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1、一、选择合适的Be动词填空。1、Where you going?2、Where the West Lake Road? 3、I in the school.4、They singing songs.5、What he doing?二、根据要求转换句型1、Im going home.(对划线部分提问) 2、Im next to a supermarket.（变为否定句） 3、Ive got twenty-two points.(变为一般疑问句) 4、Im the winner.（变为一般疑问句） 5、We have twenty-five tigers.(对划线部分提问) 6、Im writin
2、g a letter.(对划线部分提问) 7、Im six(对划线部分提问) 8、Im taking a picture .( 变为一般疑问句) 9、He is playing football.(变为否定句) 10、Are you doing your homework？（否定回答） 三年级（下）语文教材备教材分析： 本册教材采用主题单元方式来构建。每个单元由“阅读”“能说会写”和“语文七色光”三个板块构成。期中阅读分为“主体课文”与“快乐读书屋”；能说会写包括“口语交际”与“习作”。 本册教材编有8个主题单元和1个选读课文。单元主题分为：第一单元，童真童趣；第二单元，勇敢坚强；第三单元，任
3、爱之心；第四单元，民族风情；第五单元，风景名胜（中国）；第六单元，脚踏实地；第七单元，社会公德；第八单元，信任他人。 “阅读”板块选有课文16篇，“快乐读书屋”中的阅读材料16篇；“能说会写”板块的“口语交际”和“习作”各8次；每个主题单元后均设计有综合性语文学习活动“语文七色光”。选读课文单元有8篇文章。教学目标：1、要求认识的271个字，会写215个。并积极练习写字，力求写工整，写好。2、加深学生对单元主题的感悟和理解，让学生通过阅读课文的过程接受教育，思想情操上收到熏陶和启迪。3、培养学生自主、合作、探究的学习能力锻炼他们观察，独立思考，合作交流，准确表达的能力。4、具体独立正确流利有感
4、情地朗读课能力，注意情感体验，形成良好的语感。5、能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。6、通过口语交际，培养和提高学生的口语交际能力，激发学生参与交际的积极性。7、通过习作，让学生写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识和情感态度，激发学生的习作兴趣，乐于动笔表达。教学重点：1、写字做到规范、端正、整洁。2、会通读、默读、精读。3、体会文章表达的思想感情。教学难点：1、理解文章的结构2、能联系上下文，理解重点字词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。课时分配： 第一单元 15课时 第二单元 15课时 第三单元 15课时 第四单元 15课时 第五单元 15课时
5、第六单元 14课时第七单元 15课时第八单元 15课时 三年级（下）数学教材备教材分析： 本册教材包括九个单元，分别是：一、元、角、分与小数；二、对称、平移和旋转；三、乘法；四、面积；五、认识分数；六、统计与可能性。三个实践活动，分别是：“森林旅游”、“旅游中的数学”和“体育中的数学”。两次“整理与复习”与一次“总复习”。教学目标： 1、结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会进行一位数的简单加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 2、结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画一个简单图形沿
6、水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的对称轴图形。3、会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。4、结合实例认识面积的含义，能运用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。5、能结合具体情境与直观操作初步理解的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些
7、相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。6、通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）；根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所可能发生的知道事件发生可能性有大小的；能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。7、经历观察、操作、制作、调查、推理等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验；能够运用所学知识 与方法解决简单问题。教学重点： 1、结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会进行一位数的简单加减运算，能解
8、决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 2、结合实例认识面积的含义，能运用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。3、会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。教学难点：1、 理解小数加减法的计算方法。2、 认识面积单位，探索掌握长方形、正方形的面积公式。3、 认识平均数，并学会求平均数方法。教学时间： 69课时 三年级数学课程标准（下）