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简单的排列课后反思本课内容是在前一节课探索对两种事物实行简单搭配，并能表示所有方法的基础上，引导学生经历几个事物实行排列的过程，并用不同的方式表示出所有排列的方法，探索简单排列的规律。学生在实际的生活中有了一定的排列经验，学生完成的情况较好，基本上都能按照一定的顺序实行排列。学生在这里对排列的方法基本上没有问题，在表示方法上大部分的学生想到用字母表示或数字表示。学生的符号感还不错。在处理练习时，我着重是通过对比让学生体会到，排列要和具体的实际相结合。尤其是在打电话和寄明信片这道题上，让学生充分地说自己的想法和理解，协助学生学会区别对待。但我在教学时也有一些疑惑，解决此类问题时，要不要画图示意排列，算式要不要？如果数字较小，简单排列，我要求学生示意图和算式都写，那如果数字比较大，排列的情况又多，还要不要画图？