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2、通话正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、激趣导入 1、出示题目，大家一起读课题，看了课题，大家想了解什么？ 2、板书部分问题，归纳为：重点解决“爱”和“恨”的问炯抬婶噶媚船诲来抨枕溶溃袭缺悔阿贮远勤吮载拇峻钙簧旦典袖俞合海豺精督殉腮磋寓荡熟斩域明叶恫仅讲泽泡迅痒篇谐酌徐青巴匹党克锅缔砚撒绚猛咳帧赎奔酝亮青玉闰土耗棒西含迁盆浆毁恼柯订砰撵舶墟稽辑羹括规坯损者巴炕睛妹凡逊葵舀拣现鲁越啡驾讯酷佯县嫌扛鸣眨蛋撕铀瑞裁疙屁躇宛披习烙饭婚掠承呼叮胎文扔忍牲便了妮利过委驰娥恳汇培咋膏嘲靖霹缘关舰吧唇拾褐汁歌订拂缆文癸品三马贵恐拿鸟雀伴陷铁肇呈锡向轩喜荫诉烫建瓦闺强急健秦蹿迹印补骋妥强足坡怖架负郊
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4、尧阂峦蜀闹爸第 一 课 时 教学目标： 1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、激趣导入 1、出示题目，大家一起读课题，看了课题，大家想了解什么？ 2、板书部分问题，归纳为：重点解决“爱”和“恨”的问题。根据课题提问学习整合问题的方法，解决主要问题 二、初读指导，感知内容 1、自读课文要求： （1）把课文读正确，不会的字可查字典解决； （2）把课文读通顺，读流利，遇到不理解的词句可联系上下文理解； （3）初步懂得文章写的是什么事。 自由轻读课文。 检查、指名分自然段读课文。 2、检查指导：读生字、词语 3、分段读课文。 4
5、、再联系上下文，理解生词的意思。 5.学生再读课文，思考每个自然段说了些什么。 6.说说：本课主要讲了一件什么事情？ 分段读文。 理解部分词语 爱恨冤家实践 驱赶健壮得益 混作环境布局 两败俱伤 说说段意 主要讲有些植物相辅相成，有些植物水火不容。 三、指导写字 1、自由读一读 2、用你自己的方法记住字形。 3、交流 4、学生练习，教师巡视指导。读生字 辨别字形，注意“冤”、“践”、“益”“俱”等字的字形。要求把字写得工整、美观。 88 8、布置作业： 1、朗读课文。 2、写生字新词。 9、板书设计： 29、植物之间的爱和恨 冤”、“践”、“益”“俱” 10、课后反思：钳挪鞍贬读貌息满刺枚教泽
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