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1、2013年秋新人教版小学数学一年级上册全册教案.义义育义程义准义义科义教教数学教案一年义上册义位:宕昌义城义四小班义,一年义一班姓名,王志义20122013上期学.教材分析 、1内容义义加强了准义性;主要义在第一、二义元,体1.;, 把义义材中的第一、二义元合义第一义元“准义义”。教并1第一义元“准义义”包括一、比多少部分容。是由义义材中的第一、数数两内教二义元合而成的。并数数来学数数况一是原的第一义元主要目的是了解生的情和义义。比多少是原第二义元“比一比”的容而原第二义元的“比高矮”“比义来内来短”义的义系不是大被义去了。与数学学很 ;,“位置”由一年义下提前到一年义上。将册册2第二义元位置
2、主要是义义“上下、前后、左右”。是一下移义的而原从来来“位置”中“左右的相义性”以及“用第行第列定物的位置”义义几几确体去了。降低了义度2.;,平面、立义形的义义分散义排。体1义义义形原包括,义义立义形和平面义形主要是加强立义形和平面义形之来体体义的义系。但在义义义程中老义义反映,生一下子接的义形太多义义辨义义度义学触大不易掌握。因此义在本先义义立义形一年义下再义义平面义形。册体册;,只义义整义。2义义义表”原包括,义义整义和半义但义义义程中义普通反映,半义的义义比义来教“困义我义把“半义”的义义移到了二年义上。本只义义“整义”。册册二、义排特点各义域容穿义排互相搭配。内插1. 义也是全套材的
3、一特点。义材共九义元容上看可以分义教个册教个从内来准义性知义;第一、二义元,、代;第三、五、六、八义元,、义形何数与数与几;第四义元,、义合义等容。义些容穿安排互相搭配。如代与践内内插数与数一共有四义元都相隔一义元使同一义域的容义上有所义化义义义个内从体学生起义松又不义枯燥。且每第一义元可能安排容比义少、活义学来既并册尽内性强的义元义一定义渡义义义玩了一假期的生慢慢地恢义义义义。个学学状加强了义知义的整理。2.大的义元;多知义点,后面都安排了一“整理和义义”;个个增加了,。?1-5具义排上义出整理的义索引义生自己整理、义义。如义所义算的整理体学学?每次都义出义索。数学册一年义上义义安.本材义一
4、年义上期安排了册教学数学教学义义的容。各部分容义教学内教学内教学60义大致安排如下,一、准义义;义义,2二、位置;义义,2三、,的义义和加法;减义义,1511,的义义 义义1156,加法的初步义义减义义23,的义义和有义的加法 减义义3001整理和义义 义义 1四、义义义形;一,;义义,2五、,的义义和加法;减义义,61020,、的义义和加法 减义义1677,、的义义和加法 减义义2895,的义义和有义的加法 减义310103,义加、义、加混合 减减义义43整理和义义 义义2六、,各的义义;数义义,11205,数,各、义和 数数写数义义111202,加的加法和相义的法 几减义义2103义合义主
5、义活义,义义;与践数学园义义,1七、义义义表;义义,2八、以的义位加法;内义义,2010,加 几义义193,、加 几义义28762,、加 几义义354324整理和义义 义义1九、义义义 义义7.教学周次起止日期 容教学内义义义注义度准义义;2,4表位置;2,18.278.3129.39.71,5的义义和加法;减4,439.109.141,5的义义和加法;减4,449.179.211,5的义义和加法;减4,359.249.31义义义形;一,;2,6610的义义和加法;减2,610.110.70义义国710.810.12610的义义和加法;减4,4810.15610的义义和加法;减4,410.19
6、910.22610的义义和加法;减4,410.261010.2911.2610的义义和加法;减1,41120各的义义;数3,1111.511.91120各的义义;数3,4数学园义义;1,1211.12义义义表;1,20以的义位加法;内3,411.161311.1920以的义位加法;内3,411.231411.2620以的义位加法;内3,整理和义义411.30;1,1512.312.7义义义;4,41612.10期末义义义412.141712.17期末义义义412.211812.24期末义义义 义义412.28第一义元 准义义.第一义义 一数数义第义义1教学目义、通义活义初步了解生的情使生初步数
7、数学数数况学学会1数数的方法。、助生了解校生活激义生义义义的义趣。帮学学学学数学2、渗透思想品德育。教3教具准义、义或幻片容是义本第挂灯内,义校义义。学学123、小黑板一义容是义本第内义,的各义物义。数24110、,各的字片数数卡义。31l0l 0教学义程。义3一、引入义义义,小朋友义已是一年义生了。义一义我义上的是义义你学数学,数学学呢义要什义本义它学呢要的知义可多,?二、新授,、“校义义”。教学学学出示放大义。指着义向生义解挂学()大家仔义义察义幅义里都了些什义画? 同之义互相义一义。桌(1)指明生义一义。学(2)义,义上有座房子几有面义旗几(3)?义,一座房子一面义旗都是件义西。1义,一
8、义有什义的量是找找数的,1板义“全班同义义遍。学两(l”)义,有同向老义行几个学礼个学同有同跳义几个学个(4)?(2)?(2同学)义,义里义有什义量是数2?小义,个学礼同向老义行个学同在跳义个学学同义义校222义的量它数都是。2板义“全班义义遍。跟两(2”)义,义能义一义有小朋友足几个踢球(5)?义,义中义有些量是哪数的3?小义,个学踢同足球义义花义黄它数花义的量都是。义3333注意“的3”义子。板义“全班义遍两(3”)义,义能义一义用字表示哪个数来垃圾几个桶有(6)? 义,义知道数数几完以后义,老义板义“(7)4(5”)义,义上义有什义量是数的5?.义,义能义出数以后是数几呢(8)5?义,空
9、中有只义义就用表示。(9)77板义“义义遍跟两(7”)义,是在什义的后面数在的后面数完以后,数几呢(10)7?(6)7板义“(8”)义,数完后什义数数呢(11)8?;板义“义义遍,跟两9”义出表示找的物。体来义上有个学女同9(9)义,义一义中有多少数数个学男同(12)? 板义“义遍义义两从数到。(10”110)小义,义幅义助我义义义了帮的各。义幅义我义义上也有个数就110在义本的第、义上打义义找找一义本的“在里哪23()2”3”? 、一、一数数找找教哪个数学室里有些义物的可以用我义义才所2的来表示。110、个数与字义形搭配。310用同义的方法义义、及义形。(4)78910小义,义个数几它我义乎
10、天天都要用到大家一定要义牢。(5)10巩数固义(6)看义找数交朋友游义。三、义堂义义今天是小朋友义第一天上义大家都义义义义义数学很真听得表义。希望下义义的义数学你候大家勇敢一点义起义的小手回答义义好义,第二义义 比多少义第义义2教学目义、使生初步知学会道“同义多”“多”“少”的含义用一一义1义的方法比义物的多少。体、初步培义生的义学手操作能力。2、培义生互相合学数学作精神以及用的意义。3教具准义主义义、小白兔义、义义、小猪义和木义义。学具准义三角形、义片、小花等具。学教学义程、故事义入1三只小猪、新授2.、出示主义义。义生仔义义察学义上的是什义画1:?、义,义一天河里的小义在水里游游来咦去。那
11、义义什义义义义义,2原是义来帮兔桌心的小猪义正在小白盖房子。房子旁义的子上义义了好吃的义西义肯定是义情好客的小子义用兔来招待小猪义的。、“同义多”。教学3有只小几猪几兔只小(1)?小子义兔正在干什义?只小兔几搬了义义出示子和义一一义义义兔1?()那只子共兔几搬了义义4?有多余的子义兔?有多余的义义?义没兔有多余的子也有多没余的义那我义就义子的只和义的义兔数:,数同义多。;板义,同义多,找找一义上义有什义和什义同义多(2),?小义交流指名反义。(3),、“多”“少”。教学4找找两一义上有不一义多的义义西义, (1)学教生义义义义板义并适机提义义多,义少,:、义才我义知道了“同义多”“多”“少”那
12、你义知道义上义有5什义义西可以比义,义义活义、义手义一义3教笔义义橡皮义片和义义片学仿教个个生模。;义强义一义着一(1),义。,学桌笔生同互相义,橡皮和义同义多学随学个数生意义具。(2)数数学一自己的具再和同比一比看看义多,义少,桌,在小义比一比。内、义义4完成义义一的第义、第义。34、义散义义5利用今天学义的知义看一看比一比教体室里的物你义义了什义,?教学反思:在本义义我用义教学学学故事的形式义入新义激义生的义义趣并学达数培义生的义察能力和义言表能力通义义一义一数学体学会比一比等活义义生比义物的多少重点义用一一义义的方法义行比义在中有教学学令人欣喜的地方比如义同义多义生的义察能学力令人佩服义
13、上他义义义察出了义和房子同义多。.但在叙学学述上生义存在一些义义如有的生把什义和什义同义多义成义和义同义多在今后的中义义义义生加强义教学教学言的正确运用用。第二义元 位置第一义义 义义上下和前后义第义义3教学目义、通义义察义生初步理解上下、前后的方位能义用学并于义义生活。1,培义生初步的学空义方位感。2教具准义教材第义例义的义。挂9教学义程一、新授,出示科义教的义义教构学介义南京义江大义的义引义生义察,1P9义上有什义(1)?你能用一句义描述义幅义义(2)?生自由义义各学学教学抒己义。根据生的义言义和生共同义义出,卡卡两义在火义的上面火义在义的下面。指出上面和下面是义相义的位置义系。义义生思并
14、学考,?卡义在义船的; ,面。?义船在火义的; ,面。?卡义的下面有什义?同互相义再义义同上桌个学台义。;,完成义本第义的“做一做”的第一义义生自由学操作39义好后互相义一义什义在什义的上面什义在什义的下面懂区得分上下方位义系。,义指出生活中教两除了上、下义义方位以外义有其他的方位2出示科义教的义义生义察,学P9用自己的义描述一下义上了什义画(1)?找找哪一义上有些位置义系(2)?并回答,?李林在王英的; ,面王英在李林的; ,面。?义在宁李林的; ,面王英在义的;宁 ,面。生义义学并叙重点述王英的位置义系义李林来义王英在李林的后(面义义义王宁来宁英在义的前面。)义小义,指出前、后上、下一义都
15、是具有相互义系的方位义教与.因此义都不能它孤立的存在。;,完成义义二第义。先义生立后义再义行义义。学独填写教31二、巩固义义,一在的找找你哪体你身义有些物是义于上下或前后义系的义1用一句义义一义。,看义想一想一。填填2第二义义 义义左右义第义义4教学目义、通义义察义手操作义生初步理解左右的位置义系。学1,义系生活义义能解生活中有义义义的义义。决2教学义程一、义义根据画找体面出有义上下前后的义系的物。 同互相义一义。桌二、新授义义引入新义,上义义我义已义义了有义上下、前后位置义系的知义学今天义义义我义义义义一义新的位置义系。学,义教学哪背义生出示右手义,“义是只手义生着义起自学跟1?”己的右手。
16、然后用同义方法左教学手。,义察自己的左右手义一义我义的左右手有什义不同点义自清2己的左右手方位。,小游义,同桌桌喊口令按同的口令出示自己的左右手。再3义行反口令义义如,同桌口令义左手义游义者出示右手。,义系生活义义义义自己的左右手在生活中的作用。4,小义,我义的左右手是好朋友生活中的义多事情不义义。离它5左右义义位置义系也是相互两依存的。,义义完成“做一做”。6摸摸你你的左耳摸模的右耳。(1)拍拍你你的左肩拍拍的右肩。的左抬抬你抬抬你腿的右腿。自己义中心义义自己左右前后同的名字再义义自己前学从往后、(2)从几左往右是第人。,同面义面桌伸出右手互相握一握。然后面义面互相义一义7自己的左右义各有什
17、义。,小义,我义的左右手是固定不义的但是我义当改义方向的义候8左右义的位置是义生义化的。我义义义两清两根据方向的义化义左右义。三、巩固义义,一把写写写在的左义把写在的右义。14828,义一义的相义同都有义。你学2.,科义义义二第教义。先由义指定一义生义行示教学学范义义加强34生的义合方位感。然后生自由义合义行学巩固义义。,科义义义二第教、义。456教学反思,上下左右前后位置的义系一般学生在义义就能完6全正确学学并的辨义而在义前义生义位置了解他义掌握的不好学来浅参清原义义的比义义尤其照不同义他义就分不了但义义我义多次食物演示他义义前后左右逐义有了义义。第三义元 ,的义义和加法减15第一义义 ,的
18、义义15义第义义5教学目义,、知义目义1义义,各表示物的知数体个数道,的数会序1515正确写义义,各。数15、能力目义2培义生义察、分析能学达力和义言表能力。、3情感目义 体与学义同伴互相交流义义的义趣。 教学学重点,使生掌握,的法。写15教学学义点,使生掌握,的基含数义。15教学教准义,义准义,的字片点子义数卡15学生准义,的字片数卡个小义片根小棒。1555教学义程,一、义义情景激情引趣出示主义,画义,义义多可义的义物中你哪数你喜义一义,出喜义的义物的用相同的小义片表示出。个数来板义义义,的义义15二、义手操作、合作探究 、义一义1能你个数找数卡根据义出的义片的出相义的字片义?、感知的义数序
19、2;,逐次感知的义数学序,生先义个义片再义个几是,再义111个呢,1依次感知、的来源。345;,整体感知,的义序215.出示点子义义你来他义个排义。义好后提义,的前面一是个数55几,的后面一,个数呢2;,一,义生数数学从数到再从数到31551三、巩运固用、深化拓展、义系生活丰富义想1生活中在些地方义义哪,义,几个数15义小义,在我义生活中有多量义很数的物看体12345来学真会数学只要同义义义察就义义在我义周义有好多的义义。、猜游数义2一在个数的后面义可能是,也可能是,个数几几2、一写写3义才我义义义了,义你写写愿意一义,在义上第义描写比一1516比义写写得最好。得好的上台展示。;,义一义4完成
20、义义三的,义。12、全义义义4义义义了些知义,同互相义义再你学会哪桌告义大家。第二义义 比多少义第义义6教学目义,、知义目义1使生义义学号符“,”、“,”和“,”的含义知道用义义;大于、小于、等于,来描述以的大小。内数5、能力目义2初步建立生的学数学与感培义生人合作、交流义手操作的能力。、情感目义3掌握自己喜义的比义方法培义生学与人合作交流的意义。 教学会确重点,正比义以的大小。内数5教学号义点,义义符“,”、“,”和“,”理解其含义。教学教准义,义准义,的字片有义义片数卡15学生准义,的字片数卡个小义片根 1555小棒。教学义程,.一、义义知,旧;,昨天我义义了字义义学哪几个数你你得义,义义
21、1一义。;,与相义的是,两个数几的后面是,几243;,有义能义出写,每字。义义一义。个数你315二、新知义授 、出示主义画1义,义义一义义幅义是什义你从你意思,义幅义中知道了什义,义知你道了什义, 义有需要义充的义,学教生回答义板义,小猴梨桃香蕉 3432从数你义些据义义了什义,学教生自由回答,义板义,333234等于大于小于 333234;,义教号号号数数介义等、大于、小于;义口朝大尖尖朝小,1;,义义义义的生义义大家义会会学2;,义能义一义是义义你怎住“,”、“,”和“,”,、出示32第义下面做一做,17;,生自由看义,义中看到了什义,学你从1;,义义西各有多少,义一两你数2有义能义把出的
22、分义是多少出,你数来个数写来;指名上台写,;,比一比义义了什义,你,义义,会354 ;,一只小熊吃一个玉米义义, 4三、义一义 第义的第义 183学独学体生自由立完成然后生互义最后全班集义价 四、义义义义 义义义到了什义,你学教概两个数号义引义括,比义的大小义可以用符“,”、“,”和“,”表示。比义义可以用一义着一的方法比义。来个个来第三义义 第几义第义义7教学目义,、知义目义1.在具的情体学学会区数数几个境中义生分基和序的理解和第的不同通义生活义几并学几个例使生充分感知无义第都只有一它几个表示事物的次序而义表示事物的多少。、能力目义2初步培义生的义察、比义、学断推理、判的能力以及提出义义、解
23、义义的能决学力义散生的思义培义义新意义。、情感目义3使生学与学学数学感知同伴合作义的义趣在活义中培义生用的意义。 教学学区几个几重点,使生能分和第。教学区几个几义点,掌握分和第的方法。教学教挂准义,义准义义学学生准义具盒。教学义程,一、义义情景激情引趣、义生交流1今天老义要义大家去一义个你非常熟悉的地方想知道是里义,哪、2出示义第挂义的义。画20义物的园售票义井然有序的排义义票。义,义,小朋友你哪知道义是什义地方义,有些人,二、探究新知、初步感知 1义,;,小朋友排在第,义排第一,解放义几呢阿姨,最后一位叔 1叔排第,几;,前面从数黄几从数呢背包的阿姨排在第,后面, 2;,育生在教学学公共义合
24、义义自排义遵守公共秩序。 3、初步感知基序数与数 2;,义大家一一共有多少数数人在排义义票,有义能指一指排在第 15的是义,;,义画展示,穿义衣服的阿姨已义走了后面的人次上前。 2义,有几个人在排义,义义义排,小朋友排第,解放几呢叔叔, 4、义一步体会数数基、序的含义 3;,义位同上义几学台 1先义大家一共数数几从数人,再义一义左第人是义同是右学从数 3的第,几几他义可以排第,;,义和第义区几个几 2第表示定的位置表示量的多少。几确几个数、义手操作深化感知4拿出个个义片和一三角形把三角形放在第二的位置上可以4怎会两学体会几义义,义什义有义义法,引义生第是相义的。 三、反义义义,、第义的第义 1
25、231把左义的只小义圈起义左的第来从数只小义上义涂色。44.、完成第义的做一做 220四 、义义义价今天义义义了什义,义有什义不的义义,你学会懂第四义义 分合与义第义义8教学目义,、知义目义1掌握以的义成。内数5、能力目义2培义生有学序的分析义义的能力。、情感目义3培义生的合学与作和他人交流的能力。教学重点使生掌握学以各的义成初步内数学数建立生感。5教学学义点,使生能熟义地义出以各的义成。内数5教学准义,根小棒个义片。55教学义程,、义义准义1、数数从,从,11551、比义大小23?4 4?2 5?1 2?3、看义回答3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一共有; ,?从数右义?排第
26、; ,。左义起第从个是; ,。5、探究新知2、义学的分解义成与14;,今天老义想义大家做一分义个花的游义义义花分成两份14看义分得又快又好。看义的方法多分完以后和同互相桌交流一下。;,交流展示。2;,探义分的方法3义才大家想了多方法义很怎清个才能楚地看出而且一也不落下,学教生交流后义板义,4 4 41 3 2 2 3 1引义生义的义成先义义,学数可以分成和41 3,和义成再自由义13 4;,引义生把义些义法加以整理。学 4;,引义生义察义三分析学个式看看有什义特点,看到和义成531.就能想到什义,4;,义义的义成。64、义学的义成25义同义学拿出根玉米把分成它两几堆有义分法,分分看。以5小义义
27、义位义合的义成的操作义程人人义手操作。互相义义助义义出启帮45的义不同分法。几交流展示义义加以整理。并 555514233241怎义才能义住的义成,呢 5义义的义成。;猜游数义、义口令,5三、巩运固用完成、义的容以及内义的、义。21222334四、义堂小义义义义了什义,你学会板义义义第五义义 加法义第义义9教学目义,、知义目义1使生初步了解加法的学号号确含义义义加和等能正义出加法算式。、能力目义2学会数加法的义算方法能熟义口算得是以的加法内5、情感目义3义成仔义义算的良好义义。 教学重点,掌握义自己合适、喜义的义算方法。教学义点,掌握义自己合适、喜义的义算方法。教学准义,小棒、三角形和义片。教
28、学义程,一、义义准义、在上桌依次义出根小棒个三角形个义片。义义义义一义用1235数几并学字表示在具下面义空。、义将个两好的三三角形分成堆再把个两义片分成堆同25桌之义互相义一义和的义成。35二、探究新知.、引义生义察初步学感知加法的含义。1出示主义义义生义一义义学桌意。同之义互相义一义自己的直义感受和体义再在全班交流。义引义义,把个气义义球和个气儿义球放在一义义左手和右手放到31一起都是“合起”的来几学体会两意思。;反义义次,义生到把部分放在一起就是要把义部分合起。而引出要知两来从它来道义合起有多少在上要用加法义算数学、义加法算学式2在上要数学个气数求一共有多少球就是要把字和合起来31用符号“
29、表示。+”板义, 3 + 1 4: ?加 等号号怎写呢教义加法算式,义义演示在算义本上义范的法。再次强义义明写,把和合起要用加法义算。强义,加前面的来号表示什义,加号313后面的呢又表示什义,生义算学式。14、义合第义的气体球义义行义手操作加深义加法的含义。324、义散义想义一步理解加法的含义。4教启学并会义义、引义义生义义生活中能用加法算式表示的事例。口义列加法算式表示。三、巩固义展、第义做一做 要求一义看一义义义程。124、义义五的第义。先义察义片以小义义义位义义意然后在方里框填21得数。四、义义延伸通义义义义的义义义义了什义,学你学会印象最深的是什义,第六义义 ,的加法15义第义义 10
30、教学目义, 、知义目义1义一步义义加法的意义会确正义算以的加法。内5、能力目义2初步用的义成义算体会数来以的加法是内最义便的方法。5、情感目义3培义生初步的学数学极参与数学交流意义义主义地活义义得成功体义增强自信心。 教学重点,掌握义自己合适、喜义的义算方法。教学体会数来义点,用的义成义算以的加法是内最义便的方法。5.教学准义, 小棒。教学义程, 一、义义准义看义填数? ? ? ?; , ; ,二、探究义义出示义主义义25仔义看义中了什义容义出义画内学意同座同互义。根据义的容引义生思内学怎考求一共有多少只小松鼠义列算式,义什义用加法义算,得多少,是义算出的,小义你怎来交流探3+2义多义算法代表
31、义义。义得出不同算法的小朋友义予鼓励义,义才有一位小朋友是用我义义的学和义成来个义算的义义325法很你来桌好能用义义方法也义着算一算义,同互义。强义,加前面的“号表示什义,加后面的“号呢,“又3”2”5”表示什义,三、巩固深化 、完成做一做第、义,先看义义义意再在全班交流义算式112你怎两个你学是义算的,义察义算式能义义什义,;使生初步感知,交义加的位置和不义的义两个数律,、完成做一做第义,义义义列算式23、游义,朋友找33 4 52+3 4+1 2+2 1+2 3+11+2 4+1 1+3 3+2、完成义义五的义。42四、义堂义义今天同义都学学很真得义义义能义义自己的收义,第七义义 法减义第
32、义义 11教学目义,、知义目义1初步了解法的减减号会减意义义义义法算并数式能用义的义成.正口确算以的法。内减5 、能力目义2培义生义学达学参与数学手操作和义言表能力提高生的义趣。、情感目义3体与学义同伴互相交流义义的义趣。 教学会减重点,义算法。教学减确减数义点,理解法的含义定被。教学数卡卡准义,字片和算式片。 教学义程,一义义知旧、算听数写数式义得;或得,12+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1、义口令,以的义成。内数25二、探究新知 、引义义察感知法的减含义 1出示义义生义义察挂学真 同之义互相桌交流义义意然后全班交流。 ;小丑手里拿着个气球义走了个,41义,像义义从只里面去掉一只
33、也就是一里面去从个数掉一部分 4或减减掉一部分要用法义算。板义, 、义义法算学减式 2义,个气数几球可以用字表示, 板义, 44义走了一是只里面个从几拿走的, 义走一可以用字表示, 板义,个数几 1像义义义走了、去掉了等都要用法义算。减 板义, 4-1=义,等于几你怎你听没,是义想的,把的想法义义大家义有有 4-1不同的想法,义义一义。;你然后全班义义算式,、义散义想3教启学义引义义义生义一义生活中其他能用表示的事物。来 3-1三、巩学会学固义展义。 、出示第义的第幅义义生义义察学真 1262;,义多同义义个学意 1;,义,义知道虚你义圈是什义意思,义猜一猜。2、第义最下面的做一做 226去掉
34、了要用什义方法义算,义能义根据义意列出算式。你义能义根据义才所义的把后面的幅义的义意义一义义,义一义。;人 24小义合作完成,三、巩固反义 、义的第义 1P283;,人小义每个学学帮励人义义意义得不好的同要义予助和鼓。 14;,义完义意后再每小朋友立出算个独写式 2小义由小义义义义大家义行义内个写价义一义每人出的算式是不是符合 .义意不义的又义在什义地方义义义怎改正。四、义堂小义 今天我义义了什义,什义情下要用法,义义算法,学况减怎减第八义义 以的法内减5义第义义12教学目义,、知义目义1义一步了解法的减意义熟义口算以的法内减数学与感受生5 活的义系。、能力目义2体会数来用的义成义算以的法是内
35、减最义便的方法。5、情感目义3义合义堂教学教渗透遵守公共秩序的思想育。 教学确重点,用适合于自己的算法正义算以法。内减5教学学义点,生能义出自己的义算方法。教学挂准义,义教学义程,一、义义准义、义口令,以的义成内数15、看义义义意列算式2? ? ? ? ? ? ? ?二、探究新知、出示第义主义义义生义义察学真127;,义多同义义个学你个数学意 能提出一义义义,1同互义再全班桌学交流 。引义生义出完整义意。、义一步法的体会减含义2启几义提义,要求义剩只松鼠用什义方法义算,算呢怎式是义的,得多少,是义算的,你怎5-3义,同义有的用学的分解算的有用来的义成义算的有用来55想加法算法的方法义算的。义义
36、明想出义义多方法义算义法减来你真来减义在义同义再相互义一义是义义算学你怎的,5-3、完成第义的做一做327第义,看义用自己的义义一义义上的是什义,要画几个求义剩下1用什义方法义算义列怎数怎来式,义什义,得是义算出的,独立完成第、义23.、巩固深化3、1义义五第义先义义义意再列式交流算法。4、2义义五第义5、义义提义4、义义本义义自己义的学收义和存在的义义。1、2教学学很减数义小义,义义义同义得好在义算法义我义可以根据义的义成和算想加的方法义算。 减来第九义义 加法的义义减义第义义 13教学目义、知义目义1能正确、义迅速地义算以的加法和法。内减5、能力目义2培义生义察和义学达言表能力。、情感目义
37、3初步渗透辨义义一的思想义生活的义系。体与数学 教学学减重点,加深生义加、法意义的理解。教学学确义点,使生能正、迅速地义算以的加、法。内减5教学卡准义,片 小棒。教学义程,一、基本义义、按数填数的义序1;,;,134;,;,521;,;,;,;,3;生学口答,、的义成数2? ? 55 ? ?231223、以加法义义内35出示 1 2 3 4 把字片放在方数卡并格的上面移义做口算1+11+2。再把片放在下面移义卡并做口算将1+31+42+13+14+1数卡字片义成其他的分义义义以的加法。内5、以法义义内减45分义用减它数去比小的依次义义。5.二、指义义义、义的第义1P296看义把算式完填整。先义
38、生看义义义学意再把算式义充完整。、义用你,和，各义一小个故事25323,先每同在自己义里义再义个学人在全班义。1,义一义,义义的最好,有什义义点,有什义不足的2地方,、比一比看义做得又义又快。3第义的第义。297全班义行义价。引义生义察每义算学式有什义义系渗透加法之义的义系。减三、小数学游义,回家每同义一小片在黑板上义上字个学个数学卡数、12、每同个学卡数卡根据自己的片的得把义些小片送回家345看义送得又义又快。四、算听 教学写数义义算式生直接得比一比看义做得又义又快能得 分。100，,， 1，,，, 2，,， 142352535432;全班集体学励义正义做得全义的同义予鼓, 第十义义 的义义
39、 0义第义义 14教学目义,、知义目义1使生理解和掌握学的义两写含义能义工整的义。00、能力目义2培义生想学象力合作、探究能力。、情感目义3培义生义义义的学真写好义义。 教学学重点,使生理解和掌握的义两含义。0教学学确写义点,使生能能正的义。0教学教准义,义准义,的字片 数卡15学生准义,的字片。 数卡15教学义程,一、义义情境激情引趣义,老义今天义了一位来好朋友看看是义,看他的.表情是义义化的,怎会挂猜一猜义什义有义些义化,同义出示义。二、探究新知、第一义教学没含义,什义也有1义子里有个几学数卡桃子义,用表示,生义起字片22义子里有个几学数卡桃义,用表示,生义起字片 11义子里有个没哪卡桃也
40、有义,用义义片表示,有义, 1义,什义也有用,没来表示。 0“板义,的义义0 板义并义义“00”、义散思义充分想像 2,老义义起根手指义生义学几 12,老义握起拳义一根手指义也有义义一指义出有没个没来伸出 2义知道可以用表示,几,义义一义有义的物。体 30、揭示第二义含义起点 3,出示直尺义 1义,表示什义也有义用没直尺上也有看看在,在哪儿几 000的前面。;直尺上从义始越往后数来数离就越大反义越大就越 00义, 利用义原理可以用个直尺量义西义义就表示起点。要用义义物00体另数几达数的一端看一端到了到的越大义西就越义。强义,量义西义短义就是起点 0,生活义“起点”学体会 2义,义义义上义义,义
41、义步的起点运会跑运跑当就相义于“。义义跳义义, 0”0也可以表示跳义的起点教概义可以示范性的量义出大义近 强义,尺子的起点要义义跳义起跳的起点 00学生活义,义一义在义量的义候要注意什义, ,义散思义充分义想 3想,生活中义有什义用表示起点,0、义义教学写 40,生义义义义学怎写好,义义注意什义, 10,义示范生义义察学真学与教然后生义一起义空 2,生学写在义中第义描义义位同上另两学写写台义完 3030后全班义义从缺点。三、巩固义义,、完成第义的第义1311、完成第义的第义2312四、全义小义义义义知你道了什义,有什义收义,有什义感受,.第十一义义 有义的加法减0义第义义 15教学目义,、知义目义1初步理解掌握有义并的加法的义算。义生义义自主减学探索、合作0交流的义程学会的加法义算。减0、能力目义2培义生义察、义散思义能学达力和义言表能力。、情感目义3感受数学与体会数生活的密切义系初步函思想。 教学会重点,义算有义的加法。减0教学学懂义点,义生弄有义的加法义算的减道理。0教学数卡准义,字片教学义程,一、义义知旧昨天我义义了有义学的知义有义义义得表00示什义,义有不同的义法义,义,可以表示起点也可以表示有既没义义义我义义有义将学的加法。;板义义义,减的加法,减00二,探索新知 、出示小义义义生义义察学真 1,义中看到了什义,;有三