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1、班会模板4篇 班会模板第1篇 我学会与人相处 一、教学目标： 学问目标：了解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相处的重要性。 能力目标：初步学会基本的交往原则和交往技巧。 情感目标：让学生体验与人友好相处的欢乐。 二、教学预备： 1、课前调查本班同学的交往状况，搜集典型案例，以备上课时用。 2、选择一些与课文相关的漫画 3、预备有关友情主题的配乐诗朗诵。 三、教学时间：2课时。 四、教学过程 第一课时 (一)谈话导入 师：今日我们的教室真洁净啊!能告知我昨天的值日生是哪几位吗?(表扬) 师：刚刚被表扬的几位同学，能告知大家你现在的心情吗?(活动) (二)谈感受 1、前后座的四人分为一组，每人说
2、出三次自已被表扬的经历和当时的感受。 2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述。 (三)相互赞美 1、同座位两人一组，每人回想可以赞美对方的三处，依次写在小纸条上，写上自已的名字交给老师。 2、老师将纸条收齐后，打乱了放在一个大信封里，随机请同学上来抽取其中的一条，大声地读给全班同学听。 3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。 (四)赞美他人 1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象，比如爸爸妈妈，老师，同学，邻居等，回想他们身上值得赞美的地方。 2、向老师说出自已预备赞美他们的时间和方式。 (五)理解课题 师：刚才很多同学体验到了赞美，也向别人表达了赞美，相信大家感受到了赞美的力气
3、。现在请大家想一想：我们课本上的课题“送人玫瑰手指留香”的意思是什么? (六)朗读短文赞美的力气 1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读赞美的力气。 2、思索争论：要不要赞美他人。 哪些同学有了自已的答案?全班交流。 (七)辩论表演 1、请持有相同观点的同学自动组成一组，进行小范围的辩论表演。 2、请全体同学为辩论双方打分。 (八)阅读文章孤独的小美 1、请同学阅读孤独的小美。 2、师问：你们有没有过类似的状况?你自已或四周同学的? 3、角色互换：师问：假如你是小美，你预备怎么办?(收集金点子) 4、师总结：我将同学们的金点子汇总起来，想方法通过课文的编者交给小美，好吗? (九)赞一赞 1、请
4、每个同学找出自已在班上交往最少的同学，想一想原因是什么? 2、连续想一想，这些同学身上有什么值得赞美的地方? 3、在课堂上向这些同学说出自已的赞美。 1 (十)设计最佳方案 1、阅读课文中的“嘘，千万别. 2、组织学生回答课文中的三个问题。 3、选择争论较好的几个小组起来回答。 4、以无记名投票的方式选出最佳方案。 班会模板第2篇 爱劳动 活动目的：通过活动使学生懂得专心值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。 活动过程： 1、激发兴趣引入活动 同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？ （引导学生说出：这是一个洁净干净的教室。在这样的环境里上课，心情舒服，感到
5、很开心。） 今日哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今日值日生对工作负责吗？ （同学们争论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作专心负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责） 小朋友们猜一猜今日班会活动的主题是什么？ （板书：“我们爱劳动”） 2、情感教育（投影情境画） 图地面有果皮、纸屑、泥块等； 图桌雅得很乱、黑板没擦； 图笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起； 同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？ （学生边看图边找问题，最终引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等） 3、怎样劳动？ 出示挂图让学生看一看，说一说 （有的洒
6、水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅） 这些事怎样才能做好呢？ （a.学生动手实践，老师指导。b.争论说出全小组同学齐心合力，工作专心负责，积极主动） 4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮番当值日生呢？ （引导学生说出：值日是为了同学们能在洁净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应当专心劳动。） 5、辨是非升华熟悉。（图片出示题学生推断并说出为什么） 下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； 玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； 小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” 今日冬冬当值日生，但下午一放
7、学他就回家了； 手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 6、夸夸这些值日生。 各小队争论选出优秀值日生。组织大家说一说他们是怎样当值日生的。给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。 活动总结： 1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应当做的，值日就应当以主人翁的精神专心负责地做好，把教室和四周环境打扫洁净并保持干净，使同学们能在洁净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生。 2、全班齐唱“劳动最光荣”。（随着歌声班会结束） 班会模板第3篇 “职责” 一、教学背景： 此刻的学生大多是独生子女，在家由于父
8、母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏职责心，对家庭、团体漠不关心。所以，经过主题班会的职责教育，重点培育学生对职责的正确认知，增加学生的职责意识。 二、教学目的： 1、让学生懂得什么是职责，如何做一个有职责心的人。 2、教育学生做事应有职责意识，专心负责，勇于担当。 3、经过活动让学生感受职责的重要性，增加其职责意识，学会对自我、对家庭、对团体与社会负责。 三、教学重点难点： 1、让学生明确什么是自我应尽的职责。 2、教育学生如何对自我、对家庭和对团体与社会负责。 四、教学方法： 1、分工预备：讲故事、演讲等； 2、多媒体教学。 五、教学时间： 六、教学过程： (一)导入
9、： 同学们，“天下兴亡”的下一句是？（生答：“匹夫有责”）不，是“我的职责”。孟子有句名言：“以天下兴亡为己任。”人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应当把职责拉到自我身上来，而不是推出去。本节课我们就来谈谈“我的职责”。（幻灯片：“我的职责”） （二）感受故事：（幻灯片显示故事资料，师生朗读） 故事一：司机黄志全的事迹。 故事二：教师殷雪梅的事迹。 故事三：日本女官员的事迹。 问：三个故事都反映了什么主题？作为学生的我们该如何尽到自我的职责。 （学生自由说） 教师小结： 黄志全，这个平凡而平凡的公交车司机，在生命的最终一刻，把对别人的负责，看得比自我的
10、生命还重要！作为一名司机，他尽到了对乘客、对行人的职责；而作为一名平凡教师，殷雪梅教师在危险关头用自我的生命换取孩子的安全，她尽到了对学生的职责。即使曾是平凡的服务员，我们却看到了女官员专心的工作态度和高度的职责感。他们都在自我的位置上尽职尽责。 他们都让我们感动，更让我们深思：他们那一颗颗闪光的职责心让我们不由地想起“我的职责”。作为一名在校学生，我们该肩负起怎样的职责呢？ 首先让我们来理解“职责”的含义。 （三）理解“职责”含义：（幻灯片显示） 1、“职责”是分内应做的事情，也就是担当应当担当的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。 2、“我的职责”： 教师：人生于社会，享有人生的
11、权利，也要尽人生的职责和义务。人生职责包括哪些？ 参考： 人生应尽的职责： （1）自我职责：就是对自我负责，对自我的生存和发展担当职责。 （2）主角职责：在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。 （四）联系实际，争论与明确“我的职责”： （本环节由两部分组成：第一，明确对自我的职责；第二，明确担当不一样主角时“我的职责”。） 第一，争论与明确对自我负责时“我的职责”： 1、由一系列问题“你的学习目的性明确吗？你的作业专心做了吗？你是否在游玩室、网吧里流连忘返？当你做错了事，你是否英勇地承认并改正？”导入，请学生结合实际，谈谈对自我不负责的行为。 参考：比如有的同学上课纪律很差；有的
12、同学一遇难题就放弃；有的同学任凭转专业转班级；有的同学总以“遗忘了”“习惯了”为自我的错误辩解；有的同学编理由请假甚至辍学等等。 这些对自我极其不负职责的行为，你有过吗？假如有，接下来你该怎样去应对？ 2、落实行动：请学生结合自身情景，谈谈今后该如何去做。 第二，争论与明确担当不一样主角时“我的职责”： 教师：一个人在不一样阶段中，在不一样场合里都会拥有不一样的身份，担当不一样的主角。但不论担当什么主角，都要负起主角职责。 1、接下来要求学生按下头的方式简要回答，以了解自我具有不一样的主角，而产生不一样的职责。 在家庭，我是子女，我的职责孝敬父母、担当家务、好好学习等 在学校，我是学生，我的职
13、责尊敬教师、团结同学、努力学习、热爱团体等 在社会，我是公民，我的职责遵纪守法、以良好行为创造完美的社会等 （教师提示：不一样的主角有不一样的职责。如子女应当孝敬父母长辈，担当必需的家务，为父母长辈分忧等；如学生的主要任务是学习，要尊敬教师，努力学习，同学的职责，同学间相互关心，相互帮忙等；而担当社会主角时，作为一个公民，要自觉遵守道德和法律等社会规范，国家建设贡献自我的力气由于这些主角经常是重叠的，职责也就是多重性的；一个主角有时同时担当着多种职责。） 2、结合道德实践周活动，请学生谈谈担当不一样主角时有哪些不负职责的行为。 参考：比如有的同学不专心做值日工作；有的同学熄灯之后喜欢讲话；有的
14、同学认为学校各种活动与己无关；有的同学经常和父母吵架，甚至以不读书为借口失踪几天；有的同学结识社会青年，参与打架斗殴等等。 3、畅所欲言：“我的职责” 在家、在校、在社会，我该怎样负起我的职责？要求：把行为详细化，落实自我的行动 （提示：可结合迎奥运讲礼貌等时政要事，详细谈谈应尽的社会职责。） 4、学习高震东先生（X省忠信高级工商学校校长）的演讲节选（资料链接），谈体会： （五）学生童婷演讲：我的职责（背景音乐小夜曲） （六）班主任寄语： 是一棵小草，就要为大地增加绿意；是一株参天大树，就要为人们带来一片绿荫；是一名学生，就要为自我学好一门专业，为父母尽一份孝心，为学校尽一份职责心，为社会尽一
15、份爱心！同学们，让我们进取行动起来，担当起我们的职责，做时代骄子！愿我们全部的人都把职责之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的、金子般的光辉。 在刘欢从头再来的歌声中班会结束。 班会模板第4篇 “互帮互助，共同进步” 活动目的： 1、全员参与，班内每一个学生都参与本次班会，加强班级凝聚力。 2、通过班会中对故事反映的道理进行自评、他评，使学生对问题的熟悉有了一定的深度，明确互帮互助的重要性，使学生熟悉到团结的力气是无穷的，将“共同进步”作为自己学生阶段的重要目标。 活动预备： 1、全班动员，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、小品、文字及图片材料。 2、联系自己生活实际，查找自身不
16、足。 3、制作主题幻灯片。 活动过程： 一、导入： 由歌曲三个和尚导入（也可由学生叙述） 二、小故事：蚂蚁的故事（小故事蕴藏大道理）。 1、争论：通过这些歌曲和小故事，你读懂了什么道理？ 2、回忆一下：（感受集体的荣誉感） 当我们班取得进步时，你是什么样的心情？ 当我们班的节目得到校领导的确定时，你是什么心情？ 当我们学校考出两名清华学子时，你是什么心情？为什么？ 3、想象一下：（面对现实，抛出问题） 当我们班被评为“差劲班”时，你会有什么样的心情？ 三、争论：（探究方法，提高班级责任感） 1、你认为老师、班委对班级要求严格是对还是错？是好还是坏？ 2、你认为我们应当怎样永久摆脱“差劲班”的阴影？ 3、你认为我们本学期的目标应当是什么？ 四、端详自我：（自评，发觉不足，查找进步方向） 1、你有哪些需要改进的地方？ 2、你期望和什么样的同学结成朋友？ 五、游玩找朋友： 把需要帮助的学生名字贴在黑板上，让情愿帮助别人，有能力帮助别人的同学去查找自己的伙伴。以此结成帮扶对子，促进共同进步。 六、小结： 一个班集体就像齿轮，每一名同学就是一个环，一环扣一环；只有彼此推动，才能正常、顺当运行。- 13 -