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1、编号：时间：2021年X月X日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 页码：第3页共4页中职德育课程后进生转化策略探 析【摘要】目前，越来越多的人们开始注重培养中职生的综合素质，基于 此，德育课程成为中职学生不得不学习的一门基础学科。但是，由于德育课程包 含知识面比较广、理论性比较强，导致一些学生在学习的过程中出现跟不上学习 进度、不能充分了解所学习的内容等情况。基于此，本文将对中职德育课程教学 中后进生转化策略进行探析。【关键词】中职;德育课程教学;后进生;转化教师在教学的过程中加强对中职生德育的教学，有利于培养学生的道 德与品质，促进学生综合素质的提高。因此，教师应该注意那些德育课程学习能 力差、
2、考试分值较低的学生,着重培养他们学习德育课程的能力。通过这种方式， 缩小学生学习德育课程的差距，全面提升班级里每位学生的学习水平。一、激发后进生学习的兴趣后进生在学习德育课程时学习水平不高，主要是缺乏学习德育课程的 兴趣。因此，教师在教学的过程中，可以激发后进生学习德育课程的兴趣，促进 他们积极主动的学习德育课程。如，笔者在教学普遍联系与人际和谐这一课 内容时，就会采用趣味性的教学方法激发后进生的学习兴趣。笔者把全班的学生 分为八个学习小组，然后让他们每个小组发挥主观能动性，以绘画的形式在汉字 人的基础上画出自己熟悉的“人的形象，可以是本人、亲人，也可以是朋友、 同学。因为学生可以进行创意性的
3、绘画，所以能够积极的完成笔者布置的任务。当学生完成绘画后，笔者便会让学生认真观察绘画，使学生了解人的身体各个部 分之间的联系，进而促进学生了解联系的含义和重要性，一步一步的进入到本节 课所要学习的内容中。笔者在给学生具体的讲解本节课的内容时，发现学生们的 学习兴趣非常高涨，尤其是那些后进生，他们不仅能够非常认真的听笔者的讲解, 还会积极的回答笔者的问题。总之，在本次教学实践的过程中，教师通过有趣的 教学方法，激发了后进生的学习兴趣，促进他们进行自主的学习。二、培养后进生良好的学习习惯良好的学习习惯能够提升一个人的学习效率。因此，教师在教学的过 程中，可以注重培养后进生的学习习惯，使他们养成良好
4、的学习习惯，进而提高 他们的学习效率。如，笔者在教学知行统一与体验成功这一课内容时，就会 运用多种多样的教学方法促进后进生学习习惯的养成。笔者会在进行教学前，引 导后进生进行预习，并且向他们讲解该如何德育课程的知识，使得后进生通过预 习，能够更容易理解课堂上笔者所教学的内容。笔者在进行课堂教学的过程中， 会引导后进生了解课堂听课的方法，让他们学会抓住课堂的主要内容，并且让他 们将所学的内容能够进行有效的记录。在进行课后作业布置的时候，笔者会根据 后进生的学习水平，对他们布置相应的课后作业。笔者会在进行课后作业评价的 时候,重点表扬那些能够积极完成课后作业的后进生,进而激发他们学习的兴趣。 笔者
5、会采用循序渐进的教学策略，促进那些后进生一点一点的进步。总之，在本 次教学实践的过程中，教师向后进生教授课堂学习方法，采用多样化的教学方式 促进后进生能够循序渐进的进行学习，进而培养后进生的学习习惯，提高他们的 学习能力。第2页共4贞编号：时间：2021年X月X日 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共4页三、提高后进生课堂注意力一些学生的学习能力差，很大一部分原因是由于课堂注意力不集中， 导致课堂学习效率不高。因此，教师在教学的过程中，应该注重培养后进生的注 意力，使他们能够聚精会神的学习。如，笔者在教学事物本质与明辨是非这 一课内容时.，会注重培养后进生的课堂注意力，进而使他们能够聚
6、精会神的学习。 笔者在课堂教学开始的时候，会向学生提问他们所理解的关于事物本质的含义。 笔者在提问的过程中，会注重对后进生进行提问，并且对他们的回答进行评判。 通过这种方式，使那些后进生产生学习的兴趣，促进他们能够集中课堂注意力。 笔者在对学生进行教学的时候，会把现象与本质的辩证关系、明辨是非对提高人 生发展能力的作用等教学重点平均分布在课堂中。在每讲一个重点的知识点前, 笔者会给学生讲一个与这个知识点有趣的小故事，使学生能够把注意力转移到所 学的知识点上，进而帮助那些后进生能够更好的学习课本内容。当笔者在教学的 时候，发现一些后进生注意力不集中，会通过对他们进行课堂提问的方式，使他 们将注意力转移到课堂中。总之，在本次教学实践的过程中，教师通过对后进生 进行课堂提问、合理设计课堂教学内容的教学方法，促进后进生集中课堂注意力, 提高他们的课堂学习效率。综上，德育课程对学生非常重要，教师在教学的过程中应该通过多种 多样的教学方法，激发后进生的学习兴趣，培养后进生良好的学习习惯，提高后 进生课堂注意力，促进后进生提升其自身的德育水平，使其能够由后进生转化为 优等生。参考文献：张海霞.中职学生心理特点分析及教育途径U.课程教育研究， 2019(01).俞华.论中等职校德育课有效课堂的构建基于新课改视角下德育课堂现状与对策的思考J.交通职业教育，2011(02).第4页共4贞