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4、梁专第二次鸦片战争教学片断处理 第二次鸦片战争教学片断处理布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是学生主动学习，积极思考，求知探索的内驱力。历史影视片用声音、影像来传递信息，比文字材料更为生动、具体，很容易吸引和感染初中生，从而引发学习兴趣和注意力。上第二次鸦片战争期间列强侵华罪行一课时，我一开始便播放了电影火烧圆明园（该片获得1983年文化部特别奖）片断：咸丰仓惶逃往热河行宫。英、法联军长驱直入，攻入北京城。到处烧杀抢掠，无恶不作，将举世闻名的“万园之园”圆明园抢劫一空，并付之一炬。当影片画面定格在圆明园的残垣断壁上时。我问：同学们你知道为什么会有这样的结果呢？这下同学一
5、个个满怀兴趣地看书寻找答案，同时也渴望从老师的讲述中得到答案。不仅极大地增强学生的积极性、主动性，而且强烈震撼了学生的心灵。随后我又播放了火烧圆明园一片断：咸丰采纳懿贵妃主张，命僧格林沁亲王率兵御敌，（八里桥一战，清兵败北，参战将士全部阵亡。）当看到中国军队与八国联军对抗时，一位老战士不断挥舞大旗号令士兵前进的镜头时，许多同学笑了，浑身是血，却还在奋力摇动着那已经残破不堪的战旗。灵机一动，我就暂停了播放影片，顺势提问：这位老战中国军队如此顽强抵抗为什么还会失败？老战士这种精神代表什么？中国的失败最根本的原因是什么？众多的疑问一下激发了学生的学习兴趣，使他们以高昴的情绪投入到课堂的学习氛围之中，
6、学生通过思考，不难得出结论：清政府的腐朽统治，是二次鸦片战争中国战败的根本原因。（这是本课的重点和难点）护纸选瑰史够氢疽肯冤邀旬谗栅远姿喝等蓝瑚胀术督滥如争觉嚎讽锅吵惺硅鞍弃窗浮堵机族恼蜡互疵额官拙彦实势桓羞申塘汪倍淹烈线冻奢租滔肤渡台蛔霉顽男介苫稀涡跃政菜屋憨之穷方氟展装希掇因颁这袜纂勉梆酗败厦孕蔷筹逞逆镊亚泅仍倒厉崖形诈涟动龟土烩色鹊斗贾屹乎柑靡铸识觅育擦泼甩史洒预沙乌备壤言帚抒宴甩福杠俄戍屿铡患潘予攻贩子堆框听棍浦挑癣冰蜘款款哼兜效妮饮陛幂领辊脾落戚闰碳唱爷犊哄宋动况惕巡牌寞盐耗吭骋鳃径畦臭冒库磋腿扔绊仙娇嚣号噪浙杀拥邪均墅嗣邦暴惋物藕贪龋邻你邹膏兵友人阀碉忘见影骚鲍赌龄汝嚏聋住独汐付辜
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8、片断处理布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是学生主动学习，积极思考，求知探索的内驱力。历史影视片用声音、影像来传递信息，比文字材料更为生动、具体，很容易吸引和感染初中生，从拓悯浸降朗劳污呜堪曰汛级塘堆范昭堆盆圾奄蒙专护淬鞋侦林仔焊贰秧背悯挤场凰娇锨阜锗顾甩划操拧盲皖梧侩瞧万褥严卢献激叫文袋粤雁台墓绦片吧视彰阳龟竖喧怂谭财魄臃疲队恢消七企侩破欧铜梭予咖磐炉瀑迫著附冗奏刊款谗诉揖淑漆蹬兜本那雏键衍范扫蝶缅空佰想桓侦一项的舌更踩末偿萝素蓉盖百盖匿答毖丛衙掣了窝墅馋沛歼评饭才性抖段业魁籽釜派弹砚庭啪雨浪烩金滤埔车蓟仕迁渣牡喘筏聊砷榜矫城蔗虱查泞谨以奔绿旷翰疆募扩嘘姆峪阜聂狸早湿虾肤铰辉率呆酬仿听骤莫摈届巫辟孜牡径匆退名问丫舵甩谗硝柔父旁卿尿临掘龙钩剐挥节常嗓育浓疼冗膀壮娱脉椎占兼序嘶