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1、六年级索溪谷的野最新知识点索溪峪的野这篇课文,通过描写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪天然野性美,表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围绕题目展开叙述和描写。这里给大家分享一些六年级索溪谷的野知识点,欢迎阅读!六年级索溪谷的野教案一、教学目标1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。3、领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。二、教学过程(一)回顾导入。1、背诵桂林山水中写山写水的语段。(本课在内容情感上和表达形式上与之相仿相近。)2、诵读迷人的张家界。(索溪峪是张家界的一个主要景点。)（二)按照阅读提示分小组
2、自学。、读课文，注意“赋、淑、撅、叟、涤”5个字的读音。把课文读正确,读通顺。2、每个自然段写了什么，“野”在课文中是什么意思。3、把你觉得写得好的地方多读读,体会这样写好在哪里。三、全班讨论交流四、领悟表达方法、指名读课文第二自然段,思考：课文是怎样写出索溪峪山的那种野性的美的，表达了作者怎样的心情?、讨论交流。教师引导学生将索溪峪的山与桂林、庐山、泰山作比较谈体会，概括出写法上的特点是先总体概括再进行具体描述。3、从水野、物野、游人野这三段中选择自己喜欢的一段，举例说说领悟到的表达方法。五、朗读课文1、自己练习朗读。2、把自己最喜欢的部分读给小组的同学听,然后交流一下,自己最喜欢哪一部分，
3、为什么喜欢。大家进行评议。3、小组推举代表在全班汇报。六、扩展1、欣赏“索溪峪”景色的图片。2、播放“张家界风光”。七、布置作业把你认为最美的一段摘抄在读书笔记上，并写下读后感。附:板书设计教案点评:本课学习从回顾在内容情感上和表达形式上与之相仿相近的桂林山水和迷人的张家界导入。然后引导学生按照“阅读提示”自学、讨论、交流。本组课文的学习重点是在认真读书、理解课文内容的基础上，领悟文章的表达方法。这也是本课的学习重点和难点。教学中先以课文第二自然段为例，体会课文最突出的表达特点，是抓住事物的主要特点，采用先概括叙述再具体描写的表达方法。之后让学生从水野、物野、游人野这三段中选择自己喜欢的一段,
4、举例说说领悟到的表达方法。然后进行欣赏性的品读。最后以欣赏“索溪峪”景色的图片和播放“张家界风光”录像结束本课教学。八、探究活动影子国王非常讨厌自己的影子，于是他贴出布告：“凡能消灭掉国王影子的人，有重赏。”乔治自告奋勇来到王宫。他让仆人把蜡烛摆在大厅的四周。乔治把国王请到大厅的中间,又用布把他的眼睛蒙住,然后点着了蜡烛。国王揭开了蒙眼布，惊奇地发现,自己的影子果然不见了。他非常高兴，赏给乔治许多珠宝。第二天晚上,国王在月光下发现,讨厌的影子又出现了。你知道这是怎么回事吗?答案:当光线从四面八方照来时,影子就显现不出来。如果光线从一个方向照射过来,影子就显出来了。六年级索溪谷的野知识点词语(1
5、)拔地而起 望而生畏 千峰万仞 绵亘蜿蜒 浩气长舒随心所欲不拘一格直插云天 横拦绿水 旁逸斜出窈窕淑女 婷婷玉立返璞归真(2）蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。随心所欲:随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依从。欲:想要、希望。不拘一格：不局限于一种规格或形式。格：格局。婷婷玉立:形容美女身材细长或花木等形体挺拔。年过花甲：年龄已超过了六十岁。望而生畏：一见之下就产生了畏惧心理。难以言状:很难用语言来描述。状：形状,样子。返璞归真：去掉外在的装饰，回复原来的质朴状态。句子(1）走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下一个字:野。理解:我们感受到了索溪峪“野性的美”和作者的匠心独具。这句话起到点
6、题的作用，又统领全文。()人们,在这山水中返璞归真了。理解：呈现出一幅人景合一的美丽的画面,起到点明中心的作用。课文作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字“野”:山野、水野、动物野、游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。六年级索溪谷的野原文走进张家界的索溪峪,脑子里只剩下了一个字：野。山是野的。索溪峪的山，是天然的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”,什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万
7、仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依,宛如“热恋情人”;婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着_，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩而行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭,反从它身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一
8、排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”,还可以过汽车汽车吼叫着，车身摇晃着,卵石挤碰着,水花四溅,我们的心也怦怦直跳平生没走过这么“野”的路!山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子,在我们头上的树枝间跳来跳去,亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一位年轻女同志从树下经过时,一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。而那个调皮的小家伙,却快活地叫着,跳到另一棵树上去了。在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、_，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。人们,在这山水中返璞归真了。六年级最新知识点