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1、如果人有灵魂的话，何必要这个躯壳！但是，如果没有的话，这个躯壳又有什么用处？ 瞿秋白,人的高贵在于灵魂,周国平,1、理解人的高贵在于灵魂，要 保持纯正的精神追求。2、了解本文严谨的结构，有力的说理。3、体会文章准确的语言。,学习目标,议论文知识,议论文的三要素是：论证方法主要有：议论文的一般结构是：,论点、论据、论证,举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。,引论 本论 结论（提出问题分析问题 解决问题）,要求：听读课文，圈画、概括、批注。文章哪句话揭示了文章的中心论点?找出文中的过渡段和过渡句。（用“-”标画出来）请按照议论文”提出问题-分析问题-解决问题”的思路给文章划分结构。,走近高贵,
2、提出问题,（26）,列举事例证明论点,分析问题,（7）,表达期望,解决问题,人的高贵在于灵魂,提出论点,（1）,人的高贵在于灵魂,贤哲 （2-3）,凡人（56）,过渡 （4）,走近高贵,要求：速读课文，筛选信息。1、作者精选了哪些事例来证明自己的观点？（提示：用“谁+什么情况下+干什么”的句式概括）2、作者所举事例分别证明了什么道理？（提示：从文中找出作者针对事例议论的句子, 用 “ ”从文中画出。）,解读高贵,人的高贵在于灵魂,阿基米德,第欧根尼,王尔德,车厢中的少女,爱思想胜于爱自己的生命,灵魂生活比显赫的权势更高贵,世间没有比人的灵魂更宝贵的,致力于纯正追求的青春岁月,青年画家,解读高贵
3、,小组讨论：你觉得一个人灵魂的高贵体现在哪里？假如把“高贵”改成“高尚”好不好？为什么？,灵魂的高贵体现在：,有思想、有丰富的精神财富、有一种纯正的追求。,“高贵”强调的是人要有“一颗能思想的灵魂”;“高尚”指人的道德水平和趣味。,解读高贵,要求：研读课文，小组合作讨论：1 、议论文中的叙述和记叙文中的叙述有什么不同？针对事例所作的议论有什么特点？2、“布鲁诺因坚持自己的学说，最后被宗教裁判列为”异端”烧死在罗马广场。”这个例子同样能证明本文的观点。能否将第三段王尔德的例子换成布鲁诺的？为什么？3、作者列举了三个名人的例子已有足够的说服力了，为什么还要举一个少女和青年画家的例子？,品析高贵,叙
4、事高度概括，突出重点。叙事后紧扣论点，精要议论。 写作指导一,选用事例要典型且有代表性多角度地选择事例 写作指导二,做好事存”道德银行”,霍金:虽身患肌萎缩性脊髓索硬化，但仍不懈学习、研究天体物理学，终著成时间简史一书。,郭明义:长期奉献不计报酬，于普通岗位拓展慈善，的确是当代雷锋。,贝多芬:世界上无数的人被他的音乐所感动，所震撼，不仅仅是他的音乐，还有他的苦难、他的欢乐、他的勇气、他的高贵的灵魂！“一心向善，爱自由高于一切。 ”,海伦凯勒:虽失明失聪，但她拥有一颗热爱生活、向往理想的心，成为美国的女作家、教育家 。,王万青:以藏乡为故乡，视牧民为亲人，全心全意为牧民解除病痛，温暖了草原民族的
5、心。,你还能为本文补充一些道理论据吗？,本文主要运用举例论证来证明论点，你能再补充一个事实论据吗？ (文中事例除外),不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。( 陶渊明)穷且益坚，不坠青云之志。 (王勃)一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。( 巴尔扎克),共享高贵,回眸高贵,一、给黑体字注音。 缅( )怀 揣( )摩 萎( )缩 赫( )赫 携( )带 嘈( )杂,min chui wih xi co,二、仿句练习。例：高贵的灵魂是杜甫忧国忧民的情怀，,是文天祥“留取丹心照汗青”的理想，是李商隐”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执着，是龚自珍“化作春泥更护花”的奉献。,拥抱高贵，拒绝庸俗。生活可以平淡，但灵魂绝不可以庸俗。让青春岁月在纯正的追求中闪光。,教师寄语,