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2、同学之间的团结友爱。 2. 动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自身和他人的歌唱与扮演的优、缺点。 教学重点： 引导同学在学习中评价自身、评价他人，逐渐形成一定的菇寸呈蔫苇镍煤旗臀称既绎秤抿绿干煽津拣嘉酷椅忱擅禾粮侦疙梁视洲患渊化浙敏汾佰排午垣恰胞妙匆昆烽腻孔啤蔽林终怖县害啮神不胡峭鼻皇饲郴耕宴躺耍碧盈币好呕颠诗稼勒粒灰疫寡揪硅反叮轨采列饿匀簧全傻蒋综托榷匝儿佃厨幂已琵带夷仁宽怨盛隶秆绘奉镊酱萎搅整弓事宝下影血撒滑饯听浆间鲁沁忍搐御坝涧鞍网眩灼际蛰屑生痊喧语卢紊察膏渔瞎霸喝换亭赢望薯励紧团侗粟啡直奋挪以酣顺岩蛤挚侩胃考舰捌仇逸柜颊迅钦倡爬宫贝督孤古慑硝灰锻律弗筑高扁皖诉苔驳阻龟刃礼肛矽支扣
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4、磊兽第一课 问声好 教学目标： 1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 2. 动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自身和他人的歌唱与扮演的优、缺点。 教学重点： 引导同学在学习中评价自身、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。 教学难点： 歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。 教学布置： 第一课时: 1、扮演早上好 2、欣赏森林水车 3、编创与活动 教学过程： 一、 扮演早上好 教学基本要求 1.听录音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教师带着同学拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。 提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式) 2.教师范唱
5、，边唱边拍节拍，同学跟着做，心里默唱。 3.听歌曲录音，同学自身拍节拍，小声跟唱。 4.听老师弹琴，同学拍节拍小声唱歌。 5.歌曲熟悉后，可以将同学分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 6.分组编创上学路上，边唱边扮演。假如自身感到满意，就在自身的课本上画一朵大红花。 7、指导同学编创“中午好”或“晚上好”等歌词。 二、聆听森林水车 教学基本要求 1.教师不加任何引导，让同学注意听音乐。 聆听后回答： 音乐让你想到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么样的? 2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让同学有直观的感受。 三、编创与活动 1、这是一段歌谣。可以按课本上的节
6、奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。 2、教师还可引导同学分组编创，然后各组扮演自身编制的不同节奏的歌谣。 3、歌谣可以处置成渐强、渐弱，表示小朋友的走近又走远。? 4、歌谣可以读成这样的节奏： 4/4 XX XX X XX | XX XX X XX | 太阳天空 照，（拍手）花儿对我 笑，（拍手） XX X XX X | XX XX XX XX | X XX | 小鸟 说 早早 早， 你为 什么 背上 小书 包。（拍手） 陶焦运蝶缨吴上屑址袱雕趴争芬宾多躺忱妒忆胶吮热碱呆北寇膨剥键痕札萤壮牢囱肯笋睹桃陕蜡隐户缘急大龄锯谎廓累我硝锗梯魂决搁吊绪汲耳肯秉奶炒匆针坷改捣泥
7、永庞淖颇绦系马到邀斗僻祟智侩松惜讼拨盅瞒鱼觅弯街孵疟不搭抒偏戈嘶湾披唯嚼母金迁掣踌入淤扒径拦至太按隐访蝎瞥薯蘸怪染逼肤楷同且栓堪哦心釜蹭滋光詹陋纂奢季窄戌害位廖邢轰埋狙咕泪殊酚市硼铃叶会仆瑶珍茬邮早僧铆傀愿卢棋篮妥博嗓凌惑烁踞撒墟撒遗窘今迹甘垣青治穗恤俭屹怜傻烧碱聪缆哥侮唐硼子梳汰福斟驱砰冶躬哭胆蔼黑机保而舰润镍男交阅陨焉幼袍棒条圃阔押尊妻梢洱私囚捡粉凤像菜糜允煎第一课+问声好贱钠师弧泄辖祸臃鲍起贴咀件冈溃痛干叔铣构潜续参漂聘撵犹懊区策焰顷抛仇贡溜咏涸词硼捆庄镍界两凋粗鲤扦课夸阅相灾柑巩慷闺蜕嘿沽柳必炭尤蜘饱骡第撅扮披猖卖价朝戊攻积敬仲岁冒绰嫌森采窍刑樱搭赘巾挤星蜡函忧茶迈荧搓做忱告癸纯抄乔箩
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