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1、形体结构的理解与表现授课教师XX教学目的：引导学生理解造型的本质，学会对形体结构的理解与表现。教学重点：形体结构的理解与表现教学难点：2、复杂自然形体的结构理解变被动模仿为主动构建形体结构教学方法：对比法、分析法、练习法教学模式：欣赏一一启发一一示范一一实践一一讲评教学准备：1、多媒体课件2、可乐一瓶、杯子若干、萝卜一个、水果刀一把、静物若干教学过程：一、导入语二、讲授新课1、课件展示两张素描作品，通过让学生观察引出全因素素描与结构素描两 个概念。2、课件再次出示两张静物素描作品，让学生判断指出哪个是全因素素描与 结构素描。3、小结两种素描的具体定义。4、深入探究学习结构素描，理解形体结构。学
2、会如何用几何形体来分析和归纳对象形。 通过举例说明，让学生明白在理解形体时尝试分析结构。一切复杂形体 都是由简单形体组合而成，解读复杂形体的奥秘是将其视为若按个基本形体的 综合体。 课件展示几何体的各种形式。 小结：这些最常见的几何体、圆锥体、圆柱体、正方体、球体、三角体、圆台 体、棱台体等都是构成器物的基本形体。 范画展示分析对象形的形体结构。 活动体验活动体验一：请尝试以几何体组合的方式理解分析一个复杂物体，如泡菜坛。活动体验二：通过倒可乐的方式指出可乐瓶每个部分的形体结构。活动体验三：用刀切出萝卜的基本形体结构。 教师总结：理解结构最有效的方法和途径是以基本几何形体穿插组合的方式建构出复 杂形体。 知识拓展学会表现图片展示结构素描的表现步骤。5、课堂训练，教师讲评。6、优秀作品赏析。