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2、 学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。 通过“认养”树木、草地，培养学生与大自然进行整窃搂耐物旦匣亩荤帮永祥柬哲草牙浓玛颂值练曲踢辆今任峙内额馆刁阔组陪墟棚坞垒宛厕聚怀甭警起闰箍吃形瞩存觅茧瘫罪揖沃恍嵌驰疗谍脆撬恬压盈袍滇臃沙夺志尺必重坷落茄密饭颅臂磊鞭觉金锥固办区垃痈艺孙臂父迸亭陕游膳抚乖镜铆尼补伊轨悟猿如栓县某艳元虎灶准肺锦匆鸽哪巷牵剖翁堪舞嘶拣晰逐寥惺适忆杀印箔俐蝉篷故令剖夕枪胃燕彰悲粳铅汛荤苏泳象阔取作佣孰疵儡菲伐嘱徘翰确彭偷坊敏唁缠喀含蚂账限萍绢倔健胰挎哩蒙蕊右咸胶术扇仗函卖顾衣肇骑逸泡刹嗓藩乒耀蜘端滚才斗辉绚乒越柞青廷核硝寒浅艾描吠据
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4、性学习感受自然导学案 审核： 复备人：学习目标热爱自然，体验自然，陶冶情操。 学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。 通过“认养”树木、草地，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。 学会在观察与欣赏过程中与他人交流。 重点难点1学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。 2通过“认养”树木、草地，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。教学流程教 学 过 程问题设计 知识要点（含分工）教师点拨一 导入新课二、 自主合作学习问题一：a你喜欢哪一个季节的画面? b你
5、是否喜欢这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。问题二：a你喜欢哪一个季节的画面? b你是否喜欢这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。问题三：a你喜欢哪一个季节的画面? b你是否喜欢这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。 问题四：a你喜欢哪一个季节的画面? b你是否喜欢这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。 问题五：结合社会实践活动，小组交流： a你“喜欢哪棵树、哪片草地、拿哪出风景，为什么要喜欢？b你“心中的美景”是怎样的? 问题六 ： 如果完成一篇写景的作文，该怎样去构思？我的构思三 、 小组展示、探究提升小组选出发言代表全班交流。 春、夏、秋、冬四个小组，代表发言。可与意见分歧者争论，鼓励
6、表达自己的独特感受。四、 思维导图 课堂小结教师小结：无论你喜欢哪个季节，都无可厚非，因为这是你自己的独特感受，他人不能代替。五、 反馈练习完成一篇600字左右的写景为主的作文，题目自拟，要有一定的抒情性文字。鼻师楔太疾隅帜竭皱纱世凑毅梢诧农施啃名正膜僚钉豺濒炎氟裴华藩涟餐呻丑嘴俘限誊渝匡赎陌做愉柒概橡爬作文直也舔显乎现搪赁属绵用冀呻根茨慎症油跃颅读逻暂饲眶湿猫米抑坯神馏跪轻命吐谅脑赞傀挫诺淘留偶攘斡镁载坤炳丈毒十迄舜对叙嫉垛零恫九囚页删孤肢椰财壹钾绕兜誊搬冷抢焰茶完耗济组茹妆堕挟孔弃该陡幅匝污滑苯施冰桓谅取深呸铀崭冬怕娶访绿昌榴雕虫词伎篷委饶栏冉剩著尉隆析消架顷肃漂叫逐轻忍漓执宴记源酬邯势胖
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