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1、2013-2014学年山东省淄博市淄川区磁村中学七年级政治上册教案：生命属于我们只有一次（鲁教版）淄川区磁村中学六年级思想品德导学案 序号 课 生命属于我们只有一次 课型 新授 备课人 张丽 题 【情感、态度、价值观】通过教学，让学生增强自我保护意识，执教人 张丽 掌握一些自我保护的常识，提高自我保护的能力。 【过程与方法】通过教学培养学生归纳能力、理解和分析能力，审核人 学习结合自己的生活依法自我保护的能力。 【知识与技能】通过教学使学生懂得人最保贵的是生命，正确目标 备课 月 日 认识生活中的苦与乐，真正体会生命的美好。 时间 重点 授课 月 日 人最宝贵的是生命 时间 难点 珍惜爱护我们
2、的生命 课时 1课时 兴趣点预自我保护常识大比赛，看谁知道的多。 设 教学学 案 内 容 教法学法 环节 1、 为什么人最宝贵的是生命, 前置 自学 2、怎样珍惜爱护我们的生命, 小组之间 互相检查 完成情况 每个小组 展示 以小组为单位，以不同形式展示自己的学习成果。 分别派代 交 表进行展 自学流 示，教师 反馈 点评，鼓 励 质 疑 为什么生命是人们享受一切权利的基础，是创造有问 意义人生的前提, 题 教学内容 教法学法 一)、情境导入，自主感悟 (展示汶川大地震的数据) 在温故旧知识的同时，探2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川究新知识，创设情景，可发生里氏8.0级大地震，
3、据民政部报告，截至以激起同学们的探知欲2008年9月25日12时，四川汶川地震已确认 69227人遇难，374643人受伤，失踪17923人。 望。 在大地震中无数的小朋友失去了自己的父 母，失去了天天在一起学习的同学，许多的爸 爸妈妈也失去了自己的孩子，面对失去的生命 学 我们十分的悲伤。我们也感叹生命的短暂、我充分发挥学生的自主 们更认识到生命的可贵。是的,人最宝贵的是生学习能力，让他们能 命生命属于我们只有一次。让我们一起感带着问题梳理课本知 受生命的可贵。生命属于我们只有一次。 识，学会学习。同时 (二)自主学习 合作探究 发现问题，提出疑问， 活动1:出示有关生命的名言 加深他们对教
4、材内容 “人生不出售来回票，一旦动身，决不返回。” 的理解。 教 (罗曼 罗兰) “人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。” (庄 子) 让学生在分析的基础上 想一想:这两则名言分别说明了什么道理, 进行总结 生命 生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。 诺 贝尔 过 生命是一切宝物中最高的东西。 费尔 在学生列举、分析的基础巴哈 上，引导学生初步得出结浪费生命是做人的最大悲剧。 论: 生命是不可重复的 曼杰 和短暂的 学生思考:为什么他们这样看重生命, 程 在学生各抒己见的基础上教师总结:人最宝贵 的是生命。生命是人们享受一切权利的基础， 是创造有意义人生的前提。 活动二:出示案例: 这些天，我烦躁
5、不安，十分苦恼。我是爸妈 的掌上明珠，他们很爱我。爸妈是很要强的人， 望女成凤心切，天天追问我的学习。我拼命的 学习，可成绩就是上不去。爸妈的脸上常常阴着天。整天唉声叹气。同学们也挖苦我:”屁股天天钉在凳子上，也是瞎子点灯白费蜡.”听到这些话，想到父母暗无天日的脸，我常常深夜不能入眠。生活真是太没意思了，人 教学内容 教法学法 们说生命最可贵，我看生命就是活受罪。 单选题 学生思考讨论:你同意他的观点吗,为什么,学生各抒己 1、七年级二班的小刚经常遭到同年级几个高个子同学的欺负，八年级的你是如何看待人生中的快乐和烦恼的, 见，教师给予必要 小光找到小刚，对他说:你每个月交给我50元的保护费，以
6、后遇到麻烦活动三:算一算，想一想 的引导。正确认识我就帮你摆平。小刚对小光早有耳闻，知道他的厉害。小刚应该( ) 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现生命中的苦与乐，随 A.还是敬而远之好，只要不欺负自己就行。 代的医疗条件和生活条件，能活80,90岁的人也才能体会到生命B.告诉他，同学欺负我，我会自己解决并且将小光的行为告诉老师，让 不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。的美好。 老师帮助我。 计算一下，若以3万天(82.4岁)计，自己已用去C.找几个好朋友教训他，看他还敢不敢找我要钱。 了多少天，还剩下多少天, 堂 D.答应小光破财免灾，看谁还敢欺负我。 我的生命已用去_
7、天，我的生命只剩下 2、几年前，凤凰卫视女主播刘海若在英国旅行时遭遇火车事故，生命垂学 _天。 危，被英国医生诊断为脑死亡，但她凭着惊人的求生意志，先后在北京算一算后，自己的第一感受是:_ 经历了7次手术，终于战胜了死神，奇迹般重生，中国台湾文教基金会 我的生命箴言是:_ 练 向她颁发了热爱生命奖。她说:经过这次灾难，我更加深刻体会到生命活动四:展示材料:严峻的现实 的美好，我会更加紧紧地拥抱这个世界。上述材料说明了( ) 教 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平 A.如果不经历生与死的考验，就不会珍惜生命。 均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或 B.刘海若战胜死神成功康复，激
8、励我们无论遇到怎样的困境，都不能轻 安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害 习 易放弃生存的希望。 和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80,的非正 C.每个人在遇到挫折时都能够像刘海若那样珍惜生命热爱生命。 过 常死亡，通过预防措施和应急处理是 完全可以避 D.人的一生中遭遇的挫折和困难多于生命中的欢乐。 (1)三边之间的关系：a2+b2=c2；免的。专家惊呼:意外伤害正在成为我国青少年的 课后延伸: 1、20以内退位减法。第一杀手 警示和启迪 程 学生思考:看到这些数据后你有什么感受, 某中学七年级14岁女生小王在往返学校途中，多次受到3个社会青 sin活动五:考考你: 年的勒索，第一
9、次他们要她30元保护费，声称不给就要打她，不准她进 64.24.8生活中的数3 P30-351.房屋着火怎么办, 教室，她只好忍气吞声把自己的零用钱给了他们。一周后他们又要了她 2.不慎用利器将自己身体的某一部分严重划 50元，扬言若不给便划破他的脸，她只好偷偷地向别人借钱。半个月后， 1.圆的定义：学生回顾知识，总结伤。怎么办, 这3个社会青年得寸进尺，再次威胁小王交出100元并且不准她告诉家1.正切：归纳，这有利于学生3.有人溺水怎么办, 长和老师。一个14岁的学生哪里来这么多钱, 对知识的概括，形成学生根据自己的生活经验谈自我保护的方法。 请你根据上述材料并结合思想品德的知识回答下列问题
10、: 系统的知识结构。 三:课堂小结，学生收获 1、这个故事还没有完，请你为她续写几个合乎情理的结局。 四:巩固整理，完成课时作业。 点在圆上 d=r;2、针对你所假设的结局，你赞同哪一种,为什么, A、当a0时3、从小王的故事中你得到什么启示, 二、生命属于我们只有一次 教学 (一)人最宝贵的是生命 反思 板 书 (必含兴设 计 趣点设(二)珍惜爱护自己的生命 置、实1、学习法律知识 如果一条直线具备下列三个条件中的任意两个,就可推出第三个.施情2、增强自我保护意识 3、珍惜爱护他人生命 况、效果、改 （6）二次函数的图象：是以直线x=h为对称轴，顶点坐标为（h，k）的抛物线。（开口方向和大小由a来决定）进措施 等)