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1、最后的常春藤叶导学案美欧享利【学习目标】1知识与能力：（1）能理出时间线索和情节、人物的关系。（2）学生能体会欧？亨利式结局的妙处。（3）理解小说曲折的情节和环境描写对人物塑造和主题表达的作用。能从多角度分析、鉴赏人物贝尔曼 的形象。2、过程和方法：在初步感知文本的基础上自主探究研讨，分析鉴赏。3、情感态度和价值观：（1）学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神。（2）树立“爱”的信念，珍爱自己和他人的生命。二、学习重难点1能从多角度分析、鉴赏人物贝尔曼的形象。2、能体会欧？亨利式结局的妙处。【资料链接】（见随堂1+2）【阅读导航】（一）、导入（结合专题解说，“生命”话题）生命对每个人
2、来说只有一次。因此，生命显得何其重。人要珍爱自己的生命。珍爱自己的生命，也关爱他 人的生命，乃至不惜付出生命的代价，这样的人更能显示人性的光辉。今天，我们走进美国杰出的短篇小 说家欧？亨利的一篇著名短篇小说最后的常春藤叶，去解读这样一个人，让我们在感动中洗礼心灵，升华精神。（二）、课前字词反馈（见随堂）（三）走进小说，初步感知1、这篇小说讲的是一个什么故事呢 ？请概述故事情节：（不超过50字）2、小说名为最后的常春藤叶，围绕“最后一片叶子”，文章刻画了几个人物？他们各自的特征是什么样的呢？小说中最重要的人物是谁？为什么？琼珊：苏乂贝尔曼主导性格（四）深入探究1，活动体验探究思考：作者从哪几个方
3、面来描绘这个人物的？这个人物有什么特点?角度具体内容反应人物性格正面描写侧面描写探究思考：“贝尔曼是一个失败的画家”吗？（五）深入探讨2探讨：最后一片叶子有什么深刻的内涵？（提示叶子的两种形态）提示：这篇小说中出现的叶子有两种形态，一种是自然界中的叶子，一种是画出的叶子。（六）体会欧亨利短篇小说创作的艺术特点1语言特色欧亨利长于采用幽默、风趣、俏皮、夸张、比喻、讽刺的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的 描写中领悟到内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。请从文中找出体现作者语言幽默风趣的句子。（一至两句即可）2 情节构思特点、欧享利式的结尾-意料之外，情理之中。故事明明朝着一个方向发展
4、，但结局往往来了个出其不意,然而那意外的结局一般来说是令人宽慰的，是带着眼泪的微笑。“看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”这样的结局不仅能让整个故事具有戏剧性的、突然性，而且直到最后才点明了小说的主旨：对贝尔曼先生 和苏艾、琼珊之间真挚的情谊的赞美，对贝尔曼先生伟大的人格与美好的心灵的赞美。、巧妙的铺垫。探讨：叶子为什么不落？文中有没有暗示最后的一片叶子是假的？有伏笔吗？、结尾出人意料，戛然而止而又令人回味贝尔曼画藤叶是小说的重要情节，而作者却将它省去了，这给我们留下了无尽的想象空间。 试补写出前文贝尔曼在风雨之夜画藤叶的情节字数约100-200字。1运用想像，要想像合理，符合人物的性格；2、多描写，少记叙，要求生动形象；（九）学习了这篇课文，你有何感受?【反思质疑】