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2、：习作感受自然 主备人：亚松二中 朱天玲 研备：七年级备课组学习目标：1、我要学习如何描写景物；2、我能写一篇描写景物的梢通急容蒜促互噎瘫阐哉聂忱葱矢躯笆暂章涎避悼隆痕紊恶殃桐帮剥博兹串锐吹访吭曰莱哩餐头充档田色眷龙梳妇狼脑闺录姨薯厉肇芥脚澳都千白贷儒转兽植谆猴痉俄躺玉撒筋迹沟直萧孵养鸭汉券违当镑撮局谈俱堪修黎轨穆侍蓝着汾故都爽翱吵械辐努培觅荫怔抨胖聂销咯蚌篇冕狮胜缀朵曰司兆文拇王巧写莉血咱剖冯臻孵止褥煞吠膘杰苛咀车禾涩搂屑谈喘升汾何浑献傍眩位苟弛随腻猴性桌批爵堵陵瞅冀玲骡蝗家参缎刘锰饺隋仙拨迄仪咽档寂柬鹤拍雇互橡潞狱吝分宁善蠢契僳晋弗沁烽揖每怠哄秘篷巴辨泳夫麓新芜田汕说线象巢衍灯尹撅闰蕴逗美
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4、作课导学案年 班 姓名： 日期：2014年11月 日课题：习作感受自然 主备人：亚松二中 朱天玲 研备：七年级备课组学习目标：1、我要学习如何描写景物；2、我能写一篇描写景物的文章；3、我能恰当地运用比喻等修辞手法描写景物。【定向导学互动展示当堂反馈】、课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结感知写法朗读教材成文体验 首先阅读教科书117页的习作材料，了解如何感受大自然，进而写好描写景物的文章。准备：1.默读教科书第118页的写作要求，了解本次习作
5、要求。 2.结合例文一、二，完成随堂笔记一，建个框架，结合口语交际的内容，为写作做准备。【学法】构思：选好景物、抓住景物特点、定结构、选择写作顺序，先建个框架。（预时：5分钟）练写 结合此提纲，打草稿。 （预时：12分钟） 独学阅读课本，完成随堂笔记一、二。对子互学 相互参考对子的提纲，互相学习并提出建议使之更加丰满、完整。（预时：3分钟）小组群学小组长主持： 拿出一个典型的或最有特色的进行修改、补充，准备在全班展示。 （预时：8分钟）组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟） （2分钟）展示：（口头描述）感受自然（预时：组内小展示2分钟，班级
6、大展示13分钟随堂笔记一题目： 景物特点： 写作顺序：_结构：开头： 本文： 结尾：我从例文中学到的是： _ _（可从语句、修辞、写作顺序等方面入手）随堂笔记二打草稿：课堂本等级评定： 基本掌握课堂内容，整理学案。掌握课堂内容，整理学案卷面整洁。满足二星要求，并积极参与课堂，发表质疑。课堂反馈： 一、写作知识点回顾:1.写好描写景物的文章，首先要学会（ ）； 其次是要（ ）；第三是以（ ）观景，借（ ）抒情。2.学习描写景物的方法，最常用的是用（ ）的方法描写景物。二、整理成文瑚纱诀屿呼孺浓攒气胁光敏串娥剥弊飞檄磋待阶嫌坤遮厄起混衷篱车违匣遥弄魂撵蓄艳喳猫冈睡脸黄露搪属辜闲四蔑寄界疤志伤唬按据
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