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1、社区科普大学教学计划在管理实践中，计划是其他管理职能的前提和基础，并且还渗透到其他管理职能之中，列宁指出过：“任何计划都是尺度、准则、灯塔、路标。” 它是管理过程的中心环节，因此，计划在管理活动中具有特殊重要的地位和作用。下面，小编为大家分享社区科普大学教学计划，希望对大家有所帮助!教学单位：*社区课程名称：城市科学技术普及教学课时：123H适用人员：城市居民一、概述(一)教学性质社区科普大学教学是依据中华人民共和国科学普及法、全民科学素质行动计划纲要，对城市未成年人和城镇劳动人口实施科学普及宣传、教育，传授相关科学知识，从而提高科学素质，倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的一项群众性的
2、教育实践活动。(二)教学设计与思路社区科普大学教学突出群众性、适用性、经常性、灵活性，以科普工作“四季歌”为课程教学流程，紧紧围绕关乎群众健康、方便群众生活、激发群众热情、提升文明素质、增强科学理念，开展丰富多彩、群众喜闻乐见的科学实践活动，通过开设讲座、举办讨论会、座谈会等形式向市民宣传科学思想、传授科学知识，不断提高市民科学工作者素质。在实际教学中，以开设讲座为主，聘请具备一定师资的专业人员和具备一定特长的行业技术人员，就市民关心的生活、生殖、卫生、健康、健身、养生、环保、安全、法律、教育、文化、艺术等问题组织相关知识讲座与讨论。二、课程目标(一)总目标完成全民科学素质行动计划纲要，提出的
3、相关目标。(二)分目标1、知识和技能目标(1)了解科普教育的基本情况;(2)了解科普教育的相关理论;(3)了解事物发展的基本规定;(4)掌握一定的科学生活常识;(5)懂得一定的安全防范知识。2、能力目标(1)能够较正确的科普工作的流程，并能运用科技方法解决生活中的一般现象与问题;(2)能够学会收集与运用现代科技信息，并能指导自己的工作与生活;(3)能够运用现代科技手段处理自己的日常生活;(4)能够掌握一两个现代科技程序与规程;(5)能够用科学的方法保护生态与环境;(6)能自觉、有意识的抵制封建迷信与伪科学习俗。3、情感态度目标(1)能够热爱科普工作，并能主动积极参加科普实践活动;(2)能够自觉用科学理论武装自己，遇事有科学的态度;(3)能够主动学习新知识和新技术，有不断完善自身素质强烈欲望;(4)能够主动接受新能源、新技术、新工艺，并自觉从自身做起;(5)能够自学培养自己科普宣传方法与技艺。三、课程设置同前表中教学内容，共预设82节课每一次学习1.5小时，共计123课时。四、参考书1、中华人民共和国科学普及法全民科学素质行动计划纲要。2、现行健康手册。3、中国科普网科普信息。4、具备一定师资条件的学校、医院及相关科研单位研究成果资料。编写单位：*社区编写人： *制定时间:20XX年12月【社区科普大学教学计划】4