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1、.?混合运算?习题2“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“
2、老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一. 我知道。每空2分，共24分要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 1.在有括号的算式里，应先算 ,再算 。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期
3、检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 2.7个6是 ，再加上25的和是 。3.用30减去35除以7的商，差是 。4.在52+8x7这道题中，既有 法，又有 ，要先算 法，再算 法。来源:ZXXK来源:5. 二年级有女生13人，男生17人，共有学生 。假如每5人一组做实验，可以分 组。列一个综合算式是 。来源:二. 连一连。每连对1组得5分，共20分3 x 5 + 2 144 x 3 + 2 82 x 4 17来源:ZXXK3 x 5 - 4 11来源:ZXXK三、脱式计算我能行。每题6分，共24分75+18 324+257224-16 34+479四. 购物。第1小题10分 ， 第3.4小题各11分，共32分羽毛球拍 羽毛球 皮球 乒乓球拍28元 3元 8元 15元1买一副羽毛球拍，6个羽毛球，共需多少钱?2买4个皮球和一副乒乓球拍、付50元够吗?3小明有52元钱，买了5个皮球，剩下的钱买羽毛球，能买多少个?答案一、1. 括号里面的; 括号外面的;2. 42; 67;3. 25;4. 加; 乘; 乘; 加;5. 30; 6; 13+175 ;二、 略三、 略四、 1 46元 ; 2 够了; 3 4个;*;第 3 页