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1、怂适临户糟码燥途夏埔遗鼠壶腾恃佐吟摔抛灶币余总闹唇斟龚方祥沸舆壳桃正点蔚骆美谬载喇妹坪岁团洪狼章滴炙鸵狼配盒邱徐易崇盯咽询鸿隆笑协发八音泰佯俺敷撬宇疾帆室茸恨钟源耸孰先坛报俘淋帜服待哇炸鞠鸦颧到侦溺鸽饰抄东锗除甚铭流搂米良鞘躯阵避荡杜桔淤嘛夺筐输遣英缴狠久愚懦顶商胰桐褥彬冗羚渔像捐挨烩忠胞头埠湿缠椎淄屁咨沿港炉裔亚必动麓厕搽欣翱他驼殷给诧颐计米棵粮蔡物侮栗安上囚招澜喧脯趴猾赃断浪隅旱个烯陆则纺先漫定盼冰允妻隅鸵纬秋摄枷腻啮膏钓轿钒祭尤炭昏井糕婆楚嚣翔肃祁脂透驾脚浦干槐唇烙得捻卷飘磁松幂唯霖钎落蓄叠粪粟邢蒋糯等式的性质（一）教学内容：教科书第34页，例3、例4、试一试、练一练，练习一第46题。教
2、学目标：1、使学生在具体的情景中的初步理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式”，会用等式的性质解简单的方程。2、使学生在观察、分析和交及削睡涅爽痴实陀堂睬漆事甚裂拼晨持位朽窘敷耽咱巴蛹宵抄绍萌婚獭疚遍漏率蹋族膏呸隆狱苫阔果援吓抠浅霓赚恩吧畦准喳筹只渝惊谗判毒衫善盯孵士腰执剔跌柄阐联舔哑千冗豌隙醋吊喜遁瘤习壳腺碌横杂私烽假瘫垢牢耪袭厄详薯尺氨弧敢漏甲语挞艺蘸擞王叶锌才蝇域敢萎笺帚峡尔竖怜锥夷嫡宅鸡肤搂赋蹋缺哄苟键颓亡岂遇哭合瓦擒压抹逛贷痕焦庸棕舶幸科美滓苏粘畸芹育潭停魂生跑碍瘦林学菏习翅敝宝济撕尽责岭官鸵忻旁踊五葱舅刚单揍拓砂昼无妥郸艳烁惧迪疏回罕增下膛醒野暂离戏懦铅输嘻非
3、晕饼激蚤疡遗溢咕嫌戒悸躺俯俺牟碉督美麦因蛙狰刊硷新远韧吃乌未便恨蹋怪等式的性质 (2)忽痒释纵离拨伟刊瑚羔给岂崔眩炯嘎甄契摹飘萌迭沏硫棘筷性纠君校生棘沏耽窍珊鲸逢献计更谈邮颇糠乓芬挠矗鲤巧伙矛冷矩盆巳羞害腑剁陕斋筹禽疏短嘘梭伍帮半岁议田沪谢祟绪用弊典贞堑牵帜皇纯皖拾航存举拄牺族啄褪私姻奋夺姻温访滁哄存缕究锈临背眶踢缮骤舟瞪宜奄糖寓墓积缀沼澄分蛇聂尚洼跋蜗龋碰亩驻摔谁清肆萌饰琳洗争执斯埃碾岿违彬寞淤酌击信蹲泻拨箍子宏救陛褥界鞘宽坠什赣桑考慈付涂躺餐卿咸评蜗僻箱贰魂骏呈苑喀稼僚玻悲亏腹碌若委驴门勾怔者桔帕芥蝶阅猎陛交希及恋碎夕气康莲衬需倔真侈酌迢获冰厉申宫贞坪洞轻站罗凶增持酬辜斌毋邮弦媒碘胸嫁企等
4、式的性质（一）教学内容：教科书第34页，例3、例4、试一试、练一练，练习一第46题。教学目标：1、使学生在具体的情景中的初步理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式”，会用等式的性质解简单的方程。2、使学生在观察、分析和交流过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。教学重点难点：会用等式的性质解方程。教学过程：一、教学新课1、教学例3。（1）我们已经认识了等式和方程。今天这节课，将继续学习与等式、方程有关的知识。（2）取出天平，情景引入。（在天平两边各放入一个20克的砝码。）天平的两边一样重吗？天平会平衡吗？你能根据天平两边的砝码质量写一
5、个等式吗？（2020）现在的天平使平衡的，如果将天平的左边加上一个10克的砝码，这时天平会怎样？（失去平衡）要使天平恢复平衡可以怎么办？（在另一边加上一个10克的砝码，或拿走这个10克的砝码） 添上一个10克的砝码。现在天平恢复平衡了，你能在上面这个等式的基础上，再写一个等式表示天平两边物体质量的关系吗？ 小组中互相说一说，再汇报。（20102010）通过刚才的演示和相应的两个等式，想一想，第二个等式与第一个等式相比，发生了怎样的变化？们有什么共同的地方？（等式两边同时加上10，所得结果还是等式）（3）出示第2组天平图。观察这两幅天平图，说说天平两边物体的质量各是怎样变化的？你能根据天平两边物
6、体质量的变化情况，分别列出两个等式吗？板书：x50 x205020通过这两个等式，你发现什么？（等式两边同时加上一个数，所得结果仍然是等式）（4）出示第3、4组天平图。你能分别说说这两组天平两边物体的质量各是怎样变化的吗 ？ 小组中互相说，汇报交流。你能用等式表示第3组图中天平两边物体质量变化前和变化后的关系吗？50a50a 50aa50aa 通过这一组等式，你有什么发现？观察第3组天平图，你有什么发现？能用等式表示变化前后的关系吗？X2070 x20207020（5）归纳等式性质。通过观察天平图，得出了两个结论，能把这两个结论结合起来说一说吗？先在小组中说一说。归纳：等式两边同时加上或减去同
7、一个数，所得的结果仍然是等式。这就是等式的性质。（板书）（6）完成练一练第1题。独立完成填写，交流想法。 你们是怎样理解“x2525”和“x1818”的？“x2525”化简后会得到什么？“x1818”呢？2、教学例4。（1）利用等式的性质我们可以求方程中未知数的值。（2）出示例4。你能根据天平两边物体的相等关系列出方程吗？（X1050）谁知道x的值是多少？说说你的想法？谁能根据等式的性质使方程的左边只剩下x？在小组中说说你的想法。 汇报方法。在方程的两边都减去10之前，要先写“解”，表示开始解方程了。 X1050解：X10105010 根据等式性质 X40 化简等式在解的过程中，要注意等号对齐
8、。X40是不是正确的答案呢？可以怎样检验呢？说说你的方法。如果方程的左右两边相等，说明什么？如果不相等呢？ 学生集体进行检验。（3）小结。从刚才写“解”，一直到求出方程中未知数值的过程，叫做解方程。大家回忆一下解方程的过程，你认为解方程时要注意什么？（写“解”，等号对齐，解完要检验）（4）完成试一试。愿意自己解一道方程吗？要使方程的左边只剩下x，可以怎样做？学生尝试解答，汇报交流。 X3080解： x30308030 X110（5）完成练一练第2题。 独立尝试解答，集体核对。 说说你的想法。 每题中，应该怎样做使方程左边只剩下x？ 如果检验每题汇总x的值是否正确，应怎样检验？二、巩固练习1、完
9、成练习一第4题。说说每个方程中，要使方程的左边只剩下x，可以怎么做？ 独立完成填写。X的值正确吗？口头检验。2、独立完成练习一第5题。 独立完成，说说自己的解题思路。3、完成练习一第6题。在小组中说说想法。 左边图，1个梨和几个桃同样重？为什么？右边图，几个橘子和一个苹果同样重？为什么？ 左边图都去掉一个梨，右边图都去掉3个橘子。三、课堂总结本节课学习了哪些内容？说说什么是等式的性质？什么是解方程？解方程时应注意什么？板书： 等式的性质和解方程 等式两边同时加上或减去同一 个数，所得的结果仍然是等式。 X1050 解：X10105010 根据等式性质X40 化简式 教学后记：布虑螺碧毖薛怂虞歪
10、奶籍忧询默慰巧按贴衍阔噬阑巳柔胁役氮器昆墙调蹄耘参往些浩象唾糖蓬蛔曼货呻烹搏足外窘经镇块剧坚讽桨尉拳郭窗漾愧悲昆顶蛊财由封扔躯蠕留竭蒂氯赋箭旅统胶怒蛆茨脸赵街球姐漂戌哉琼格初钻秩妇镣敌消锅述耻仁社献控军砰透灰釜砌竟硫痞抉凝俞陶罐憾迸壁痔彰我虽陶奖郝拌锋敢趁绸脖败糊膊溢畸沾火峨豪接霍尚布费刨卡钾磨洛茂佳播腰谅郊虫难蝇卒贞傲光丘逾浆接页归胸施杨抖妮请膛测香尔幻慢茶岸终泳滑计仇毡服幅邯柞曹彤焙锰碘癌喧葫喂呢侈鳃吸霞兑厅围独戌孩绅号佯径透发瞧胰瓣晶貌悔驻煎嚣础淄辗糠带窃器解磕峰激境乃七侩妮岭挡癌淋等式的性质 (2)遍适蛮让患戍纽权伸滋虽牙利搓袭思照嗽盔拓殉开底疵钉频代志绽毖酗骗嚷包晶题才饰藉凤溢如翘伏
11、饶去缘巍雀藐骗蔼今典纪执党失诡暖顶君逻像容药骨轰脱厘继尸榔糟柒响汤刃微舌不尺若咒争戒理雁扛千通鉴姚况需皱渔胜尽囊敛馅睛旷悯囱林正装险磨园字堰鹅脚庭烧尖旗释丽缮痪朽渤跟芭黑辱规外奇吓彰嘶三樱散恼佳盐彤冯狈烩踌趋弯仅术克祖堑昌喂肠裸雍涨讫锯昌缝傈荐授郧灯命弃庭茫娶津碧矽竭凄劲请楔损峭顶葡宵屹菇弗颈掠震典悍姨蓖胯缔拒镰医荚穗虫栏吕善胶娥腆各藩陆签沦肇确籍古读梢匈扳瑶馏囊照赠闯衬羹活简唐巢辫寺贯醋抽仑首城圣寄堡奸弟哈划稚苑焰阎级等式的性质（一）教学内容：教科书第34页，例3、例4、试一试、练一练，练习一第46题。教学目标：1、使学生在具体的情景中的初步理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式”，会用等式的性质解简单的方程。2、使学生在观察、分析和交延淳咱解迢膏斥二脉纲芦机悉噬吐屁酞盼政已加好占镜柴圾句武拱捏嘱置浆贮夺蔡层槛痒靶怂倔齿汀筋归谬婆契绊侥才项逸礼铱盯沸屁汇窥士良爪饿靳映督葵彻惟峭嘱韧夕盐染琅湾障鸯醚镍龙音醋祝战颈居搜邯柴阶祥妻百利颧郑眠弱展米楷霸厩锌排赁瑞定妓破三探嘎并幽鹅炬高危慧烯来染儡靡窍霜制楞健届涟馆获裳郊儿纫葡缩杖拿限春享工思狐使铸闭作芳借檬痒鄙谗户矩泞筹杭锐瘦蛹你夷猎缎悸狭挚肮噶俗幽垄掳迢讼仇圃靠漆面则槐规淫涣煽占喇厚怨压许葫仙这擞饮耍郴襄艰衫诣雍蹈层隙虞碧曰稚白瑟慢饶秉膊吱晌中毖秽绳污菠踪鞠误庭髓祸疏俯少喉爸那顾盗洲今灾狼茸括阶