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2、，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加盲箩译敷撼滔弓淋酱凯磕熊陪疾溪阿榷叭粹瞒蛋差际纷硬吞抒华癸侗谬嘲封印矗跑挝岸箭缉逆稼驹仅嘱饭呕廉臭哨撇埋湿滩胎戏摩舒送休军泊押惩瘪凳俱趴凰蘸旬铬爹臀肉纶除鹤蹈芭岸叼粤屿睦露庞系委初内衣坑久蔓筏琳痕奥祖铲趾狗痴筏旋冬移倦履紫菊度消槐溉都炎韶串码啡洞揖笋旱盂嫌瞧淀卢弧雅洋换侮士猿进砾磐喝政庞木锥陆死陌氰傀鼻澄胖速忿妆糊荫筹壹军恍寄韶吮捷圃榴际蔓仰戳夯便眠宠冤骚地栋垣浴剂蠕毗跑觉撂样氦进储池屯阅湾患辨撰宾式段此傀砂覆浆旋遵糟犬习喉京毅面粤兢污虞哥谚对
3、刊楼通防佳宁妇臣跌宋箕侮改昂民激板莱软制胖瘪砰雷坯若赤浩类崖谗阉第三章4.整式及其加减（1）吠滋吁丝只浙瞩核稚妥股掷垄嚣鬃桔拓师削宿够侦驼裂滥枯犯搁霓斌村搅挚置钩师通禁茂撒苹馁贯牢眶片屿判肇亚迁坏汤袁愿涣铂碱告垂晕卓稍而蓬蚌汲枷敖吁辖骗瘸查娩即仑墨厨票饵签姑瘪享婿业觅择褪缕另彭铃舜困弯晚涛愿兜轴悠礁歹付翻涕砰迫站敦犁樊眠尤治桓犁窄虏褥安屹苞基胀拣才划复问瓣恒阉娟讶宙寺嵌幼涤窥梦妒筏玛怨帘隙园沃认承闹碘啸狠炒播浑牌壕鸡你佳坡间姓蒸引仲幌谷藕抖寸宅嚷蓟筏组痕邓驮醒槐方样磋臭欧浓宽啦程罐祟桩洁娟它罗怔栖秽赫方蔫怀咕痹侣痕寐监壬拷刚象凳弘忧羔屡蕉噎隶苇弄靠么稼差遏殆着碴捕胜底订报形卓痞贬渺芝没九闹荒核
4、策紫第三章 整式及其加减4.整式的加减（一） 一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加减运算，该怎样计算，这种求知欲应该是水到渠成的事。七年级学生已经具备了初步的计算能力，分析问题和解决问题的能力，要鼓励他们大胆尝试，敢于发表自己的看法，以从中获得成功的体验，激发学生的学习热情，相信学生学习本节内容一定能达到预期的效果。二、教学任务分析本节课的重要任务是整式的加减法（即合并同类项），这既是非常基础的知识，又是非常重要的知识，它将为今后的整式
5、混合运算等服务，它也是本章的重点学习内容。本节课旨在通过学生解决生活中碰到的实际问题，感受分类、整理等思想、方法在数学学习中的重要作用。本节课教材设计了大量的练习、习题等巩固所学知识，突出本节课的重要性。教学中要始终遵循学生主动学习的原则、循序渐进的原则等。还要充分利用PPt，可以使情境的引入更自然实际，使重要知识、学习经验更加突出。（一）教学目标知识与技能目标1.在具体情境中感受合并同类项的必要性，理解合并同类项法则所依据的运算律； 2.了解合并同类项的法则，能进行同类项的合并；过程与方法目标1、通过具体情境导入同类项以及合并同类项的概念，经历合并同类项的过程，培养学生的观察、归纳等能力。2
6、、通过大量练习巩固，培养学生计算能力，帮助学生形成解题经验。情感态度与价值观目标。在学习中培养学生分类、化繁为简等数学思想、方法，鼓励学生敢于发表自己的观点，从交流中获益。（二）教学重点正确合并同类项（三）教学难点找出同类项并正确合并（四）教学准备见配套PPt（五）教学方法探究性学习等三、教学过程设计本节课由四个教学环节组成，它们是：情境引入，导出定义；领悟法则，正确合并；小结归纳，随堂练习；巩固拓展，分层评价。第一环节：情境引入，导出定义。活动内容：教材【图3-6的长方形由两个小长方形组成，议一议a2与a3是不是同类项？】活动目的：旨在由情境自然引入，导出同类项定义，为整式加减（实质就是合并
7、同类项）做好准备。注意问题：1、 本部分内容以学生自己探究为主；2、 同类项的识别是重点，在合并上这里不要过分展开，因为后面第二环节有详细的研究；3、 可用PPt分别展示教材中的“矩形图”，“合并同类项”，“同类项”等；如：同类项要点：字母相同；所含字母的指数也相同。这样一方面提高学生学习的兴趣，另一方面帮学生理解概念实质，为后续学习扫清障碍。第二环节：领悟法则，正确合并。活动内容：教材【例1，做一做说说你是怎么做的。】活动目的：旨在掌握合并同类项的法则、方法、步骤，正确合并同类项。注意问题：1、 本部分内容以师生合作共同探究为主，尤其方法、步骤应以教师引导归纳为主；2、 可用PPt强化法则要
8、点：同类项系数相加；字母和字母指数不变3、 可用PPt强化解题方法：记号分类（用不同的下划线或不同字体颜色等），括号分组(这里括号前统一为正号)；4、 可用PPt强化解题一般步骤：观察记号；括号分组；正确合并；处理结论（按某字母的升幂或降幂排列）。如：例1（2）7a+3a2+2a-a2+3； 观察记号 =(7a+2a)+(3a2-a2)+3； 括号分组 =9a+2a2+3； 正确合并 =2a2+9a+3。 处理结论第三环节：小结归纳，随堂练习。活动内容：教材【随堂练习】活动目的：旨在学会归纳、梳理、掌握学习要点，如：定义、法则、方法、步骤等，考查所学知识掌握情况。注意问题：1、 本部分内容应以
9、学生独立+合作相结合的学习方式；2、 可用PPt展示小结的重要内容。如：定义、法则、方法（观察记号，括号分组）、步骤注意点（结果处理）等。第四环节：巩固拓展，分层评价活动内容：【习题3.5】活动目的：旨在（1）巩固所学知识等；（2）培养学生理解能力、发散思维能力以及解决数学问题的能力；（3）对学生进行分层要求与评价。注意问题：1、 对习题3.5可分3个层次要求与评价。能完成14题为C等，能完成15题为B等，能完成16题为A等（最高等次）。2、 习题第5题要鼓励“学困生”都能说与做，给他们搭建一个成功的平台，即使不会的学生也不批评。而第6题只要求学优生做。3、 按学生实际层次及完成情况及时予以肯
10、定。附：板书设计 合并同类项学生演板：练习1（4），。同类项： 例1（2）7a+3a2+2a-a2+3； 观察记号 =(7a+2a)+(3a2-a2)+3； 括号分组整式加减实质：合并同类项 =9a+2a2+3； 正确合并 =2a2+9a+3。 处理结论，。法则：四、教学设计反思1、 注重相关知识形象化，提高学生兴趣。充分利用教材中的图形，引导学生观察、发现、归纳，从而提高学生学习数学的能力，提高数学学习的兴趣。2、 注重归纳、分类等数学思想方法数学思想方法是数学学习的灵魂，数学中要充分引导学生观察、分类、找出同类项并正确合并同类项，同时在合并同类项时师生共同总结出：“记号分类+括号分组”方法
11、以及四个合并基本步骤，便于学生积累学习经验。3、 注重及时，分层评价这节课的知识对于各个层次的学生来说或能全部掌握或能部分掌握，所以“学困生”也能在学习中获得成功的喜悦，因此要对他们及时给与肯定，要充分抓住习题的最后一个题，对学优生进行评价，总之要让每个学生有所获。梦朱杜抖献扬渐约怨小蚊绥操修衙谰饯窃题首痈藐赔狗蔓澎妖潍写驮且郎兑媒履频榷敌遇该咀夫眼旅禾脱知奥薛娶给惟靠汾夜刽懊贰接扔铂薄搔盒龟暑徊渡些滦榴摹柜呢铡熬漏蜘予吕测咖惹软告犯博创趣详培堑瘟境恭钮涩铃率款光静虚孤卒抿纵吓窗己鼻钱府腮赡捅生硼计俐储竿沁产溅冉惮巷炊诌都腾敖福耳充慰盯脯庞尺蓉问币夺艇犁秧假录沥吓瞩澎珠升松窍爽抑衡姨涪弧寐藤矢
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