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1、语文复习资料一、 AABB式的词语。曲曲折折 支支吾吾 朝朝幕幕 世世代代 日日夜夜 浩浩荡荡二、 ABCC式的词语。书声琅琅 议论纷纷 衣冠楚楚 千里迢迢 风尘仆仆 生机勃勃三、 ABB式的词语。赤裸裸 红彤彤 毛茸茸 沉甸甸 亮晶晶 蓬松松 黄澄澄四、 AABC式的词语。默默无闻 勃勃生机 翩翩起舞 茫茫人海 面面相觑 面面俱到五、 ABAC式的词语。惟妙惟肖 无忧无虑 活灵活现 无拘无束 无边无际 无穷无尽六、 AAB式的词语。茫茫然 飘飘然 欣欣然 毛毛雨 密密麻 团团转 七、 寓言故事的成语。守株待兔 画蛇添足 亡羊补牢 掩耳盗铃 自相矛盾 坐井观天八、 成语故事的成语。指鹿为马 望
2、梅止渴 闻鸡起舞 胸有成竹 草木皆兵 不学无术九、 带反义词的成语大公无私 弄假成真 舍近求远 扬长避短 化难为易 弃旧图新十、歇后语。芝麻开花节节高 丈二的和尚摸不着头脑孔夫子搬家尽是输（书） 外甥打灯笼照旧（舅）猪八戒照镜子里外不是人 王婆卖瓜-自卖自夸 哑巴吃黄连-苦在心里头 秀才遇著兵:有理说不清十一、关联词造句。1、 不但而且 这座桥不但坚固，而且造型优美。2、 不是就是 每到星期天，我们不是去爬山，就是去打 羽毛球。3、 虽然但是 今天早上，虽然下着大雨，但是我们班的 同学没一个迟到的。4、 如果就 如果明天雨，我们就不去郊游。5、 只有才 只有在社会主义新中国，儿童才能过上幸福生
3、活。6、 不是就是 每天放学后，王红不是看书，就是练琴，总忙个不停。7、 无论.都 将来，我无论走到天南海北，都忘不了我可爱的母校。8、 即又 小敏是班上的文艺骨干，她既会唱歌，又会跳舞。9、 因为所以 张小华因为刻苦学习，所以成绩提高得很快。10、 哪怕也 哪怕成绩再好，你也不能骄傲自满呀！11、 宁可也不 詹天佑宁可自己吃苦，也不让筑路工程有一点儿马虎。十二、比喻句。1、 蜻蜓仿佛一架架小飞机在空中飞来飞去。2、 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。3、 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。4、 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。十三、拟人句。1、 顽皮
4、的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。2、 星星在天空中快活地眨着眼睛。3、 风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。4、 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。十四、夸张句。1、 屋里静悄悄的，连掉下颗针都听得见。2、 在巴掌大的监狱里，革命者坚持锻炼身体。3、 列车滚动着巨大的车轮，响声隆隆，如排山倒海，越逼越近。4、 飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。十五、排比句。1、 天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，悠闲自在地来来去去2、 老师，您那期望的目光，充满无限的深情；您那亲切的话语，吹来了文明的春风；您那慈母般的爱心，送来了人间的
5、温暖。3、 大扫除，同学们热火朝天地干起来，有的擦窗；有的扫地；有的抹桌子。十六、反问句。1、 这个故事怎能不使我感动得流泪呢？2、 我们难道遇到困难就退缩吗？3、 浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？4、 字典难道不是我们的良师益友吗？十七、设问句。1、奇迹是怎样创造的？体育锻炼。2、淘气的云雀叽叽喳喳地在谈些什么呢？它们谈论飞行中看到的好风景。3、小鸟咂咂嘴，难道在做梦？是的，肯定在做梦。4、母爱是什么？母爱是润物的细雨反问句改陈述句第一步:去即去掉反问词和语气词; “难道吗？怎么呢？” 第二步：改即把“？”号改成“。”号第三步：反即把原句的意思反过来。反问句中若有否定词时，改的时候必须去
6、掉这个否定词，相反反问句中若没有否定词，改的时候必须加上否定词。第四步：查即检查修改后的句子意思应和原来的一样。陈述句改为反问句例：（1）肯定陈述句：别人能做的事，我能做到。 改为反问句：别人能做的事，难道我不能做到吗？ （2）否定陈述句：我们不能甘当落后。 改为反问句：我们怎能甘当落后呢？ 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。直接引述改成
7、间接转述的方法 把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、说：“我” 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。2、对说：“我，你。” 如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析
8、句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。 在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。3、对说：“我，你，他。” 如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。” 这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中， 如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。 改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。亦可把语句稍作改动，改为： 张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。 注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。4、对说：“你的，我。” 如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。5