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1、识字三教案设计教学目标1、学会生字和由生字组成的词语，指导书写部分生字。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的联系起来。3、正确朗读韵文。教学重点识字、写字教学准备多媒体课件、生字卡片、词语卡片教学过程（一）创设情境秋天是金色的，因为它是丰收的季节。在这秋高气爽、桂花 飘香的季节里，程老师想带大家去一个既美丽又顽皮的地方，你们愿 意去吗？那果然我们乘上音乐快车，开始快乐的环游世界吧！（二）学习韵文第一、二行。那，请小朋友手拉手跟老师一起去欣赏秋天的景致美景。（录象：）刚才我们到散心什么地方去游玩了？（生答：公园）公园 里的景色美不美，生答（美。）你从看得出来公园里有些什么？（生 答逐个出
2、示生字词）支招小朋友把拼音拼一拼，读读词语。公园里的景色真是太美了，让我们再好好地领略一返它的美。 （出示第一、二行）我们来比一比，看谁把公园的中韩读出来？（你真棒），下 面我要去掉拼音来读一读，行吗？指名读。7、谁能用这些词语，说一段话？公园里有（），有（），还有（）。学生1：公园里有绿树、红花、小桥、流水、宝塔。学生2：公园里真美呀，有一棵棵绿树，一朵朵红花，清清的 流水，高高的宝塔。三、学习第三四行。过度：公园里除了美丽的景物外，还有许多同学们尊敬喜爱 的游乐项目呢！我们一起出去看一看，相机出示词卡。小朋友们快快来，快来认认新朋友。学生自 由拼读。快把你认识的新朋友告诉你的同桌。学生同桌
3、互读，请全部 会读的小朋友当小老师。3、师述：老师最喜欢玩荡船了，坐在荡船里晃呀晃，好象是 坐在弯弯的孟才上，心里别提多美了。你喜欢玩什么？你能学着老师, 说一说吗？学生1：我喜欢玩火车，火车呜呜地开着，可以过山洞，日行 千里。学生2：我喜欢玩转椅，转呀转，头有点晕晕的，特别好玩。学生3：我喜欢玩滑梯，一节一节的楼梯上去，从上面滑下来, 就好象是飞了起来。学生4：我喜欢玩木马，我坐在木马上，就好象真的骑在了马 背上，在草原上奔驰。五学习生字。小朋友，今天的秋游让我们锄玩得这么快乐，不过在玩的同 时可不要忘了学习。今天老师请来了小老虎教大家打字，大家欢迎。1、映示带田字格的生字“水、火、”二个字
4、（1）大家还体会这二个字吗？大家读（2）看笔顺示意图，自己出笔顺。（3）仔细观察，怎样把这二个字上写好看呢？注意每个字有 什么变化？2、指导写“水”（1）范写“水”，同步指导。我们先来学写“水”请同学们伸出手跟老师一起写竖钩，竖 钩写长，写直，显得很有精神。横撇起第一不要太高，两部分都短且 直，右撇起笔高，在撇尖与竖钩相交处起笔写捺，捺要修长，舒张。（2）映示作业纸。仔细看范字“水”出示一遍，看准了再描一个“水”，注意 每笔一次描成，不断开、不回描。3、指导写“火”（1）停笔抬头，继续观察老师写字。（2） “火”有四笔，先在格子的中间偏上写点画和短撇，这 两笔左右分开，左低右高，顿按有力。再以在两个笔画内侧中间的上 方起笔，写长撇，这个撇画先要竖一些，再向左撇出去，最后在短撇 尖和长撇的出像起笔写捺画，注意和左边的撇画对称。仔细看范字“火”出示一遍，看准了再描一个“火”，注意 每笔一次描成，不断开、不回描，尤其是长撇。六、总结。今天，我们不但戏水了公园，学了词语，还领悟了生字宝宝, 我们小朋友的收获可真不少，高兴吗？回去后，用自己最喜欢的颜色 美好把这个美丽、好玩的公园画出来，好吗？