路还很长很长”中的“路”指的是（ ）A. 前面的林荫路B. 人生之路思路导航第 1 步： 在林中小道上走着两人爷爷和小孩。 天很热 , 他们多么想喝口水啊。（ 起因）第 2 步： 旅行者走到一条小河旁。清凉的河水发出轻轻的潺潺声。他们弯下身子,喝了起来。 “谢谢你 , 小河。 ”爷爷说。 （ 经过 ）第 3 步： “是这样 , 如果狼喝了小河的水, 它是不会说谢谢的。而我们不是狼 ,我们是人。你知道吗, 为什么人要说谢谢?好好想一想, 谁需要这个词?”小男孩沉思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长( 反思 )【 答案 】1. 小河 2. 人要懂得感恩3.B三、课堂小练。
6、(一)文具盒在我的书包里, 有一个很普通的文具盒, 这是“六一”儿童节那天 , 妈妈送给我的礼物。盒面上 , 一个小男孩正在聚精会神地学习。他用铅笔顶着脑门, 半昂着头 ,大概是在思考一道数学题吧! 铅笔盒里 , 有铅笔、钢笔、圆珠笔、尺子和橡皮。盒盖内面有一层透明薄膜, 里面放着我们班的课程表。有了这个课程表, 我再也不像以前那样丢三落四了。以前 , 我不是忘带数学书就忘带语文书, 现在每天晚上收拾书包的时候, 看看课程表, 就再也不会忘带书啦!1. 联系上下文解释词语。(1) 聚精会神：(2) 丢三落四：(3) 1) 在我的书包里, 有一个很普通的文具盒, 这是 “六一” 儿童节那天, 妈
7、妈送给我的礼物。这句话是写文具盒的() 。A. 作用 B. 图案 C. 来历(2) 盒面上，一个小男孩正在聚精会神地学习。他用铅笔顶着脑门, 半昂着头, 大概是在思考一道数学题吧！这句话是写文具盒的() 。A. 图案 B. 作用 C. 来历(3) 铅笔盒里, 有铅笔、钢笔、圆珠笔、尺子和橡皮。金盖内面有一层透明薄膜,里面放着我们班的课程表。有了这个课程表, 我再也不像以前那样丢三落四了。这是写文具盒的()。A. 来历 B. 作用 C. 图案3. 通过第 2 题 , 我们知道了作者是通过写文具盒的、三个方面来向我们介绍文具盒的。(二)纯洁真挚的友谊昨夜 , 一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬
8、。第二天一早, 妈妈催我去上学 , 书没了 , 书包也没了叫我怎么上学呢?我带着悲伤和疲劳, 慢慢地向学校走去。教室里 , 同学们都在自习, 我低着头走进了教室。不知是谁小声说了一声:“玲玲来了。 ”同学们不约而同地放下课本 , 抬起头用同情的目光看着我, 大家() 什么都没有说,() 我看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静,好像没有人一样。这时候 , 中队长方萍手里拿一个大纸包走过来, 对我说:“别难过! 这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来,我给你戴上。”“玲玲 , 这是我爸爸给我买的精致的彩色笔, 我把它送给你。”“玲玲 , 这个多功能文具盒是
9、我的姑姑送给我的生日礼物, 你拿着用吧! ”“玲玲”看着桌上的学习和生活用品, 听着一声声让人深深感动的话, 我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇, 极力控制自己。() 不知为什么, 大颗大颗的泪珠还是不停地流了下来1. 文中“不约而同”的意思是2. 先读一读 , 再在文中的括号内填入恰当的关联词。3. 在文中描写同学们表情神态的句子下面画“”。4. “我看得出大家又都想说些什么。 ”请你写出大家可能说什么。5. 短文记叙了由于 “我”的 都没了，当“我”来到学校，听着同学们，看到桌上的， “我”感受到同学间真挚的(三)上网太好啦太好啦听妈说我家的电脑跨上了信息高速路我情不自禁地欢呼起来电脑网络这个
10、新鲜玩意儿到底是什么呢爸爸告诉我:“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网, 把每一个国家, 每一个城市, 甚至每一个家庭连接到一起。在互联网里, 可以查阅信息, 便捷地了解周围的世界; 可以用自己的电子邮箱和全世界的小朋友建立联系; 还可以参加网络上的购物、拍卖等各种活动。有了网络, 咱们的地球真的就变成了一个小村庄, 五湖四海的人们可以随时进行交流。1. 为文中画波浪线的地方补上标点符号。2. 你肯定也有过欢呼、高兴的时候吧, 把你积累的表示高兴的四个字的词语写在下面 , 至少写 5 个。3. (1) “新鲜” 在字典里的意思:A. 食物没有变质等;B. 花朵没有枯萎;C. 空气经常流通； D.
11、事物出现不久, 还不普遍。文中“新鲜”一词的含义应选( ) 。(2) 用“新鲜”造句 , 要求句中的“新鲜”和文中的“新鲜”含义一样。(3) 文中“信息高速路”是指什么?请结合短文, 说说互联网的作用。(4) 结合你平时的知识, 把你知道的网络的用处写下来, 用上“不但而且”。(一)1.(1) 集中精神 , 集中注意力。2) ) 形容做事马虎粗心, 不是丢了这个, 就是忘了那个。2.(1)C;(2)A;(3)B。3) 来历; 图案; 作用。( 二 )1. 事先没有约定或商量而彼此的看法或行动完全一致。2. 虽然; 但是; 可是。3. 抬起头用同情的目光看着我4. 略 , 围绕着安慰玲玲的话回答。5. 大火 ; 家 ( 或家、书和书包); 感人的话语；学习和生活用品; 友谊。(三)1. “太好啦 ! 太好啦 ! ”听妈妈说 , 我家里的电脑跨上了信息高速路, 我情不自禁地欢呼起来。电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢?2. 兴高采烈、欢呼雀跃、手舞足蹈、开怀大笑、喜笑颜开等3. (1)D 。 (2) 略。(3) 电脑网络 ; 查阅信息、了解世界 ; 和其他小朋友建立联系; 参加网络上的购物、拍卖等各种活动。4. 关联词语使用恰当, 逻辑合理即可。8