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1、24 古诗两首六月二十七日望湖楼醉书教案 课型:阅读课 课时:一课时 教学目标: 1、读懂诗句,知道诗的大致意思; 2、能有感情地朗读并背诵古诗; 3、感受作者对西湖忽雨忽晴的景色赞赏之意; 4、体会诗歌的意境美。 教学重点: 读懂诗句,体会感情。 教学难点: 通过对古诗的理解,表达出诗的意境。 课前准备: 1、生收集西湖的资料,预习古诗; 2、师准备相关课件。 教学过程: 一、联系生活,谈话导入 1、提问:你们见过夏天的阵雨吗?谁来说说当时的情景? (让学生从风、云、雨等方面来说) 2、引入诗题: 今天我们来学习宋代诗人苏轼写的一首古诗: 六月二 十七日望湖楼醉书,看看他是怎样写夏日忽雨忽晴
2、的天气的。 (板书并领读课题, 提醒学生注意停顿: 六月二十七日 /望湖楼 /醉书) 3、师:读了这个题目,你们知道了什么?还有什么疑问? 知道“六月二十七日”是写这首诗的时间,此时正是一年中最热的 时候,经常会有阵雨或雷雨出现。地点在望湖楼。 4、介绍作者。苏轼,宋代人。他不仅文章写得好,诗词书画也都很 有名。 二、自由阅读,释疑解惑 1、投影揭示:六月二十七日望湖楼醉书 黑云/翻墨 /未/遮山, 白雨/跳珠/乱/入船。 卷地风来 /忽/吹散, 望湖楼下 /水/如天。 2、各自朗读,读准字音,提出疑问。 3、解惑、教学生字词: 翻墨(像黑墨一样翻滚) 、跳珠(活蹦乱跳的珠子) 。 4、学生尝
3、试理解诗句的意思。 黑云翻墨未遮山:天空中的乌云,像泼翻了的黑墨水一样地散开来, 还没有把整座山遮住。 白雨跳珠乱入船: 白色的大雨点像珠子一样, 胡乱地往船上直溅直跳。 卷地风来忽吹散: 忽然刮来一阵大风, 把满天乌云吹得无影无踪。 望湖楼下水如天:望湖楼下水的颜色和蓝天的颜色一样。 三、细读品味,体会感情 1、细读古诗,处理好停顿 2、思考并讨论: (1)古诗六月二十七日望湖楼醉书写的是什么? (望湖楼的夏日天气变化很快。 ) (2)我们从什么地方可以看出来? (云未遮山,雨已入船。风吹云散,水天一色。 ) (3)这首诗哪些地方用了比喻? (黑云翻墨、白雨如珠、水如天) 3、诵读全诗,体会
4、天气变化这快。 (语速较快,重音落在“未、乱、忽、水如天”等词语上) 4、设想当时情景,当一回诗人,吟诵六月二十七日望湖楼醉书 。 四、看图说意,加深感悟 1、仔细看插图,思考:图上画的是雨前、雨中还是雨后? (右上角插图画的是雨中,下方插图画的是雨后) 2、用自己的话讲述全诗的意思。 (六月二十七日, “我”正在望湖楼小憩。突然,从北方刮来的黑云, 就像泼翻了的黑墨水一样排空而至。 一座山还没全部遮住, 雨就哗哗 地下起来了。 那白色的雨点就像跳动着的珠子往船里直打。 不料这时 又刮来一阵大风, 把满天的黑云吹得一干二净, 望湖楼下的湖面上映 出水天一色的美丽风光。 ) 附板书: 六月二十七日望湖楼醉书 云 雨 风 水