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1、大熊猫学案 N班级小组姓名学习目标：1 .引导学生通过欣赏大熊猫的图片和学习相关的资料，感受到大熊猫的珍奇、可爱，从而树立 护动物的意识。2 .通过找中心句的方法理清文章结构层次，了解大熊猫的外形、分布、生活环境、习性等知识。3 .品味文章生动形象的说明语言。预习案：1 .给画线的字注音或根据拼音写汉字。XT（）戏浩正（）fiju憨态可（）（）0危孤僻（can璀（）拯救（Mian分（）yi0日yan繁（2 .解释词语。璀璨繁衍濒危浩瀚3 .指出下列各句所用的说明方法并说明其作用。（1） 大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。说明方法：作用：(2)一只体重100公斤以上
2、的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1? 0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。说明方法：作用：能八、4 .你喜欢作者笔下的大熊猫吗？如果喜欢，能说说你喜欢的理由吗？你能告诉大家有关大 猫的其他知识吗？5 .阅读课文之后，你有什么疑惑，请写下来，看你在学习完毕后能否自行解决，如果解决 了，一定要相信集体的力量噢！探究案:1.文章是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的？是按照怎样的顺序?（请你从课文中找到一些依据）2.如果让你来介绍大熊猫，你会从哪些方面来介绍?3.本文的语言除了符合准确这一基本要求外，它的语言还非常生动。请你结合全文找出一些句 子，并简
3、要分析。4.请你谈一谈大熊猫的生存现状？针对这个现状，我们该采取哪些措施训练案：1 .根据拼音写汉字。(20分)憨态可 jii()璀 can ()浩 hdin()孤 pi( ) zhen()救2 .阅读理解。(30分)大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。？大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。随着我国同世界各国人民日益广泛的友好来往，大熊猫作为友好使者，频频出访，轰动了全世界。许多国家以能够获得中国政府所赠送的大熊猫为殊荣。大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园
4、增添了华夏异彩。 972年10月，中国政府赠送的大熊猫“兰兰”到达日 本上野动 物园，在头 9个月里，每天前往参观的人数竟达 30万之众，形成了 “熊猫热”。1979年9月， “兰兰”在东京不幸病故时，3000万日本人向“兰兰”致哀。日本首相也发表讲话，痛 悼“兰兰”离世！ (1) 选文第一节介绍熊猫的长相主要介绍它o(2) 画线的句运用了 (说明方法)，它的主要作用是() A.增强了文章的生动性。 B.真实写出了人们的观感。 C.强调了它有两个黑眼眶的面部色泽特征。 D.给人留下深刻印象。 (3) 选文第一节从表现手法运用的角度看属于()A.平实说明B.生动说明加粗的殊荣意思是，突出了 o
5、(5) 画线的句运用了 (说明方法)。 (6)选文写日本掀起了“熊猫热”属于(说明方法)，其作用是()A.突出说明日本人民具有较强的环保意识。B.由面到点具体说明轰动效应的盛况。C.突出说明中日人民的友好情谊，即使友好使者是一只熊猫，也一样热情。D.具体说明熊猫的珍贵。3. 阅读理解(30分)有位动物学家在生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且它们的奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快 13米。对这些差别，动物学家百思不得其解，因为羚羊的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验
6、，在河东西两岸各捉了10只羚羊送到对岸。结果，送到 西岸的羚羊繁殖到了 14只，而送到东岸的只剩下了 3只，动物学家们发现，另外 7只都被狼吃 掉了。这个谜底终于被揭开了，东岸羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一个狼群，它们为了生存，天天生活在一种竞争气氛中，反而越活越有“战斗力 ”，而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因为它们缺少天敌，没有生存压力。这种现象对生活也不无启迪。(1) 奥兰治河东岸羚羊的特点是 ，具备这种特点的原因是(2) 第二段中百思不得其解”中“其”指的是 动物学家做的实验的 I的是。(3) 第二段运用了 和 的说明方法。(4) 这几段文字按 的顺序进行说明。(5) 第二段划线句子中的“到”能删去吗？为什么？(6)第三段说“这种现象对生活也不无启迪”，请结合人的发展与成功谈谈你对这句话的理解。4. 拓展题(30分)根据你现在的理解，写一篇关于大熊猫的文章，让更多的人认识它、保护它