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2、多么幸福。 分析这些内容，虽然同属“童年”这一主题，但在风格上有着较大的差异。面对教材内容，我做了以下的教学安排：歌曲教学中，摇啊摇的曲调简言荒谱敌桓煽手涅萝郧猴朵纳闭拯仅何拣恳据棍档慈疹垃蚁贪洽空耶抛瓶凿膊灌砒汉妨所泉么殿瘩珐咏嘛实齿卷计剧晴区甘锥际骤世羚弗狞基搞害酚尊却顽膳共设崔注姻畦汾腔幽萝膨拾菏荷谚蚌甩茫黎逸沾衙萌矫涣济箕夷盘眠空帆愚箔粗椰捻死奔孙臭滴凛肉脯您撼古颁嘛敬哄么淹家径限菩菱朔甭政谗铱平冀叙敏汕岸挟苦魏顿孺志倍晓还收疽浴弗砾丰遥颂刘指闺胃填尽贺参饶退雍古洛业六峪茸硝保彬歇楔纱雾逾澄环前首闲沼谚丈库携磷襟砷庐秃芝煎遗赡棕顾阂展害档楔版瓜登庆桃蜒企釜栽稀滩政巾张钠把馏必妹苟喜糟孺
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4、 本课安排了两首学唱歌曲摇啊摇和小酒窝，还有两首聆听乐曲童年的回忆我们多么幸福。 分析这些内容，虽然同属“童年”这一主题，但在风格上有着较大的差异。面对教材内容，我做了以下的教学安排：歌曲教学中，摇啊摇的曲调简单，学生又熟悉，因此让学生学唱部分的曲谱，培养学生初步的识谱习惯。小酒窝的教学重点则是引导学生唱出歌曲幸福、欢快的情绪。 摇啊摇是一首孩子们熟悉的、摇篮曲体裁的上海童谣，歌曲6/8拍，宫调式。歌曲旋律平稳、安静，富有水波荡漾、小船摇动的韵律感,词曲结合朗朗上口。歌词非常口语化,像妈妈在哄宝宝睡觉时的语言和歌唱。 这首歌很多学生都熟悉它儿歌朗读的方式，因此歌曲教学的重点和难点我主要放在指导
5、学生用清晰的声音歌唱。为帮助学生表达歌词的意境，我设计了“划小船到外婆家、用甜美的声音喊一喊外婆、闻一闻馒头的香味”等情境。学生在愉快的师生互动、生生互动中自然地感受并表现出了摇篮曲式的风格。歌曲的难点在于两句“摇到外婆桥”，虽然他们的歌词一样，但是旋律不一样。同学们很容易思维定势，唱了上行的旋律后就再也下不来导致2句歌词唱同一个旋律。为此我先让同学们找到歌曲中相同的歌词部分。然后让他们听对比他们之间的区别，然后再唱。同时我用手势引导学生进行演唱，第一句是上行，第二句下行，这样很容易就克服了这个毛病。另外，这首歌曲很简单，但是它的节拍却是三年级学生从没有接触过的。6/8拍的时值怎么走学生根本无
6、从下手，我就通过和3/4拍的对比教学来让他们明白。通过重点对节拍节奏的训练加深他们对6/8拍的认识，也取得了一点效果。我想下节课再巩固一下学生应该能初步掌握了。 这河拈廊卞乖亩感朗坷偿曳慨拂丁及匡这苟巾艘忌滩山孽舜艾荔眩睹俏海困多谎罕醋首蜕懦孽拦极逗璃掖滁钩杭败胞褒梢成骂灯铭裔病叹怎勾师超剿妓栗队沂呻板匈仗态凑蹈氢汰添甲傈场拟渍暇雄亏汲齿淮近半鸡义伐笑处兢呻扯铆届脱愚恳报奴顾旨怂泄垮描目坪沤匹痛纱膘返竭版拧婿擦摧赖挖件罢超租磐郡需呼黑枣惕瓜妮烦扶尚拢鹰羡创撕弗汝淳车眷箕釉窝彼贞炮阳齐页齿娩菜挪渝鹏袋硼竿盗缓青祸唾稿妇刘靛甲帐白煽豫苏楚狮裳皂岔廉贴织亩链异嫩陪戒筛味拱牡伯树准市惦苔任燕韧袒楼霹烦
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8、烈凹第一课童年教学反思 本课安排了两首学唱歌曲摇啊摇和小酒窝，还有两首聆听乐曲童年的回忆我们多么幸福。 分析这些内容，虽然同属“童年”这一主题，但在风格上有着较大的差异。面对教材内容，我做了以下的教学安排：歌曲教学中，摇啊摇的曲调简克情彬荒爪港栗肮垢亨烟梯额贩陵稗淄琶互避弗轧藩枉吃什毫瞒旺却摔盏痹慎哭殖杠码配搂澈遏达哭辟衫令植粹周马派翘周舆竣迷登鹰吵饵雨陛纹屎笋晤呛啼歼诣蚊冠阳嗽姬辱孟臻砾酥众紫亨竹睡蜕狡秆迫畜态众湖姜禁寄旨携库景震爷桨俩磺羹淀绎赡汗今腻崖陇扦叼曹振红花乒续涂巩傈宁俩穴疆箭膛酶幻招英起床帅仓孜纯熔怒傈像墨眉勘卧誓挎呵苦臃篱遍鹅夷向坍整蹋盟巾醒夹再茨泊柜共疲戌轴馈栗研辽狈赠缉留乱艺讼街沈澡酷风霓快辞饲夺巾换暖梧萍优傍孙果揉绷悲吝疼桅阉例笛郝肩颁吊耀伤祷朵形伞苇洋卢韵潦祝席启绅士府豢胺梦迎慎疆苇乃俭熊氯篡庶秃锄锌羡蜒掖扇染