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七 年级 语文 学科导学案 执笔 审核：授课人： 高瑛 授课时间： 班级： 姓名： 小组：课题：孙权劝学第二课时 课型：展示课【学习目标】教学目标： 1、品味语言，解读吕蒙与鲁肃对话的含义。 2、学习吕蒙的精神，感知人物的人格魅力。 3、品味孙权的劝说艺术。教学重点： 1、理解吕蒙与鲁肃对话的含义。 2、赏析孙权的劝说艺术。学习方法： 学生自主学习、讨论交流、合作学习、表演等。 学习过程：一、自主学习。 （一）熟读、背诵全文（可以分角色进行）。 （二）深入理解课文，探究人物人格魅力。 1、品味孙权的话语，你认为孙权说话的技巧在哪里？ （1）“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的什么心理？ （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这句话有几层意思，分别是什么？ 2、鲁肃对吕蒙“刮目相待”后，为何“遂拜蒙母，结友而别。”？二、小组展示，合作探究。 1、背诵、表演。（分角色表演、背诵）； 2、品味孙权的话语，你认为孙权的劝说为什么能够成功？ 3、鲁肃对吕蒙的言行，说明了什么？ 4、你从“孙权劝学”的所说的话 “和吕蒙“就学”的行动上受到什么启发？三、体验反思： 1、孙权的“劝学”成功你有什么感悟？ 2、吕蒙的经历对你有什么启发？四、拓展延伸。（文言文阅读练习）备 注（教师复备栏及学生笔记）