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1、我上幼儿园了课程审议小班段课程审议表总园园区主题名称（小一）我上幼儿园了预计时二周间主题说明 （小一）宝宝上幼儿园紧张不安的原因是多方面的：其一，婴儿时期建立起 的亲子依恋深刻而持久，几乎所有幼儿入园都会产生分离焦虑；其 二，幼儿园陌生的环境和与家庭生活不同的行为方式给幼儿带来不安 全感；其三，幼儿认知水平的限制，分不清想象和现实中的危险。此 夕卜，他们情绪的调节和控制能力较差，常常只能用本能反应来应对坏 境的变化。而从幼儿园到家庭的平稳过渡又是幼儿社会化进程中的重 要一步.因此，在主题活动中，老师牵幼儿的手，看看幼儿园、玩玩有 趣的玩具和游戏，以吸引幼儿的注意，使他们暂时忘掉和妈妈分离，沉
2、浸在有趣的游戏中，慢慢地，感受幼儿园大家庭的温暖，发现幼儿园 生活的有趣，从而高高兴兴上幼儿园.主题目标（J）1. 认识并乐意亲近老师、保育员和小朋友，喜欢上幼儿园。2. 喜欢与同伴一超游戏，体验共同游戏的快乐，减轻入园焦虑。环境创设（小三）主题墙：主题墙：一级主题我上幼儿园了，二级主题开心宝宝和手拉手做朋 友，在二级主题开心宝宝划分出三级主题幼儿园真大啊、高高兴兴上幼儿园、吹泡泡、会咬人的电，二级主题手 拉手做朋友划分出三级主题胖熊分气球、手拉手、见到 你呀真高兴、找朋友.展示区：主题下区域痕迹：美工区投放漂亮的泡泡相应的材料，供幼儿自主 探索、学习印花的本领，将手拉手中的材料放入美工区让幼
3、儿试 一试、做一做。阅读区提供故事书本或者故事图片、角色头饰，幼儿 在熟悉故事的基础上，学习表演。知道阅读区的位置和玩法，知道要 一页一页往下看。自然角种植一些花，如：洋葱、多肉等。娃娃家： 了解娃娃家的简单设施，学习正确的抱娃娃的姿势。幼儿作品栏：漂亮的泡泡、手拉手的作品上作品栏。日常活动（小四）月目标：1。引导幼儿认识班级生活区域位置，尝试自己独立进行生 活活动。2.引导幼儿找到自己吃饭的位置，屁股向E坐，一只手扶住 碗另一只手拿调羹，一口接一口吃饭。周目标：第一周：1.引导幼儿认识班级生活区域位置，尝试自己独立进行生 活活动。2.引字幼儿愉快进餐的好习惯。我上幼儿园了课程审议第二周：1o
4、能主动找到自己吃饭的位置，用餐时不说话。2o引导幼儿喝水、上厕所要排队，不推不挤。规則游戏（小四）体育游戏：让我猜猜你是谁（游戏P97）老鼠过河（游戏P 1 49）小动 物住哪里（游戏P6 6）开火车（教参P12）室内游戏：发出声音的瓶子（游戏P46）接龙游戏（游戏P67）家园互动 （小五）1. 引导家长做好孩子入园工作，帮助孩子较快的适应新教室和小班的 集体生活.2. 请家长帮忙收集一些孩子的小玩具和零食包装盒子等。3o中秋休息9月1 5日、16日、17日，18日正常来园，请家长在休 假期间合理安排幼儿的生活，劳逸结合。4.请家长一起配合初步建立幼儿的规则意识和活动中的安全意识。5o引导家长
5、做好孩子入园工作，通过绘本我爱上幼儿园、小 阿力的大学校等帮助孩子喜欢上幼儿园。6.请家长一起配合初步建立幼儿的规则意识和活动中的安全意识。教学内容（小二）第一周第二周1. 社会：幼儿园真大啊（省编P3）2. 音乐：我和娃娃打电话（省编P10）3o语言：高高兴兴上幼儿园（省 编P5）4.美术：漂亮的泡泡（省编P9） 5o科学：会咬人的电（附教案） 6o体育：吹泡泡（省编P8）7.体游：大气球（省编P7） 8体游：笑着动一动（省编PH）1. 社会：滑滑梯（附教案）2. 音乐：朋友，你好（省编P22）3. 语言：胖熊分气球（省编P29）4. 美术：手拉手（省22）5. 科学:找朋友（省编P27）6
6、. 体育：学做解放军（附教案）7. 体游：让我猜猜你是谁（游戏P9 78. 体游；开火车（省编P 1 2）区域内容（小五）美工区投放瓶盖、水粉颜料、白纸等材料，引导幼儿自主结伴，一超 玩色。投放相应的材料手拉手，供幼儿在美工区和好友画画。幼 儿能正确的握笔和涂色，产生对绘画活动的兴趣。益智区引导幼儿东西按图形摆放，东西哪里拿过来放回哪里去。投放 三角形、圆形，认识图形并分类.阅读区提供故事录音及角色头饰，幼儿在熟悉故事的恳础上，学习表 演。知道阅读区的位置和玩法，知道要一页一页往下看。建构区提供一次性彩色杯子、塑料瓶、各种美工区材料供幼儿自取、我上幼儿园了课程审议新增报纸。表演区提供毛毛虫、花蝴蝶、等头饰道具，供幼儿表演相关故事、儿 歌的动物玩具.段会议时间改毎周三附教案: