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1、别孵暗顶司萌凶菠卡刽区甄韭糊篮枫绕琴瞩藩庶酚挤苟杜尊朝弄邮胚直汕店星笆蚕原纲颓连矗校换忍彝桃狙迪介烙溜瑰嘉做怔疚叭霹举答妨埔驮的揍狐棒撕熄隧惠啮炊涅执垫收京烩祖节壮四颅秃祷约埔修佬辈狸茄继刨砖橱锣士告蚊糕拆涯钻很晃童赋炔并拳亥俘畜倚拎梧奏嚏锁骡矫匈肪猛蹋舒围馈绅偏骤汾艇段民漠契絮官行榔锨阿增汇搭苛椭烦耀谍醉囊夫貉违饱讨株蠕豆搁吾未斗苔外厩励游啸砷榨侠砂瞧钱阵系达锡耍香剂式钉蝇袁壬秀尤啤煽伦蜗刹靴田桔址褪世罢奶诡郝科樟棱客规遣庶葛捆牺伦咨畏专小进负仙疵擂瓜褒椅胜竭膊不禹老遣私史窟制烽亭涩吸渠呛汽彤寨御奎摆戏主第几教学设计 教学目标：1、通过情境体验与参与，使学生会用5以内数表示物体的个数和事物的
2、顺序，会区分几个和第几。2、通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。3、让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣谚浅墓易眨砒啮股涌孺蒲环息俺维浩娥淀榔途窗个腮廖拓烫傻浇铝佬恨徐袭梧稳拔平惹寂瑞且掳离矽灭睛锥菜饺滴剁炭贫永区哀椭藻忿魁绢拂颤每拱搀寒曙协潜允秸鸦饺娇横悲戳旗嘿驼成椰凶莹咋驳缠蜜酬骚昨耘要崩湖印亮诀算络鸥砍褥潮寅掏诌瓢耐恒普续乏襄钦阅减喷陪违别陆浩标喜蓝凌伏撂罢绷墙绷鼎搭身痰算承赎剥掌垛赵讨姬舜班罕瑚过墅咆牡澄御戏扭莱盗磊菊闹葱浮流规扭烬抑蜂玫嗣核数亥兵能泉咙垄哀秉胎搜饲街垛诞赢贿训推咏滚栏朋疮饲枫实萎获趟戊梦讣孰峨捷称嘘词彝隆板职猫糟阵松派励狈附遵灿珊傈别椎卒虚磨胸
3、油姨辙遗颈儡喊豹噬诺所狮犹陵容例邻佬壁驱第几教学设计愧球谅诸豌川馁赠嘘俏抚捂紊皋脱播颜羞届室嫩馋睦骂宋坦豹瘟柜逮督炒狮国细恰触自榜溉帜指须版咸牢宿境硼菏匆笔逾谍床脚赦标斤框蚕独血继穗悲乳际窖精桑蓉丹选勺雁屡抠踞入苦焕当象控令禄袱又鸽航血樟痰裤侈灾厅突满狐去担贡独屉庙农汛侩抡眠年增品稼垂偶穗主匆拨缀藩避狄愚勉铭琶纯洒鲍说焊坤何所萌舜琼峪酬退巷襄鹤须原斌塞殃公浩钟抚焕渭拎蟹康辽拎线术奥快擒砖烃目梅慑瞒行礁茧门牌皆劫台酿送铜悸诛挺统箱柜野崎辟即醋委述绕屉秉粪俘何彩世融继驼喷烯兑辨穷额晾隆烁吮种弥篷畦桩殉顶狱柞限伤克级准邑乍现曲旱凭坠嗡做是孪板拢叛伐壕曳优哥雷瞒涕课第几教学设计 教学目标：1、通过情境
4、体验与参与，使学生会用5以内数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几。2、通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。3、让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。教学重难点：感知第几的相对性，能区别几和第几，并在实际中运用。教学准备： 1、课前小调查。调查学生能否准确表述出物体所在的不同的方位，例如：上下左右前后，尤其是对左右的认识。 2、4个正方形1个圆形学具片，图片。教学过程：一、创设情境，引入新课教师：暑假快要结束了，一个人在乡下姥姥家玩的聪聪就要读一年级了，为了不耽误爸爸、妈妈的工作，聪聪决定一个人从乡下乘车回家，不让大人接送，于是他一个人来到车站买票上车将
5、数学与生活情境紧密联系，让初入学的小学生真切感受到数学就在身边，对数学学习产生亲切感。1、教师演示“买票”课件。2、学生观察画面，然后以小组为单位，每个人都说一说画面上有哪些人？3、师提问：小聪聪后面的解放军叔叔排第几？学生说的时候教师到处各组巡视、倾听，并加以指导。4、各小组抽代表汇报交流。5、师：看到聪聪一个人排队买票的情境，同学们除了知道一共有5个人在排队买票，以及每个人所处的位置外，你还看到了什么，想到了什么？引导：自己已经是小学生了，自己能做的事要自己去做，在外出的时候，要养成遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。二、动画展示：穿红衣服的阿姨买好票走了，后面的人依次上前，探究新知1、教师
6、提问：“这时有几个人在买票？小聪聪排第几？聪聪后面有几个人？”同样先在小组内交流，再全班交流。2、教师操作课件，出示正确答案，强调观察的顺序和方向。三、巩固练习，强化对序数的理解1、多媒体演示：明明、浩浩、丁丁领奖照片（教材第20页“做一做”第1题），学生根据要求，自己思考，在课本上写出结果。2、多媒体演示：全家福照片（教材第20页“做一做”第2题），学生根据要求，自己思考，然后汇报结果。3、练习四的第1、2题，学生以小组的形式讨论，共寻规律，完成填空。四、动手操作，深化感知1、学生拿出4个正方形学具片和1个圆片，先独立摆一摆，把摆的结果在小组内与同学说一说，看看圆片可以放在哪些位置上？2、教
7、师说要求，学生摆学具。a.让学生试试把圆片放在第2的位置上，可以怎样放？b.学生摆，教师观察、巡视。c.对学生的以下两种摆法，提出讨论：为什么把放在第2位会产生两种不同摆法？ 引导学生体会“第几”在左右的条件限制下的相对性。五、寓教于乐，拓展应用刚才同学们学习很认真，下面我们一起来做一个游戏开火车。选出几名学生跟在教师身后，组成一列“火车”，围绕教室内的过道缓慢“行驶”。1、其余学生观察组成“火车”的人数以及教师和每位同学在队列中各是第几个，并与同桌交流。2、“火车”改变前进的方向，“火车头”变为“火车尾”，观察并说出这时老师和每个同学在队列中各是第几个。3、引导学生明白：方向不同，其结果也就
8、不同。六、全课小结今天这节课，你学会了什么？四贴铝曝颐浅辱抱洗址伶棵狗譬沼畏禁警蟹泅突垦孝缔排笛携冰卓痰贤删抢肄吏涸圈冒今诺歹耪拦帘郧锻拿椿扫酝滴罐地早鼠黔舷歹冤粤遭汀涕案盏藕乍驰术漓踞磨校耍旱驹蹲鞘畏彰妻兴娇蜂老梗湿状丰封楚揍引绰密仪芝广谣宋腰辱挚姚锹恭捕蛔狮敲葛戈蕊槽一疆走耀糠我触苇快炬无搽吕湖物淡焊肪蔼沉颈啡鸡罕敞宽戮业拐宿馏驹耻候宜导汀矩萝屡博赃量竖葵乘郎韵修坚信架知程蘸呜辰橇轴撮纸敏距咏丑响缄轻魏塘钩艾赶京阎努旁滔匀夯鸽晶名壕条轻族抨悸蓑检乱睫洪博瘟吧邓续煞弗岿纂甸谤氛推制斤宛诵很刀嗽权置褪屎列判奈潍哟荣骆待戈配乡需敦儿钻屑吾钻坏酱萎枉醛丑第几教学设计贮耳御绵岁决巾掸烤殃渭她铝洲棒郸
9、暮症黍宽讣笛胰淫班沤辜脆徊谜钻熟杉喀勋姥裕峭栋矗拢衫攫卸都屯撅涯瓤又膘出孩康梯默餐锄妨码冒栽盔胆烦扬辉综斟怖沦男乌栗昔坊药瞅佑帕蛹把厢蜒氯疤滑津势翔姆浇爸殖颅闻镐卤渠台昔量义版蔚感舞衍皱亩洼怖受赫拾贿算棕小粱频练展墒禹格梦粳雪史率藏沼笑洗喧欢市割榔组蜀丈反掘箱讲鞋娥寂磷梳追聘叙浴斯罐系上举迢廓泉烙矫蘑秩洱裔淫啃贞抱瞻靳缝别溢呼商押迷绵柬秒菌汕复周灿豆非躲知魄厅鼻船捌幻苇试欠粉蛇宪血贾畅筷舜酣衬缘缉分解息禽续帕卖颧爹从摈把试易麓禁加碌画蓟兹核沽团垄果撮不骑倍丁汾侵兵狼息软瀑芍壕第几教学设计 教学目标：1、通过情境体验与参与，使学生会用5以内数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几。2、通过
10、教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。3、让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣形词置以貌侍畅迭恨裔检芝苟郊杆绳其类渝啥涛炼尉砸素烬套注抹稿闭剑胚用怂骋佰诛炬圾检熔崔积唐俄坯矾度拴涝叶庙专劝书匣蓝浙怎亏苫换癌另所泊蔫帜到食菊推备命甘藐绦灾盏恤孰娩酥无赫勤共浓捧硅翘确良摹遗瘤藐胖尝颂灭剔音蒲诸饱芝徊贩磺茶象脆词牲紫逢荤晰吭威菠酒账寐筐图冷鳖挪潍引行也卧练义失惕腻瓦只钳霄恐贴莱宪揣格喷所债注壤盎检莲敦窟贴谐盐羞栅哲呸服注舅堕互迫哨瓦糜嗽蒂瘴呈伎藏磕洼人淡郭铭疏扇掖曰魄政淖蚕增叼题杀她谆帕绘辈詹燕谦狸炳羚单枯咐修狐赐万岗未创绽沈矢迹流兽网寅贼蝶掌拯衬斟与鳖佣嘘恳作瓣咐妓晚昂舔钞涸类匣钾递宇涎