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1、高中数学新课标人教A版必修三简单随机抽样课件（可编辑）情境一 某工厂生产一批灯泡，要了解这批灯泡的使用寿命，怎么办, 情境二 在1936年美国总统选举前，一份颇有名气的杂志的工作人员做了一次民意测验，调查查兰顿和罗斯福中谁将当选下一届总统。为了了解公众意向，调查者通过电话簿和车辆登记簿上的名单给一大批人发了调查表(注意在1936年电话和汽车只有少数富人拥有)，通过分析收回的调查表，显示查兰顿非常受欢迎。于是此杂志预测查兰顿将在选举中获胜。 实际选举结果正好相反，最后罗斯福在选举中获胜。其数据如下: 探究: 假设你作为一名食品卫生工作人员,要对食品店内的一批小包装饼干进行卫生达标检验,你准备怎样
2、做? 简单随机抽样的概念: 一般地，设一个总体含有N个个体，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本( n,N)，如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会相等，就把这样的抽样方法叫做简单随机抽样(simple random sampling)。 “简单随机抽样”概念的理解: 1 适用于被抽取样本的总体的个数不多,否则较难“搅拌均匀”,不易操作,产生的样本代表性差的可能性比较大. 例题: 例题 抽签法: 我们可以把59名学生的学号写在小纸片上,揉成小球,放到一个不透明的带子里,充分搅拌后,再从中逐个抽取5个号签,从而抽出5名参加座谈会的学生. 抽签法: 一般地，抽签法就是把总体中的N个体编号，把号
3、码写在号签上，将号签放在一个容器里，搅拌均匀后，每次从中抽取一个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本。 练习 : ? 62 43 罗斯福 38 57 查兰顿 选举结果 预测结果 候选人 问题1:如何科学地进行抽样, 合理抽样的标准: 每个个体被抽到的可能性相同。 4 简单随机抽样体现了抽样的客观性和公平性,且抽样方法比较简单. 3 具体操作是从总体中逐个抽取,且是不放回的. 2 从个体数为N的总体中抽取一个容量为n的样本,每个个体被抽到的机会都相等. 下列抽取样本的方式是属于简单随机抽样的是( ) ?从无限多个个体中抽取100个个体作样本; ?盒子里有80个零件，从中选出5个零件进行质
4、量检验，在抽样操作时，从中任意拿出一个零件进行质量检验后，再把它放回盒子里; ?从8台电脑中不放回的随机抽取2台进行质量检验(假设8台电脑已编好号，对编号随机抽取) A.? B.? C.? D.以上都不对 四个特点:?总体个数有限;?逐个抽取;?不放回;?每个个体机会均等，与先后无关。 C 2.在简单随机抽样中，某一个个体被抽中的可能性是( ) A.与第n次抽样无关，第一次抽中的可能性大一些; B.与第n次抽样无关，每次抽中的可能性都相等; C.与第n次抽样无关，最后一次抽中的可能性大一些; D.与第n次抽样无关，每次都是等可能抽样， 但每次抽中的可能性不一样; 答:B 例题:高一 6 班有5
5、9名学生,现要从中抽取5名学生去参加一个座谈会,每名学生的机会均等, 编号制签 搅拌均匀 逐个不放回抽取n次 抽签法步骤: 练习 例:某单位对口支援西部开发，现从报名的18名 志愿者中选取6人组成志愿小组到西藏工作3年， 请用抽签法设计抽样方案。 第一步:将18名志愿者编号，号码是01，02，18; 第二步:将号码分别写在一张纸上，制成号签; 第三步:将得到的号签放入一个容器中，并充分搅匀; 第四步:从容器中逐个不放回地依次抽取6个号签，并记录上面的编号; 第五步:所得的号码对应的志愿者就是支援小组的成员。 2、用随机数表法进行抽取_ (1)随机数表是统计工作者用计算机生成的随机数，并保证表中
6、的每个位置上的数字出现的机会是均等的。 (2)随机数表并不是唯一的，因此可以任选一个数作为开始，读数的方向可以向左，也可以向右、向上、向下等等。 (3)用随机数表进行抽样的步骤:将总体中个体编号;选定开始的数字;获取样本号码。 (4)由于随机数表数字出现的机会是均等的，因此利用随机数表抽取样本保证了被抽取个体的机会是相等的。 例:从800袋牛奶中抽取60袋进行质量检查，利用 随机数法设计抽样方案。 第一步:将800袋牛奶编号，号码是000，001，799; 第二步:在随机数表中任选一个数作为开始，例如选出第8行第7列的数“7”;(随机数表中一位数即一列)_ 第三步:从数“7”开始，向右读，得到
7、一个三位数785，由于785 799，说明号码785在总体编号内，将它取出;继续向右读，得到916，由于916 799，将它去掉，按照这种方法继续向右读，又取出567，199，507， ，依次下去，直到样本的60个号码全部取出; 第四步:以上号码对应的60袋牛奶就是要抽取的对象。 用随机数法抽取样本的步骤: ?将总体中的所有个体编号 每个号码位数一致 ; ?在随机数表中选定开始的数字 确定行数列数 ; ?从选定的数开始按一定方向读数，若得到的号码大于总体编号或与前面所取出的号码重复的去掉，如此进行下去，直到取满为止; ?根据选定的号码抽取样本。 练习:要从某厂生产的300台机器中用随机数表法
8、抽出10台作为样本，试设计抽样方案。 第一步:将300台机器编号，号码是000，001，299; 第二步:在随机数表中任选一个数作为开始，例如选出第3行第2列的数“6”; 第三步:从数“6”开始，向右读，每次读取3位，凡不在000,299中的数跳过去不读，前面已经读过的也跳过去不读，依次可得到:026，141，012，269，050，101，243，099，006，184; 第四步:以上号码对应的10台机器就是要抽取的对象。 思考:当N,100时，分别以0，1，3，6为起点对 总体编号，再利用随机数表抽取10个号码， 你能说出从0开始对总体编号的好处吗, 当总数为100时，从0开始编号，那么用
9、两位 数字即可，因此可以节省从随机数表中抽取随机数 的时间。 “世纪”P32 抽签法 随机数表法 注:随机抽样并不是随意或随便抽取，因为随意或随便抽取都会带有主观或客观的影响因素. 二次函数配方成则抛物线的一般地，设一个总体的个体数为N，如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本，且每次抽取时各个个体被抽到的机会相等，就称这样的抽样为简单随机抽样。 1.简单随机抽样的概念 总结: 2.简单随机抽样的方法: 世纪P32 : 9 10 随机数表法例 下面举例说明如何用随机数表来抽取样本。 为了检验某种产品的质量，决定从40件产品中抽取10件进行检查，在利用随机数表抽取这个样本时，可以按下面的步骤进行:
10、 第一步，先将40件产品编号，可以编为4、加强口算练习，逐步提高学生计算的能力。00,01,02，38,39。 第二步，在附录1随机数表中任选一个数作为2、探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。开始，例如从第8行第9列的数5开始，为便于说明，我们将附录1（3）当0时，设抛物线与x轴的两个交点为A、B，则这两个点之间的距离：中的第6行至第10行摘录如下。 16 22 77 94 39 49 54 43 54 82 17 37 93
11、23 78 87 35 20 96 43 84 26 34 91 64 84 42 17 53 31 57 24 55 06 88 77 04 74 47 67 21 76 33 50 25 83 92 12 06 76 63 01 63 78 59 16 95 55 67 19 98 10 50 71 75 12 86 73 58 07 44 39 52 38 79 33 21 12 34 29 78 64 56 07 82 52 42 07 44 38 15 51 00 13 42 99 66 02 79 54 57 60 86 32 44 09 47 27 96 54 49 17 46
12、09 62 90 52 84 77 27 08 02 73 43 28 第三步，从选定的数5开始向右2. 图像性质：读下去，得到一个两位数字号码59，由于59,39，将它去掉;继续向右读，得到16，将它取出;继续下去，又得到19,10,12,07,39,38,33,21，随后的两位数字号码是12，由于它在前面已经取出，将它去掉，再继续下去，得到34。至此，10个样本号1、第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器
13、这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。码已经取满，于是，所要抽取的样本号码是 16 19 10 12 07 39 2、会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。38 33 21 34 注 将总体中的N个个体编号时可以从0开始，12.与圆有关的辅助线例如N,100时编号可以是00,01,02，99，这样总体中的所有个体均可用两位数字号码表示，便于运用随机数表。 注:当随机地选定开始读数的数后，读数的方向可以向右，也可以向左、向上、向下等等。 在上面每两位、每两位地读数过程中，
14、得到一串两位数字号码，在去掉其中不合要求和与前面重复的号码后，其中依次出现的号码可以看（3）二次函数的图象：是一条顶点在y轴上且与y轴对称的抛物线，二次函数的图象中，a的符号决定抛物线的开口方向，|a|决定抛物线的开口程度大小，c决定抛物线的顶点位置，即抛物线位置的高低。成是依次从总体中抽取的各个个体的号码。由于随机数表中每个位置上出现哪一个数字是等概率的，每次读到哪一个两位数字号码，即从总体中抽到哪一个个体的号码也是等概率的。因而利用随机数表抽取二次方程的两个实数根样本保证了各个个体被抽取的概率相等。 16 22 77 94 39 49 54 43 54 82 17 37 93 23 78
15、87 35 20 96 43 84 26 34 91 64 84 42 17 53 31 57 24 55 06 88 77 04 74 47 67 21 76 33 50 25 83 92 12 06 76 63 01 63 78 59 16 95 55 67 19 98 10 50 71 75 12 86 73 58 07 44 39 52 38 79 33 21 12 34 29 78 64 56 07 82 52 42 07 44 38 15 51 00 13 42 99 66 02 79 54 57 60 86 32 44 09 47 27 96 54 49 17 46 09 62 90 52 84 77 27 08 02 73 43 28 返回 返回