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1、XX教师年度个人工作总结光阴似箭，转眼间进入教师行列已近一年。在各位老师 的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让作为一名新教师 的我成长、进步了不少。回顾这一年的工作，我对自己的表 现有满意也有不足之处，但无论怎样，都需要自己踏踏实实 的工作，实实在在的做人。本年度，我担任二年级数学的教学工作。在教学工作方 面，做为一名新教师， 基本功不扎实， 经验缺乏是我的不足。 为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：1. 认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点难点。为了上好 一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思 路。2. 多学习，多请教。
2、作为新教师， 刚开始确实有些盲目， 不知如何下手，为了让自己的教学方法适应学生的学习方法， 我不断改进自己的缺点，经常利用空余时间去请教和观摩其 他老师的教学活动并学以致用。3. 多看书，多上网。积极学习各种教育理论，以充实自 己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育 教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在 不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水 不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。4. 及时写教学反思。尽量坚持每天记录教学及课外与学 生的交流，从中找出成功之处与不足之处，有则改之，无则
3、 加勉。为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己 设立了以下几个目标，以激励自己：1. 在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念， 与时俱进。2. 在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内， 使个人的教育教学的水平达到一个新的高度 ;3. 加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的 教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课 题探究。4. 继续坚持及时撰写好相关的文章和总结，为学校和自 己的课题作好准备。这一年来学习，使我收获不少，无论是在和学生相处的 技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都很大的进步。在今 后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心， 以及
4、有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高 自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、 踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教 育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的 17 大会议精 神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘 人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身 严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等 方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不 断成长，为社会培养出优秀的人才，打下
5、坚实的基础。一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要 求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知 识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为 主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的 发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这 些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学 生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好 中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代 言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题 必须实行分层分小组合作的方法，在课
6、堂上，根据不同的情 况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相 同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作 的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一 律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力， 学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级 的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这 个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学 只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体 传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要 的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决
7、哪 些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效 咼效。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作 业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理 清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明 观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学 生良好的学习习惯。利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本 学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新 学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利 用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著 提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识 的薄
8、弱环节， 及时进行补漏。 例如，自己经常利用课余时间， 落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地 做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查， 及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知 识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习 活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我 赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓” ：一方面 培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助 后进，以好带差，促进双赢效果。在课题研究工作中我所做的工作有：1、提高课前准备工作有效性。 (1) 提高备课的有效性。 我在备课时独立钻研， 自主备课，自主备课时不
9、但备教材、备学生、备资料、备重 点难点训练点， 备思路，备教学策略， 切实提高备课的质量。(2) 提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的 方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度 ; 二是有针对 性地提出某些预习题，以教促学 ; 三是进一步重视预习的课 堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。(1) 教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标 根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实 到课堂有所侧重 ; 其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整 预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重 再次，我主动对目标的达成度自我评估。(2) 师生角色：学生是课堂学习的主体，教师
10、是学生学 习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师 的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同 层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角 色，并努力促进学生形成正确的角色感。课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创 生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生 学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。 比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多 采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时 我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。(4) 教学资源：教学资源包括文本资源 ( 教材资源与扩展 阅读资源 ) 、媒体资源以
11、及人的资源 (主要指师生的资源 ) 教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重 视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。(5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励 和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞， 又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤 动笔，养成教学反思习惯。 另一方面加强反思的交流与研讨， 从反思中得到启迪和升华，取得进步。本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、 有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处 理好与领导同事
12、之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对 人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠 纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松 懈地培养自己的综合素质和能力。随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教 学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教 育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我 应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己 的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教 先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此 项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领 导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己 所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在 学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。