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1、1、50米快速跑教案小学体育与健康津教版五至六年级备课教案1、50米快速跑教案 【教学目标】评论1、让学生初步学会蹲距式起跑的基本方法,做到上下肢协调配合。 2、发展力量和奔跑能力及身体灵敏.协调等素质。 3、培养学生吃苦耐劳.勇敢.果断和克服困难等意志品质 【学情分析】评论本课的教学对象是小学五年级的学生,这阶段的学生正处于生长发育的重要时期,他们的年龄特征:神经系统机能最灵活,反应速度较快,可塑性较大,学习技能容易掌握,便于建立良好的动力定型,若忽视正确的技术动作的学习与掌握,也容易形成错误的定型,改起来比较困难。所以教师及时的指导尤显重要。 重点难点评论重点:身体重心前移,支撑稳定 难点
2、:后蹬充分,摆臂积极。 【教学过程】4.1 【教学活动】【讲授】1(快速跑:学习蹲距式起跑 2(游戏:打龙尾评论开始环节 一1课堂常规:1.体委整队2.报告人数 3.师生问好 4.检查服装 5.布置见习学生 6.宣布课的任务 组织: ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教法:教师提示,体委领做 学法:迅速到操场集合 要求:快静齐准,报数.问好声音洪亮,注意力集中 二2队列练习:1.两路纵队行进间走 组织:四列横队 教法:教师讲解示范并提示,学生听口令练习 学法:学生认真听,看,听口令练习 要求:队伍安静,动作整齐,准确,精神饱满 准备环节5 一广
3、播操:第一节:伸展运动 第二节:肩胸运动 第三节:体侧运动 第四节:体转运动 第五节:膝部绕环 第六节:踝关节绕环 第七节:跳跃运动 组织: ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教法:1.教师讲解示范并领做 2.分解练习动作 学法:1.学生模仿,观察。 2.听口令练习 要求:动作准确,到位,精神集中 二2辅助练习:蹲跳起练习 组织:同上 教法:师讲解示范提示并领做 学法:学生认真看积极练习 要求:动作准确,注意安全 主体环节 一18蹲距式起跑:“各就位”一脚.一腿,一拳“预备”臀慢起且高于肩重心稍前移“跑”或“枪声”迅速向前跑出 组织: ? ?
4、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教法:1. 教师讲解示范提示动作要领 2. 先集体在分组 3. 及时纠正错误 64.24.8生活中的数3 P30-354. 教师讲评 预期目标:通过比赛调动学生的积极性 学法:1.认真听,看,记,并积极主动练习 2、会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。2.根据自己情况制定目标,比一比看谁有进步,谁进步大 3.组长负责 要求:动作正确协调,轻松自然,注意安全 二10小游戏:打龙尾 组织:分组练习(男.女生组) 等弧：在同圆或等圆中，能够互
5、相重合的弧叫做等弧。教法:1.教师讲解方法及规则,简单示范, 等圆：能够完全重合的两个圆叫做等圆，半径相等的两个圆是等圆。2.学生分组游戏 学法:认真听看记,并积极主动参与活动 要求:遵守规则,注意安全 等圆：能够完全重合的两个圆叫做等圆，半径相等的两个圆是等圆。结束环节 一21、放松整理 推论: 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.2、教师评价 （1）圆周角：:顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角,叫做圆周角.3、布置归还器械 4、师生再见 组织:四列横队 教法:1.跟教师听音乐一起做放松 2.教师总结 6、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。学法:听音乐师生做放松操 要求:轻松愉快,充分放松 教具 准备 tanA没有单位，它表示一个比值，即直角三角形中A的对边与邻边的比；课后记载:本课对学生进行了蹲踞式起跑短的练习,学生参加练习的热情非常高,都能掌握起跑技术动作, 在游戏中,学生学习积极性很高,体现了同学之间团结合作和集体主义精神。 课堂实录 评论 即;没有实录