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1、涪陵区幼儿园观察记录 涪陵区 幼儿园 中班 幼儿姓名： 小 尧 记录人：龙代琼观察记录： 又是一个建构区游戏结束收拾积木的时刻，很多的男孩子都意犹未尽，大家都愿意留下来收拾玩具，小尧也是其中一个，在小尧在收拾中，码放的大大小小，形状不同的积木在他码放的过程中不停地落下，小尧也就那用几块积木不停地码放，也不愿意其他小朋友的帮助。评价分析及措施分析： 最开始觉得是他想多玩游戏故意拖延，准备提醒的时候，发现他表情着急，动作有点慌乱。决定在等等观察他的表现。经过仔细的观察，发现他对那落下的积木是毫无头绪的码放，只要落下来，马上又放在没有落下的积木的上面，如此反复。原来他不是故意拖延时间，而是不知道如何
2、码放积木。措施： 看到小尧如此往复了2分钟，我叫停了小尧的整理，把他拉到一旁问:“怎么啦？需要老师的帮助吗？”在征得他的需要帮助的信息后，提示他：“你看已经摆放好的积木，这些积木是怎么摆放的？和你的摆放有什么不一样？”经过老师的提醒，小尧开始从新摆放他的积木，经过2次的尝试，他终于整齐的摆放好他的积木。结束后我问他：“你是怎么摆放的？发现了什么诀窍？”他最开始不能准确表达，于是我又问：“你摆放好的积木大小一样吗？他们摆放的位置有什么不一样？”于是他回答：“我发现大的放下面，小的放上面，然后小的还要放在大的中间位置。”回到教室后我把码放好的玩具照片带回教师，在餐前请小尧分享了他今天的积木码放秘密。幼儿创造性表现创造力敏觉力流畅力变通力独创力精密力想象力创造个性好奇心专注性坚持性敢于挑战勇于冒险其他方面 注：“幼儿创造性表现”用呈现。