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1、第五节 二力平衡的条件,1,课堂节课,复习：,1、牛顿第一定律的内容？,一切物体在没有受到外力作用的时候， 总保持匀速直线运动状态或静止状态。,2,课堂节课,当物体受到力的作用时，它的运动状态就一定会发生改变吗？,思考：,3,课堂节课,想一想:,观察图片分析：吊灯和货物受到几个力的作用？ 吊灯和货物处于怎样的状态 ？,被匀速吊起的货物,静止的吊灯,4,课堂节课,静止的吊灯,吊灯受到两个力的作用。吊灯是静止的。,5,课堂节课,被匀速吊起的货物,货物受到两个力的作用。货物是作匀速直线运动的。,6,课堂节课,被匀速吊起的货物,静止的吊灯,两个物体均受到两个力的作用，它们的运动状态_(改变，不改变）,
2、都能保持_或_状态。,匀速直线运动,静止,不改变,7,课堂节课,一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力是平衡的。这种情况叫二力平衡。,一、二力平衡,平衡状态：静止或匀速直线运动状态,8,课堂节课,抢答：,热气球在下面情况下，是否处于平衡状态？,静止在半空中；,匀速直线上升；,匀速直线下降。,平衡状态：静止或匀速直线运动状态,9,课堂节课,思考,如果作用在一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需要满足什么条件呢？,10,课堂节课,2、学生探究（讨论和实验）,用两个力使纸板处于平衡状态,观察：平衡时两个力满足的条件有哪些？,设法检验你提出的这些条件？,静止,11,课堂
3、节课,3、学生验证,1.器材：纸片、滑轮、细线、钩码若干。,12,课堂节课,两力平衡实验1,向右运动,能平衡吗？,力的大小相等,验证大小关系：,13,课堂节课,两力平衡实验2,向上运动,力的方向相反,已经满足了什么条件？能平衡吗？,验证方向关系：,14,课堂节课,验证同一直线关系：,两力平衡实验3,转动,作用在同一直线上,已经满足了什么条件？能平衡吗？,这两个力的还必须满足的条件是什么？,15,课堂节课,现象：塑料板向不同方向加速运动。,结论：两个力还必须作用在同一个物体上。,两力平衡实验4,平衡状态：静止或匀速直线运动状态,16,课堂节课,作用在一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并
4、作用在同一条直线上，则这两个力就相互平衡。,二力平衡的条件:,两力的大小相等。,两力的方向相反。,两力必须作用在同一条直线上。,两力必须作用在同一物体上。,（同物）,（等大）,（反向）,（共线）,总结：,（这是前提）,17,课堂节课,1、下图中，二力能平衡的是（ ）,5牛,5牛,3牛,3牛,2牛,2牛,2牛,2牛,（A）,（B）,（C）,（D）,练习：,B,18,课堂节课,思考与讨论：,1、将一只笔筒（连同笔）静止放在水平桌面上。在以下几个相关的力中，哪两个力是一对相互平衡力？哪两个力是相互作用力？笔筒受到的重力笔筒对桌面的压力桌面对笔筒的支持力2、请由第1题说说你是如何辨别一对平衡力和一对相
5、互作用力的,F,G,N,19,课堂节课,二力作用在同一个物体还是作用在两个不同的物体上，是我们区别相互作用力与平衡力的依据。,物体受两个力的作用且处于平衡状态，这两个力就叫做平衡力,物体间发生相互作用时产生的两个力叫做相互作用力,同物、等大、反向、共线,异物、等大、反向、共线,平衡力和相互作用力的异同：,F,G,N,20,课堂节课,2、放在水平桌面上的静止不动的水杯，它受到的一对平衡力是 （ ）,A.水杯受到的重力和它对桌面的压力,B.水杯对桌面的压力和桌面对它的支持力,C.地球对水杯的吸引力和水杯对地球的吸引力,D,D.水杯受到的重力和桌面对水杯的支持力,21,课堂节课,3、哪个拉力大？,静
6、止,V=5米/秒,V=1米/秒,匀速下降,匀速上升,G,G,G,平衡状态：静止或匀速直线运动状态,22,课堂节课,二力平衡条件对我们的有什么用？,二力平衡的意义：,1.用受力情况判断物体的_.,运动状态,2.用运动状态来判断_,受力情况,静止,V=5米/秒,V=1米/秒,匀速下降,匀速上升,G,G,G,平衡状态：静止或匀速直线运动状态,23,课堂节课,4、小张用一水平推力推讲台，结果没有推动，讲台受到的推力和阻力谁大？,“没有推动”即是静止状态,没有推动,抢答：,2.用运动状态来判断_,受力情况,24,课堂节课,二、二力平衡条件,静止状态匀速直线运动状态,受平衡力,平衡状态,第5节 二力平衡,
7、小结,一、平衡状态和平衡力,同物、共线、反向、等大,25,课堂节课,5、如图所示，是工厂里经常使用的生产流水线示意图，工人坐在流水线旁，上一道工序完成的工件通过流水线送到下一道工序的工人面前。流水线始终在匀速移动。工件在流水线上匀速移动时，在水平方向（ ）,A、受到向右的阻力,C、受到向左的阻力,B、不受任何力,D、受到的是平衡力,B,26,课堂节课,在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为甲的实验优于乙的实验，其主要原因 。A减少阻力对实验结果的影响B小卡片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭转,A,27,课堂节课,对于在公园荡秋千的小孩，若不计空气阻力，小孩摆到最高点A时受到的力平衡吗？,A,B,C,二力平衡：一个物体在两个力作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则两力是平衡的。,28,课堂节课,END,29,课堂节课,