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1、.中学生物实验的改进与创新实验是初中生物学科的组成部分，是培养学生实践、创新能力及提高生物科学素养的重要途径。然而，目前初中生物实验的现状令人堪忧，很多实验由于实验材料选择不当、实验方法不够合理，使得初中生物实验多年来始终在低效的水平上徘徊。所以，实验改进势在必行。下面是我的一些具体做法。 1、材料的改进在实验中有些材料直接用于观察往往效果不很好，但是稍加处理后就可使获得的效果明显改善。在“观察细胞质流动”的实验中若发现细胞质不流动，或是流动缓慢时，可立即采取光照1520分钟,或调节水温至25左右。为了提高小肠绒毛的观察效果，可把洗净的小肠剪开后，放入4550的温水中浸泡23分钟,取出后放入培
2、养皿中，一条条突起的小肠绒毛随水摆动，清晰可见。我们在切取花生子叶切片时常因害怕伤及手指，切取的切片太厚，影响观察。我们在实验中采取将浸软的花生子叶的一端切平后，直接在干净的载玻片中央用力磨擦一下，然后进行观察。这种方法既避免切伤手指，同时又可克服因切片过厚，使组织细胞重叠而影响到观察效果，整个过程简单易行，还能取得良好的实验效果。在观察种子的结构时，教材选用大豆种子作为观察种子结构的材料，由于大豆种子较小，胚芽、胚轴、胚根不易观察到；选取颗粒比较大的扁豆种子替代大豆种子，观察前将扁豆种子浸泡24小时，让扁豆种子种皮变软，胚芽稍稍萌发。在观察种子内部结构时，肉眼即可清晰地观察到胚芽、胚轴、胚根
3、等结构。 2 实验装置和用具的改进教材中有些实验装置用到的仪器较多，也较繁琐，在实际试验中，由于各种原因难以取得理想效果。我们通过思维的拓展，选取生活中易得的材料改进成操作简单易行的装置来替代，往往可以收到较好的效果。在“探究生男生女的比例”的试验中，教材上用黄色和白色布袋及黄白色乒乓球做实验。但布袋不容易得到，乒乓球需要很多个，花费成本较高，并且易碎。我把布袋改为白色和黑色塑料袋，乒乓球改为五子棋，需八盒，共16元，大大降低了费用，而五子棋更容易操作，也易保存，下一年仍可循环使用。在“比较不同果蔬中维生素C的含量”的试验中，用2-3层纱布过滤时，滤液很难过滤到烧杯中，我把纱布剪成方形，从中间
4、折一下，变成两层长条状的纱布，然后从左沿长的下边缘在3/4处向中间对折，再从右边沿1/2处向中间对折，这样就折成了圆锥形纱布，放入漏斗中过滤汁液，汁液就很容易过滤到烧杯中。在“测定种子的热价”的实验中，一手拿解剖针，一手拿试管夹很不方便，我把小试管改换成锥形瓶，放在石棉网上，石棉网放在三脚架上，下面用酒精灯加热。只用一手拿解剖针即可。30毫升水太少，换成100毫升。这样温度计插入软木塞中，软木塞塞进锥形瓶口，既可防止热量散失，又使测量得到的温度数据更准确。3 、调整实验顺序 我们在生物实验课中，常要在一节课中完成几个小实验，若不合理地安排好实验顺序，往往做得非常紧张、忙乱，甚至完不成实验操作或
5、来不及观察实验现象。合理安排好各个小实验的先后顺序往往能取得很好的效果。我校学生大部分来至农村中学，学生对显微镜的使用十分生疏，多数是停留于书本知识，很大一部分同学还是第一次动手操作。实验中脂肪的鉴定涉及到显微镜的使用，若按教材安排的顺序，会使很大一部分学生还没有来得及观察到现象因时间原因而停止，开始下一个实验。结果后面的实验也完成的不够理想。在教学中我们先做鉴定蛋白质，再做鉴定糖类的实验，最后做鉴定脂肪的实验，取得了较好的实际效果。绝大部分同学都能按实验要求完成3个实验，并有充足的时间熟悉显微镜的使用。4、拓展实验方法把原来分解成若干部分的实验方案或实验装置根据实验的目的、原理重新科学地组合
6、起来，从而创造出更为简单、直观的新的实验方法。七年级教材中“验证绿叶在光下制造淀粉”和“检验光合作用吸收二氧化碳”是用两套实验装置来进行的两个实验。而这两个实验在教材中是前后两节知识，我们可以合并为一个实验，既减少了准备实验的工作量，又直观可行、便于理解，同时还可以节省课时，提高课堂效率。此外，在教学实践中除积极利用生物材料设计实验外，同时也应注重设计模拟性实验来直观地展现生物学的原理，对一些微观的、用时长的生物实验通过多媒体进行虚拟演示。七年级教材“光合作用产生氧气”的实验是一个演示实验。这个实验很难操作。我便从网上搜集了此实验的视频，做成课件，课上播放，视频直观形象，远胜过演示实验的效果。总之，中学生物实验看似简单，但仍有许多方面值得广大我们不断探索、研究，而加以改进和创新，从而提高生物实验教学水平。:4