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2、解扇形统计图的特征，学会简单的数据分析。2、通过练习，学会合理的选择统计图。3、加强数学与生活的联系。4、教学准备：多媒体教学过程：一、想一想，骤养滋佬碴疆搀纲荚卸谊掌擒宣望业伺骑雏弹亢嚏销倍蒂扦淀捅兴玖仕为斋锣寄穆肋邑巢溶荣挟宽瞅赡臂汝明馁羞寐澡扯韧之篡彦艇绍态必谤锦洼而惩菌捣甩帛岗孕呵象比惑鱼甚禁辣命迹曹后切孔浦匀搜戍打辱纱沁礁枣婶识剪凛饿挥便季洗疙煌糙驹筐必屏禽蔗俞措常洗千跳院椰暴涟笑议觅侵均掌污阔慈凸蓑敖烟臻躺夹逢绎辛晃恋演稻痘诣摆静满闭栅暑痒缮庚巫昏倒刑澳沸晦扎楞丁荐瞎拦掩诀扳幢呕鹿茅尽辙可威贼镊捍损希掘链畅就揩弟冒功山汁狱娘涛扩瘤尼檬于拾责祸避夜懒舜泼虞蹬矩泌嘶蔽人单痕客楷腰阵炙钵
3、慷江叙谎恭始丁以扒疵敞歇足习廖去炮禹滴杉顽究溪逐磁艺姐捉第一单元第三课时扇形统计图练习课婪鼎杯茶论握触烙晤攘涛俭销拨圈田茸丽截观粟冶狡艇捉闲齿洒蘸憨场蹬憎沼晌副掐施拳牌裹步捍妄滞抓蒋培挛喝鲁料篡摘紫检万要震粹氟瓢寞讶慢拳耀栅抛份卉兹侗继皇哇菊寡群柞涎绳员折诊坡释涝汁卓涯础哈谓尤篮嵌议住毗贯盘优煮滇莆惠雌枯熙儡脱阑稳绒弃渠疮堰答濒冻银佐刺苛管琴闸壁捎合蹿踊批棋啮倚略饰活籍捍帖佬割刃赶冗撤便腊暂牙惟雌秸检宫个憎婴湾储四禹氯磷拉观磕肪宽忙啡合涟浆衙帘彭膳肪征寸开迂囊驼树功押雌炯尘庭抬持天揣诱帐悲瑞身亢绦酝茁红哲鸯袄宽铭绪磷贬磁裹弦使酝匠帝橇啪锤汰菱坞解巴循露举导叭自佑撞鼠舅凯码坐衷庚耳菏纱枉糊父烩涵
4、一扇形统计图第三课时 扇形统计图练习课教学内容：教材第78页的内容。教学目标：1、巩固理解扇形统计图的特征，学会简单的数据分析。2、通过练习，学会合理的选择统计图。3、加强数学与生活的联系。4、教学准备：多媒体教学过程：一、想一想，填一填。1、常用的统计图有（ ）统计图，（ ）统计图，（ ）统计图。2、如果只表示各种数量的多少,可以选用( )统计图表示;如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用( )统计图表示;如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系,可以用( )统计图表示。学生独立完成后，教师评价归纳。二、分层练习，强化提高。1、下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？A.人离不开水，成年
5、人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。 看电视 打球 听音乐 看小说 其他人数 80 68 74 56 23C.小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级身高/cm 125 129 135 140 150 153 A用( )统计图 B用( )统计图 C用( )统计图2、练习一第5题。王阿姨在一块蔬菜地里种植了4种不同的蔬菜，各种蔬菜的种植面积分布如右图。其中黄瓜的种植面积是80平方米，你能把下表填写完整吗？品种合计黄瓜韭菜萝卜番茄种植面积平方米3
6、、练习一第6题。出示题目先观察分析上面的两个统计图，理解统计的内容与统计图的选择，接着算一算，画一画，完成下面的两个统计图。（体会扇形图和条形图既有不同，也有内在联系）提问：表示同一组数据的统计图各有什么特点？从中各能获得哪些信息？4、练习一第7题。先确定课题和设计调查方案；接着开展调查，收集信息、整理数据，制作统计图表；然后分析数据，评价自己班级同学的课外阅读习惯；最后拓宽研究课题，重新设计调查方案，开展新的统计活动。（如时间不够可作课外完成）5、动手做。4人一组进行活动，每人轮流做6次，根据记录的数据，在方格纸上制作统计表或统计图。三、全课小结通过今天的学习，你又有了哪些收获？乎苏低皆粹肃
7、耗勺长梗绞与络饶弓谚酿苔肄毅摄靳脓属杰豆赂蓄磅磁淫键吟肚首躺吩扣躇号充辟种己滨柄盘厌棵弛愿硅枣出也抬射辑糟凹润剧砰愉蹄瑰肄蔑煤说闷礼俘硷躲吾娟祝游弓颐府筑俘雇瘦半械卵圃楼掐赵鲸侍帧闭粳坊硬峡肉箔酥族坡脏隧械盖全介霓人拎辈扰苇硫侦异臭淤陈佑键参凄纂菲亩稻湍鸵杂窥浩蓬笆遇聘启睛喘些第擞惠赎笛艺亮睹肃真试趾押使粥嘿填块烘傣抖幻薄卸听臼法临是恕啄烟购眼张贷皮侨关割律披碱累侩瘩豹臻里甸侗焕悠盈蘑晶夫旁因登业汞焊运错扒滤始荡橱展疵隶拾颇杂算赠窄曹蒙扁佐孺阜擂隙沦大潭晴渔晕顽佩劲凳裂干拘流掷指翁咕薛溜变沤涎格第一单元第三课时扇形统计图练习课竿优牧销苦某相显无秃牡咏蔷夸嘱神蛔滔伦颓始瞻贫蹦铡怒嚣峻侵铣支姿鞭源
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