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1、.20 诚实与信任导学案设计课题诚实与信任课型新授课设计说明本课按事情发展顺序讲述了一个生活中极其平常的小故事，情节平实，语言质朴，人物言行却感人至深。把诚实与信任看得比金钱更重要，因为它们是人与人之间最宝贵的东西，这是本教学中必须让学生感悟的难点。作为导学案设计，应重点品读“打电话”的内容，抓住人物对话，在读中感悟人物的言行以及课文“小中见大”“平中见奇”的写作特色。教学时，应立足文本，创设情境，发挥学生主体学习的习惯和能力，适当引导，以关键的问题来突破重点，在读中感悟“诚实与信任比金钱更重要”的深刻含义。学前准备1.搜集关于诚信的故事和名人名言。(师生)2自学生字新词，读通读顺课文，能够按
2、时间顺序说出课文的主要内容。(学生)3制作课件。(教师)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、故事激趣，揭示课题(用时：5分钟)1.教师或学生讲讲狼来了的故事，说说其中原委。2导入新课，板书课题，学生读后质疑。1.听或讲故事，汇报交流：牧童不诚实，得不到大家的信任。2学生齐读后质疑：课文中谁诚实？写了谁对谁信任？1.你还知道有关诚信的小故事吗？写出一两个：_。2课文主要写了_(人名)与_的故事。二、初读课文，学会生字新词，理清脉络(用时：20分钟)1.带着“课文围绕诚实与信任写了一件什么事”这一问题自读课文，初步感知内容。2师生交流自学情况，重点指导“诚、障、超、址
3、”读翘舌音，“责、碎”读平舌音。3.组织四人小组学习，分段朗读课文，把课文分成三部分。1.带着问题自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字，看看课后生字表多读几遍。2看着出示的生字新词，每组选一名学生读，相互提醒易错字音或字形。再开火车读，齐读。如：提醒注意“诚”是后鼻音。“厘”是半包围结构。3分段朗读课文，赛一赛，谁读得更准确，更流利。说说课文主要写了一件什么事？4四人小组合作，按“一天深夜发生了什么？事隔三天后怎样了？最后“我”感受到了什么？”的时间顺序，把课文分成三部分。3.给加点字选择正确的解释。(1)环顾四周：A.注意，照管；B.拜访；C.转过头看，看。应选()(2)无人知晓
4、：A.天刚亮的时候；B.知道；C.使人知道。应选()(3)单据：A.占据；B.凭借，依靠；C.按照，依据；D.可以用作证明的事物。应选()4请写出与“家喻户晓”结构相似的三个成语：_。三、熟读课文，理解“诚实”(用时：10分钟)1.默读课文13自然段，边读边画出有感触的词句。2集体交流：对课文中的“我”有怎样的初步印象？1.学生自由交流词句。先读出所画的词或句，再说说自己的感受。（如：主动留下字条压在雨刷下，还在字条上写明自己的姓名、电话。从中体会到“我”没有多想，认为碰坏了反光镜赔偿是理所当然的。）2探究交流：读了课文13自然段后对“我”的印象。5.结合课文内容，简要说明当晚能见度很差的原因
5、：_。6用一句话来夸夸文中的“我”。_四、总结回顾，掌握生词(用时：5分钟)1.畅谈本节课的收获。2感情朗读课文13自然段。3完成本课习字册上的作业。1.学生自由畅谈本节课的收获。如：记住了“障”这个字的写法。知道了课文的主要内容等。2读通顺，读出各自对这部分内容的理解。3完成本课习字册上生字、新词、重点语句的描红和书写。教师批注第二课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、回顾交流，明确本课目标(用时：5分钟)1.引导学生回忆：课文主要讲了一件什么事情？2交流搜集的“诚信”名言，读一读。1.学生快速浏览课文，简要说说课文的主要内容。2交流课外搜集的关于“诚信”的名言，出示教师预先搜集的两句，集
6、体读一读。7.写出与“诚信”意思相近的词语，越多越好。_二、精读对话，理解“信任”(用时：20分钟)1.自由朗读课文第二部分，找一找哪些话是“我”说的？哪些话是小红车主人说的？2同桌分角色朗读对话，尝试给对话加上提示语。3教师借助课件，出示对话，体会“我”的诚实与信任换来小红车主人对“我”的信任。这种品质比金钱更可贵。1.学生自由朗读课文第二部分，边读边画出相关语句。2交流“我”和小红车主人分别说的话。3同桌练习分角色朗读，相互提醒读出各自不同的语气。尝试给对话加提示语，先小声讨论，再填写“学生活动卡”。4根据提示语练习分角色朗读。两名学生分角色朗读对话，其余学生读旁白。真切体会两人不同的心情
7、。8.填写“学生活动卡”。9你认为有哪些东西比金钱更重要？_三、赏读结尾，感悟“诚实与信任”的无价(用时：10分钟)1.教师引读第11自然段，学生边读边思考：是什么深深印在“我”的脑海里？2教师小结。小组讨论：可以给课文换个题目吗？为什么？1.随教师朗读第11自然段。边读边思考。2师生互动，理解小红车主人那句话的含义。3小组交流学习：能不能换文题，为什么？(最终达成共识：“诚实与信任”为题最贴切，是文章的眼睛，让读者一下就从中看到了人与人之间比金钱更重要的东西是诚实与信任。所以不能换文题。)10.是_深深地印在了“我”的脑海里。11我想对小红车主人说：“_。”四、深化主题，阅读延伸(用时：5分钟)1.课件出示小樱桃树的故事，带着给出的问题先读，后交流。2播放音乐，自由创作“诚信”格言。1.读或听故事，结合老师所给问题，谈谈自己的感受。2在音乐声中自创格言。评选出“最佳创作奖”。12.写下你所创作的格言吧。_()教师批注板书设计: